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随着信息技术的飞速发展,高等院校的信息化建设已初见成效。"互联网+"理念的兴起为高等教育信息化改革勾勒了一幅新蓝图,促进高等院校的信息化建设向智慧校园转型升级。阐述了"‘互联网+’高等教育"的内涵、发展现状,并对"互联网+"为智慧校园带来的机遇进行分析,提出高等教育智慧化改革的新思路。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(6)
我国是农业大国,农业对我国经济社会发展起着重要作用。农业院校加快实施创新驱动发展战略迫切需要深化农业院校创新创业教育改革,培养富有创新精神的农业人才队伍。本文总结了国内农业院校开展创新创业教育的现状与经验,阐述了农业院校创新创业教育的内涵,分析了"互联网+"与创新创业教育的关系,提出了基于"互联网+"的农业院校创新创业教育体系。最后以河北农业大学的"互联网+"创新创业大赛项目为案例,探索出一种基于"互联网+"的农业院校大学生创新创业教育模式。 相似文献
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朱颖 《农村实用科技信息》2018,(10)
伴随着科学技术的发展,特别是网络信息技术的研发应用,我国已开始进入了"互联网+"时代。社会各行各业都在不断变革、创新生产经营思路,以达到紧跟潮流,在激烈的市场竞争中站稳脚跟的目的。"互联网+"背景下,大学生的思想政治教育工作也面临着前所未有的机遇和挑战。本文从"互联网+"对大学生思政教育的影响入手,对"互联网+"视域下的大学生思政教育进行了研究分析。 相似文献
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《广西农学报》2015,(6)
随着信息时代的突飞猛进,尤其在国家大力倡导"互联网+"战略计划的时代背景下,传统的植物学科普教育模式已无法跟上时代的脚步,也无法满足学习者对快速掌握即时信息的强烈诉求。在这种情形下,设法将传统校园植物科普教育与"互联网+"先进模式有机结合,构建快捷、全面、及时的网络信息平台必然会产生深远的意义。为了促进"互联网+"背景下高校校园植物科普教育及网络建设,提供参考或指导。文章以在"互联网+"背景下,如何将传统植物学知识与现代的互联网模式有机地结合起来,让更多学生、老师以及社区群众在学习植物科学知识的同时也能享受互联网带来的便捷和高效为是研究目标,通过分析植物科普教育在广西大学的现状,提出"互联网+"背景下高校校园植物科普教育及网络建设实施方案。 相似文献
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社会经济科技进步,在各个领域发展中逐渐依托互联网平台实现转型。目前应对国际环境和我国,农业发展中的问题,都急需进行农业经济发展方式的转变。工业化的推进,要求国家农业经济发展实现规模化和机械化,而且根据我国全面建成小康社会的目标,在国家经济发展的过程中要切实解决三农问题,让农业向纵深化发展。我国农业经济发展方式,实现转变就必须抓住"互联网+"这个机会,在新的时代背景下,利用现代化的信息技术,发展高效农业,为国家农业发展带来新动力。本篇文章首先对"互联网+"进行深入的阐释,了解"互联网+"的深刻内涵,进而分析在"互联网+"时代,我国农业经济发展方式转变的必要性,根据当前农业发展的现状,提出转变农业经济发展方式的有效途径,希望可以为农业未来的发展提供借鉴。 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2019,(2):155-157
当今社会经济全面快速发展,国民受教育程度不断提高,大学生人数日益增长,大学生就业成为我国千家万户关心的热点。高等教育的不断扩招,导致大学毕业生连年增多,就业形式变得越来越严峻。在信息化的新时代下,"互联网+"社会新模式为大学生就业创业搭建了广阔的平台,带来了更多的机遇,同时也带来了巨大的挑战。因此,在"互联网+"时代下,对大学生就业创业能力提升的探究具有重要意义。 相似文献
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在"互联网+"的影响下,我国农村金融发展正在发生深刻的变革,基于"互联网+"的背景下,农村金融创新改变了原来的传统农村生产方式,提高了农民收益。依据我国"互联网+农业"发展的现状,农村金融创新还存在很大的发展空间,积极探索基于"互联网+"的农村金融创新及其风险控制,对我国实现乡村振兴具有重要意义。 相似文献
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基于农村产业链公共服务平台发展现状,对平台的政府、企业、农民个人进行了核心要素的全面系统的阐述,进而寻找到公共服务平台的构建体系和实现路径研究,为"互联网+"农业提供相应的理论依据。 相似文献
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我国高校现代远程教育发展现状及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
现代远程教育主要是指以多媒体技术为平台,在网络上跨时空、跨地域,实时或非实时进行交互式教与学的一种新型教育形式,是网络教育的主要方式。基于我国人口多、高等教育发展不平衡的主要特点,发展远程教育是我国现阶段节省教育资源、发展高等教育的有效工具和手段,也是实现我国教育大众化、低成本化、个性化的措施之一。 相似文献
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现阶段我国政府积极鼓励大学生进行自主创业,并对高等教育学校提出全新的教育要求,要求高校在教授大学生专业技能时要培养其创新创业素质,在"互联网+"的背景下进行创新教育方式,使大学生能够准确地了解现阶段社会的创业方向。尤其是农村大学生,毕业之后在激烈的就业竞争中难以在大城市进行长远的发展,因此在"互联网+"与农业的基础上对农村大学生进行创新创业素质教育,使其能够充分了解目前我国农业发展现状,并根据自身的专业知识进行改革全新的种植或养殖模式,以此来提升我国农业发展水平,本文基于"互联网+"农业背景下,对农村大学生创新创业素质培养的途径进行研究,以此来培养出适应现代社会发展的农业型人才。 相似文献
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本文简要分析了"互联网+"背景下现状农业发展现状,从加快建设农业信息化平台、健全农业信息基础设施、完善农业信息平台功能及加强人才培养四个方面,详细论述了"互联网+"背景下现代农业发展路径。 相似文献
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“互联网+”现代农业发展探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
我国正处于"互联网+"现代农业的起步阶段,亟需加强理论研究。为对我国推进"互联网+"的相关工作提供参考,阐释了"互联网+"现代农业的内涵以及与传统农业产业活动融合之后的典型特征;以江西省为例,概括该省"互联网+"现代农业建设现状,指出要准确传播"互联网+"农业内涵、遵循农业产业特点、有效衔接"线上"与"线下"活动和总结摸索自身规律等四点认识;基于江西省的实践经验,提出科学开展"互联网+"农业顶层设计、加快"互联网+"农业配套法律法规建设、推出明确化多样化的"互联网+"农业扶持措施、加强"互联网+"农业从业人员知识培训和构建与"互联网+"农业相适应的物流体系等五点政策建议。 相似文献
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“互联网+”时代实现畜牧业教学现代化探析 总被引:1,自引:1,他引:0
《现代农业科技》2017,(5)
在"互联网+"兴起的热潮中,农业和畜牧业成为"互联网+"的首选。本文对畜牧业融入"互联网+"的途径和意义进行了分析,并对"互联网+畜牧业"的未来进行展望,为我国畜牧业相关教学工作者提供新思路,以期利用"互联网+"的优势,实现畜牧业教学的现代化,从而为我国畜牧业发展带来更大原动力。 相似文献