中考化学实验探究考查角度分析

实验探究不仅是一种重要的学习方式，也是化学课程的重要内容，是培养学生科学素养的重要途径。科学探究涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等八大要素．中考探究题常以生活实际或社会热点问题为素材结合所学知识对其中的几个要素进行考查。     

利用STS探究化学新型实验

化学实验是化学课程的重要组成部分,是进行科学探究的重要手段.多年来,在我国中学化学教学中,实验愈来愈得到学校、教师和学生的理解与重视.实验教学的改革与进步是显著的,而STS化学实验教学则是化学改革的结果.它把实验紧密地与科学和社会联系起来,让学生充分参与到教学中,通过分组与合作、自己动手设计实验来进行探究,真正体现了"以学生为中心"的探究式教学.     

酒精灯带我体验科学探究

科学探究是一种重要而有效的学习方式,能够激发我们对化学学习的兴趣。面对即将学习的化学课程,如何快速抓住学习要点,掌握这种最有效的学习方式呢?下面让我们以"探究酒精灯火焰各部分温度高低"为例,来体验科学探究活动中是如何思考问题并进行研究的。     

将科学探究进行到底(三)——善于发现和提出问题

<正>科学探究始于问题,化学正是在不断地发现问题、提出问题和解决问题的过程中发展起来的。针对与化学相关的各种生产、生活、实验过程中的现象,我们应该仔细观察,认真思考,善于发现和提出问题,进而分析并解决这些问题。那么,怎样去发现和提出问题呢?第一,要立足于课堂实验中的观察与思考。化学是一门以实验     

微课在初中化学实验探究教学中的作用

化学是一门以实验为基础的科学,实验探究是学习化学的重要方法之一。人教版《初中化学课程标准》中指出,"让学生有更多的机会体验探究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,在‘做科学’的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力"。教师在教学中要从学生熟悉的生活情境中挖掘探究素材。     

物理实验课教学探究

物理学是一门以实验为基础的科学,实验教学是物理教学中极为重要的教学手段.实验教学对于实现"知识与技能""过程与方法""情感态度与价值观"的三维目标,具有独到的作用.从新课程改革的趋势看,实验教学不仅仅是为了引出概念、验证规律;也不仅仅是为了提高学生的动手能力;而是通过实验教学,让学生体验科学探究过程,学习科学研究方法,培养科学精神,增强创新意识和实践能力,提高科学素养.     

初谈科学探究

科学探究是一种重要的学习方式．也是初中化学课程的重要内容，对发展我们的科学素养具有不可替代的作用。科学探究是我们积极主动获取化学知识，认识和解决化学问题的重要实践活动。通过科学探究可使我们理解科学的本质，掌握科学的方法，初步形成科学探究能力。     

对质量守恒定律的一次探究

科学探究一般包括提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等多种要素。科学探究活动可有多种形式和不同水平层次，每个活动中包含的探究要素可多可少，没有严格的界定，各要素呈现的顺序也不固定，最重要的是学生要主动参与、积极动脑、深入思考、勤于动手……     

探究分子运动的实验创新

2011版化学课程标准明确提出,化学课程的基本理念之一就是让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程,在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度,学习科学方法,在"做科学"的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。一、实验创新的原因探究分子运动的实验是人教版九年级化学上册第三单元课题1的内容。     

实验操作顺序对化学实验的影响

正化学是一门以实验为基础的自然科学,它研究物质的组成、结构、性能之间的关系,以及物质的转化。它提倡从学生素质的培养和社会发展的需要出发,进行科学探究来获取化学知识和技能。而化学实验就是最基本的科学探究,也是化学教学的重要手段。化学实验的操作顺序是依据实验目的、反应原理和前人的经验确定的,在化学教学中,可以通过实验让学生清楚地观察到反应现象,从而生动地阐明化学原理,培养学生的观察分析能力,启发学生的思维。     

授人以渔——科学探究方法专题复习课堂实录(上)

正本节课是人教版九年级化学的一节专题复习课,它的设计意图是使学生学会综合运用科学探究方法,增强分析问题和解决问题的能力,但更重要的是给学生一个学法指导,不只要让学生学会知识,更要会学知识。一、教材分析科学探究是化学新课标理念实施中的一种重要学习方式,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。科学探究的方法是新课程倡导的三维目标中第二个维度的目标"过程与方法"中的一类重要方法。在教学中,许多教师能够     

农村民居住宅环境的景观视觉质量评价研究——以浙江省为例

农村民居住宅环境提升是农村建设的基本要求和重要目标,农村景观视觉质量评价是农村景观规划开发的科学基础和依据。本研究以浙江省10个地级市下辖部分农村为研究对象,综合"基于公众感知"和"基于专业/设计"的评价方法,运用照片评价法,选取24张代表性照片进行3个层级的景观视觉质量评价,对数据进行相关分析和回归分析,探究综合景观视觉偏好与5个景观评价纬度及15个景观要素指标之间的关系。结果表明,综合景观视觉质量与"有序性""清洁性""生态性""特色性""多样性"都呈显著相关关系,且是共同作用的结果。"建筑色彩""有利人工景观"对农村民居住宅环境的视觉质量有着显著而积极的影响。最后,根据本研究成果,从保护整体风貌、生态环境保护和挖掘地方特色等方面提出相关建议。     

高中化学理论知识教学的方法分享

化学知识的学习离不开实验探究,这一点笔者并不反对。但是,如果仅仅关注实验,将实验教学的作用无限放大,我们的教学也会偏离科学的轨迹。在笔者看来,科学的发展应该"两手都要硬"。实验教学可以帮助学生拥有"可操作"的探究与实践能力,而理论教学可以帮助学生将直观所得变得升华。再有,从高中化学教学来说,理论知识的学习可以快速的将学生转变为"专家"。     

改进化学教学提高科学素养

<全日制义务教育化学课程标准(实验稿)>确立以"提高学生的科学素养为主导;重视科学、技术与社会的相互联系;倡导以科学探究为主的多样化的学习方式."科学素养的培养成为课改的一大亮点.在我国传统的中学化学教学模式中,对化学科学知识的教育已经非常成功,但是,在发展学生科学探究能力、运用科学知识解决现实问题方面,需要进一步的改进与提高.     

将科学探究进行到底(一)——理解科学探究的要素

<正>科学探究作为一种重要的学习方式,同时也是初中化学课程的主要内容之一,它与身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展等相互融合,几乎贯穿了初中化学的始终。科学探究是需要讲究方法的,只有科学合理地进行探究,才能有所发现、有所提高甚至有所创新。因此,要学好化学,落实好科学探究,     

将科学探究进行到底(二)——把握实验操作的要领

<正>科学探究离不开实验,一切实验都是靠基本操作完成的。只有熟练把握了实验操作的基本要领,才能按照预设的方案顺利开展实验,也才有可能取得预期的实验结果。相反,如果仅仅凭着"好奇心"去一味追求实验现象而不重视每一步基本操作,那就很有可能得不到应有的实验现象,完不成实验探究任务,甚至会出现仪器损坏、药品污染、人员受伤等事故。就化学     

实验探究中的变量控制

科学探究是同学们获取化学知识、认识和解决化学问题的一种重要实践活动，也是同学们的一种学习方式。新课程改革，特别强调了对学生科学探究能力的培养，因而以考查探究能力为主的探究性试题在中考试卷中便应用而生，并成为了一种固定题型，所以解答好这类试题对于提高化学成绩起着举足轻重的作用。     

探究性试题的六种类型

一、考查对科学探究过程的理解 科学探究过程包括以下要素：（1）提出问题；（2）猜想与假设；（3）制订计划与设计实验；（4）进行实验与收集证据；（5）分析与论证；（6）评估；（7）交流与合作。     

在兴趣中求发展 从情境中学探究

小学科学学习的重要目的与作用是激发学生的科学热情,培养他们的学习激情,激发其好奇心与学习兴趣。如何让学生更好的学习科学?并保持良好的学习兴趣与探究激情?本文通过兴趣入手、精彩导入、探究能力、方法整合等四个方面的关键词思考,阐述了小学科学教学过程中实现"在兴趣中求发展,从情境中学探究"的努力与尝试。本文力图通过对于小学科学进行教学优化,从而提升科学学习的有效性。     

强化学生实验操作技能训练的探讨

强化学生实验操作技能训练的探讨滕治安化学科学的形成和发展起源于实验又依赖于实验。化学至今仍然是一门以实验为基础的科学，因而实验不仅是研究化学科学的重要方法，也是化学教学的重要手段，实验教学对培养化学人村的重要性是人所共知的，因而国内外的化学专业教学计...