加强实验教学 创建多层次模块化实验教学新体系

打破原化学实验教学的体系,建设模块化的化学实验课程体系,以模块化的基本操作和技能培养为主线,对实验教材建设和实验内容也进行改革。在模块化化学实验课程体系下,提高农业院校的化学实验教学质量,在此基础上对模块化化学实验课程体系与综合开放实验的关系进行进一步的探讨。     

化学实验教学与学生能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学，以实验为基础是化学教学的最本质的特征，它不仅可以帮助学生理解和巩固化学知识，而且在培养学生的能力方面占重要的地位。在 实验教学中，首先要注重培养学生有目的性的观察并善于抓住 试验中稍纵即逝的化学现象；其次要注重培养 学生创造性思维能力及实验操作技能，根据发展规律认识、分析和 问题，通过实验，学会仪器的正确操作及使用方法 。 实验教学 还应注重培养对实验操作步骤及实验现象的语言表达能力，提高语言叙述的层次性、准确性。     

新课改中化学实验教学初探

化学新课程将科学探究作为课程改革的突破口,而化学实验是进行科学探究的主要方式,它的功能是其它教学手段无法替代的。在新的课程改革中,我们要树立全新的化学实验教学理念,充分发挥实验教学的探究功能,实验教学中要以学生为主体,关注实验探究的过程与方法,促进学生科学素养的发展。本文就化学实验教学新理念,教材中实验内容的重新构建及加强实验教学改革方面作一些初步的探讨,以通过实验教学改变学生的学习方式,激发学习兴趣,培养他们的创新精神和实践能力。     

农林类院校材料化学综合性实验教学设计——磁性纳米材料的制备及对水中染料的吸附作用

为了提高农林类院校材料化学实验教学水平,提高学生的学习兴趣,丰富材料化学综合性实验种类,面向环境治理工程应用,开展以水相法制备四氧化三铁纳米材料,并吸附水中孔雀石绿的吸附学计算为主的综合性实验教学设计。按照实验教学设计开展预实验并进行了多组次的教学效果调查,发现其实验教学效果良好,难度适中,学生兴趣度高,学时数合理,经济性高,适用于农林类材料化学本科实验教学教材中。     

化学实验课程改革的研究、实践与设想

介绍了化学实验课程在教学体系、教学内容、教学方法及化学实验课的考核等方面进行的改革和实践.通过一系列的教学改革,提高了整体师资水平,提高了教学质量,实现了资源共享.就今后实验教学进一步深化改革--开设多层次化学实验教学模式、建立化学多媒体教学体系以及对化学实验课教学效果的检查与评估提出了新的思路.     

高等农业院校化学实验考核方法改革研究

对传统的化学实验教学理念、实验内容、实验考核方法进行了改革,提出了新的实验考核模式,将现代教学技术与化学实验教学及考核相结合,丰富实验的内涵,延伸实验室教学,增强实验功能,为培养大学生创新能力、提高教学质量、实现因材施教提供平台。     

基于应用型人才培养的《基础化学实验》教学改革

应用型人才培养要求基础化学实验教学进行教学体系、教学内容以及考核方式等相应改革。在教学体系上需要建立融合四大化学实验的独立实验教学新体系,在教学内容上要构建三级一体化实验教学内容,编写适应教学新体系的教材,建设相当规模的实践教学基地及采用科学的考核评价体系。通过基础化学实验的教学改革,让学生获得实践锻炼,旨在培养能够利用理论和技术解决生产中的工程技术问题的应用型专门人才。     

化学·生物·农学类院系化学实验课程教学改革与管理探讨

探讨了化学生物农学类院系化学实验课程教学内容、教学方法和考核方式的改革,从化学实验教学的重点环节、安全、督导几方面提出了进一步加强化学实验教学管理的建议,以期强化学生的基础知识,培养操作技能,提高科技创新能力。     

独立学院《油田化学》课程教学探讨

以提高《油田化学》教学质量为目标,介绍了一些提高《油田化学》教学质量的举措：提倡多学科渗透教学,重视实验教学;实验教学中开设基础性实验和综合性实验,突出实用性和应用性,强化学生的动手能力,严格考核实验成绩确保教学质量的提高;做到因材施教,突出独立学院的办学特色,培养应用型综合型人才。     

食品化学实验教学改革初探

对食品化学实验教学中的一些经验进行总结,分析了其中存在的问题,从实验内容、实验教学方法、考核方式等方面阐述了在实验教学中的改革措施。实践证明,这样的改革可有效地提高实验教学质量。     

利用实验教学增强学生环保意识

化学实验教学是提高化学教学质量的重要途径。在传统的化学实验中,只要实验者观察到实验现象,掌握了实验数据,就算达到实验目地,实验产物一般被排放或弃置。无意中一些有害气体排放到大气中,一些污染环境的废液、废物排放到下水道中,对环境造成污染。保护环境已成为当前和未来一项全球性重大课题,对学生进行环保教育对提高学生的创新意识和实践能力,培养公民综合素养有着重要的作用。实验教学中,注意环境保护将大大增强学生的社会环保责任感。可以这样说：利用实验教学在增强学生环保意识方面能发挥独特的功能和作用。作为化学教育工作者,责无旁贷,首先应从实验教学做起,教育学生增强环保意识。     

农业院校实验化学新体系的构建与实践

按照农业院校对学生动手能力与素质培养的要求,实验化学课程教学应将普通化学实验、有机化学实验和分析化学实验合并为实验化学,单独设课教学,建立实验教学的多媒体平台,构建农业院校新的化学实验教学体系,并采取有效的实施保障措施。     

化学实验教学应注重学生统筹能力的培养

本结合当前素质教育的要求和化学实验课教学的特点，分析农业院校学生在进行化学实验时存在的问题，探讨如何在化学实验教学中培养学生的统筹能力，进而提高化学实验课的教学质量。     

高师化学实验教学改革探索

根据中学化学实验教学的新要求，针对目前高师化学实验教学存在的问题，从实验课程体系、教学方法、实验条件、考核方式、开放实验室等方面探讨了化学实验教学的改革措施，为社会培养高素质的化学教育人才。     

浅谈职业高中化学实验课教学改革

职业高中的化学教师在教学中更应重视化学实验课教学,大胆进行化学实验课教学改革,通过改进实验教学法、进行各种类型的实验等途径,激发学生学习兴趣。使学生更好地掌握实验的操作技能、技巧,培养学生的动手能力,提高职高学生的综合素质。     

构建以能力培养为核心的基础化学实验教学体系的改革与实践

针对目前应用型本科院校基础化学实验教学的现状和存在的问题,介绍了对基础化学实验课程体系进行改革所做的一些探索和实践的效果.面对中国高等教育从“专业教育”向“素质教育”的转变,通过培养学生具有创新精神和实践能力为目标,对高等院校基础化学实验教学体系与教学内容进行改革、合理设置实验项目,形成适应社会需求的课程体系,规范基础操作技能实验,增加综合性、设计性实验、鼓励开设创新性实验,以此提高学生的创新能力.     

《无机及分析化学实验》课程开放性实验的改革与探索

改革和探索实验教学方法是提高实验课质量的关键,搞好实验教学是提高化学教学质量、培养学生创新能力和实践与应用能力的有效手段一。给出了对"无机及分析化学实验"课程的开放性实验在实验内容、时间和空间、指导教师、学生对象、教学形式方面的定位,并提出了相应的开放性实验管理措施。     

浅谈高职高专化学实验教学中的环保教育

化学与环境关系极为密切,化学实验过程中的环境保护问题日益突出.通过结合化学实验与环境保护问题,论述化学实验教学中的污染来源及危害、具体的控制和处理污染的办法及如何通过化学实验教学开展环保教育,以增强学生的环保意识.     

化学实验课程体系改革探讨

分析了目前化学实验教学存在的不足,提出了化学实验课程体系改革的思路。建议按化学一级学科设置实验课程,以物质制备（纯化）-分析鉴定-性质及性能测试为主线构建实验内容,减少原设课程不必要的重复,提高学生对基础化学的学习兴趣和独立获取知识的能力。     

浅谈中学化学的课堂演示实验

化学是一门以实验为基础的学科 ,实验教学可以帮助学生形成化学概念 ,理解和巩固化学知识 ,培养学生观察现象、分析与解决问题的能力 ,初步掌握常用的化学实验技能 ,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。其中演示实验在中学化学教学中是起主导作用的一种形式 ,搞好并加强演示实验教学是保证和提高化学教学质量的基础环节 ,从认识论和教学论的观点看 ,化学演示实验在发展学生的智力和培养能力上也具有关键的、特殊的意义。　　一、明确实验目的　　任何一个教学演示实验都有一定的教学目的 ,为了达到预期的目的 ,教师应做到 :在…