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为推动农药学基础实验课线上线下混合教学的开展,规范学生的实验技能操作,河北农业大学植物保护和动植物检疫专业开展了基于微实验的农药学基础实验课教学实践探索.该文从规范化微实验教学视频录制、微实验在农药学基础实验教学实践中的应用以及微实验应用于农药学基础实验的效果分析等方面进行了总结.结果表明,微实验应用于线上线下混合教学效果显著,增强了课程的吸引力,提高了学生发现问题和解决问题的能力,使学生的实验操作技能更加规范.微实验的引入,革新了传统的实验课教学方法,可为农药学基础实验课的课程改革提供新思路和重要参考. 相似文献
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高校非计算机专业计算机实验课规范化教学探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
随着计算机技术的发展及计算机应用的普及,计算机应用基础等课程已成为高等院校各专业必修的基础课,计算机有关课程是实践性很强的课程,据了解多数高校安排试验课与理论课的比例为l:l或接近这个比例。提出了在计算机实验课教学中主抓书写实验教案,实验准备,实验操作过程,书写好实验总结报告等教学环节,规范实验教学过程,从而使学生最有效地掌握所学知识,提高应用操作能力。 相似文献
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兽医基础学实验课是由三门课程整合而成的一门综合性实验课,在整个实验课的改革与实践中,合理地设置各个实验项目和内容,精心选择、确定每次实验课的实验方案.实验教学过程中,注重改进实验教学方法、方式和手段,采用合理灵活的教学方式,让学生感受到实验的具体与真实性,充分利用多媒体实验教学.注重实验教师队伍建设,提高实验人员素质;实验成绩考核采取灵活多样的考核办法.调动学生主动性,培养动手操作能力,并将素质教育融于基础实验教学中. 相似文献
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关于计算机实验课教学的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
李玉华 《吉林农业科技学院学报》2008,(1):52-53
随着计算机技术的迅速发展,大学的计算机教育面临新的问题,而计算机的实验环节又是学生掌握计算机知识和灵活运用计算机技能的重要环节,本文从实验计划、教学纲要友实验课前准备、实验过程、实验总结几个方面讨论了如何上好计算机实验课。 相似文献
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植物生理学实验课是安徽师范大学园艺专业的基础实验课,主要培养学生的实验操作技能和科研能力,笔者针对实验教学中存在的一些问题和不足进行了改革,通过培养学生对实验课的兴趣,培养学生严谨的实验态度,理论联系实际,使实验课的教学质量和学生综合素质有了明显提高。 相似文献
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《分析化学》实验课是一门十分重要的基础实验课。实验考核是《分析化学》实验课教学过程中的重要环节,是提高教学质量的有效措施。根据实验教学实际情况,提出了《分析化学》实验课成绩考核评定方法,即同时考虑平时成绩与期末考试成绩,且两者各占50%。结果表明,采取该评定方法后,能够激发学生的学习积极性并提高其实际操作技能。 相似文献
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结合计算思维,对应用型本科院校大学计算机基础课程实验教学内容的探索是大学计算机基础课程改革与建设的一个新的方向和目标。深入理解计算思维的内涵,尝试应用在大学计算机基础课程实验教学中,以期培养和提高应用型本科院校学生的思维创新能力、分析和解决实际问题的能力。 相似文献
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实验教学是大学化学教学的重要组成部分,通过课题组在有机化学实验教学方面进行的一些探索,从实验课的内容、实验教学组织模式、实验结果的反馈与交流机制、实验总结和实验考核机制等方面的教学改革入手,探讨了实验教学改革对提高学生科研素养的意义与作用。 相似文献
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根据兽医药理学实验课课程标准,本文从精心设计、认真编写实验教学指导书,严格要求、培养学生实事求是的科学作风,创设综合性实验项目、提高学生分析和解决问题的能力,加强药理基本实验内容、培养学生的基本操作技能,指导学生解决实验操作"难点"、提高学生学习积极性,实验结束后认真总结并完成实验报告等方面总结高职兽医药理学实验课教学的一些体会。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(4):96-99
为响应国家实践能力人才培养的号召,以提高"植物学"课程和实验教学效果,培养本科生科学素养及实践技能为目标,对"植物学"实验进行改革,独立设课。将实验课内容整合为三大模块:1.科研初级训练-"植物学"综合大实验;2.行之有效的实践教学-校园植物识别及标本制作;3.课堂知识的验证及巩固-"植物学"基础实验。并改进实验课成绩评价方法。实践证明,学生对实验课的重视程度明显增强,对"植物学"理论知识的掌握显著提高。 相似文献
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在农业高等专科学校,化学是主要基础课,开设有普通化学、分析化学和有机化学等。化学学科的实践性很强,实验在其中占很大比重。通过实验课教学,不仅能使学生掌握实验的基本操作技能,学会鉴定、测定与合成化学物质的正确方法,使之初步具备分析问题和解决问题的能力,为后续专业课的实验课教学奠定基础。因此,强化实验课教学,对于培养应用型专门人才意义重大。但就目前的现状来看,化学实验课教学仍存在不少薄弱环节,许多问题有待研究解决。本文就化学实验教学的现状及如何强化实验教学,谈一些看法。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(3):37-40
兽医药理学实验是动物医学专业的专业基础实验课,是理论知识转化为实践知识连接的桥梁。传统的兽医药理学实验教学模式中,学生缺乏主观能动性和实验设计能力,不利于创新型人才的培养。如何通过改进兽医药理学实验的教学思维和模式,促进学生对实验原理的理解、提高动手能力和创新意识,学以致用是该内容教学面临的主要问题。本文将科研思维和模式应用于兽医药理学的实验教学中,通过教师对学生讨论过程的评价、应用能力评价和学生满意度调查3个方面评价教学效果,以达到改善教学质量,提高实践技能,为培养合格的兽医人才提供保障。 相似文献