新形势下高职学生教育管理工作的反思与创新

抓好高职学生教育管理工作,必须立足新形势下高职学生的特点,积极转变管理理念,创新工作机制,完善管理体系,探索有效地教育管理模式,提高学生教育管理水平。     

基于全人教育理念视域下高职学生教育管理研究

全人教育理念,着眼于学生综合素质的提升与综合技能的培养,是现代高职学生管理教育当中的重要内容之一。基于此,本文首先介绍了全人教育理念在高职学生管理中应用的专用性。其次,分析目前高职学生教育管理当中的难点。最后,针对这些难点,分析利用全人教育理念,提升高职学生教育管理有效性的对策。     

浅析高职院校班主任工作的策略与方法

班主任是班级建设的管理者和组织者,是学校、教师、学生之间沟通的桥梁和纽带,是学生教育管理的重要依托,在高职院校教育管理中起着不可替代的作用.本文从高职院校发展现状、学生特点、培养目标等入手,探讨做好高职院校班主任管理工作的方法与策略.     

激励理论在高职学生教育管理工作中的运用研究

在管理当中一项重要的内容就是激励理论,在高职院校学生教育管理工作的过程当中,可以将激励理论进行融入。对激励理论进行应用,可以将高职学生教育管理工作的效率进行有效提升,使教师与学生之间的关系不断加强,还能推动管理工作顺利开展。     

新形势下高职院校创业教育管理及完善

近年来,由于全球经济形势的动荡,国内就业压力明显增大,党的"十八大"报告提出支持青年创业、促进创业带动就业的思想。本文从创业教育的政策背景和现实意义出发,对高职院校创业教育管理进行思考,提出了进一步完善高职院校创业教育管理的建议。有助于高职院校毕业生实现自我价值,更好地奉献社会。     

高职院校学生服务"三农"意识的问卷调查分析

[目的]调查安徽省高职院校学生服务"三农"意识的情况,探讨高职院校学生不愿去农村工作的原因.[方法]采用问卷调查方法,问题涉及调研对象的自然信息,影响学生走向农村的因素以及学生在农村的就业选择.[结果]安徽省高职教育专业集中在计算机应用技术、电子商务、市场营销等,而农林管理类和农业技术类专业布局较少;高职院校来自农村的学生占比较大;学生父母放弃农业生产,转而进城务工者较多;大部分高职学生拒绝去农村工作,即使去农村发展,也更愿意选择体面的工作;待遇问题、面子问题、父母的意见等是高职学生不愿意去农村工作的原因.[结论]要切实转变高职学生就业观念,完善综合素质培养机制,并由政府进一步完善农村基层工作的就业政策,以此增强高职学生服务"三农"的意识.     

“一带一路”倡议背景下农业高职院校学生国际就业能力提升研究——以畜牧兽医专业为例

以农业高职类院校中的畜牧兽医专业为例,在研究畜牧兽医专业学生的就业现状与存在问题的基础上,分析了影响学生国际就业选择的因素,并结合"一带一路"农业空间格局及沿线国家与中国农业发展合作的优劣势,加强对农业高职类院校学生国际就业体系建立的顶层设计,突出中国特色,达到世界高度,探索"一带一路"倡议背景下高职畜牧兽医专业学生国际就业能力提升的方法和路径。     

高等学校辅导员管理工作中的"无为而治"

通过对老子"无为"思想的阐释,揭示老子思想中关于教育管理的理念及管理艺术,结合辅导员班级管理工作实践重新认识老子的思想,以便有效地进行班级管理,提高管理的科学性与艺术性,切实发挥辅导员在班级管理工作中的作用,引导学生健康成长.     

"智慧牧业"平台在高职教育中的应用

"智慧牧业"是以"互联网+"、大数据为基础构建起来的平台,是以信息技术做基础,对畜牧养殖进行实时、智能化的监控。在高职院校中,应用"智慧牧业"平台可以为高职学生提供良好的实践机会。本文介绍"智慧牧业"平台,并探讨"智慧牧业"平台在高职教育中的应用。     

高职院校民族团结教育视域下辅导员文化育人能力养成研究

高职院校民族团结教育管理工作是我国高等职业教育的重要组成部分,民族地区高职院校更应该重视此项工作,辅导员在文化育人的过程中应当有统一战线高度,把民族团结作为出发点,科学分析少数民族学生的特点,找出管理机制与方式方法中的不足,在尊重少数民族文化习惯的前提下,促进民族融合教育,将民族学生特性教育融入校园文化,创新方式对少数民族学生进行正面教育和日常引导。就少数民族团结教育中如何提升辅导员辅导员文化育人能力提出了"五有,两要素"的建设性意见。     

浅谈如何利用“互联网+”提高中高职学生的思想政治教育

"互联网+"环境下的中高职院校学生会收到网络上各种思想的影响,这对中高职院校学生的思想政治教育工作而言是个较大的阻碍因素,不仅体现在正确价值观的建立,还体现在生活习惯和思维方式的正常运行方面。"互联网+"是一个充满网络舆论和海量信息的时代,为防止负面信息影响到学生正确价值观的建立,提高中高职院校思想政治教育管理工作的合理性规划非常重要。有助于推动技术人才的综合性发展,为社会输送更多的优质人才。本文通过分析"互联网+"环境带给学生思想影响特点,对有助于中高职院校思想政治管理教育工作顺利展开给予相应的建议。     

高职院校顶岗实训和就业实习期间学生党员教育管理的研究与实践

在高职院校实行"工学结合"的人才培养模式背景下,顶岗实训和就业实习期间学生党员教育管理是高校党建工作的薄弱点。分析了顶岗实训和就业实习期间学生党员教育管理中存在的突出问题及其原因,并提出了改进的对策。     

"3S中心"英语教学模式的探索与实践

根据高职教育培养目标和高职教育英语教学的现状及存在的问题,探讨“3S中心”高职教育英语教学模式改革,即以学生为中心,以主题教学内容为中心,以培养学生的应用能力为中心,提高学生语言运用能力.     

构建和谐校园视角下的学生教育管理模式创新研究

分析了构建和谐校园进程中高校学生教育管理工作面临的挑战,阐明了构建和谐校园视角下创新学生教育管理模式的重要性和紧迫性,提出了一种满足和谐校园建设需要的学生教育管理新模式--"一二三"的学生教育管理模式,即"构建一个网络,搭建两个平台,形成三个体系".     

基于高职教育管理生态环境的创新分析

高职教育学院近年来在管理方面有了不少的提升,只是在教育管理的生态环境上仍存在不少问题。在一定程度上给高职教育管理工作的开展造成了负面影响。因此,高职教育管理想要获得发展,创新生态环境也就必不可少。本文简要讲述了高职教育管理生态环境创新的重要性与必然性,然后在对高职教育有一定了解程度的基础上剖析了其教育生态环境中存在的问题。最后根据这些情况提出了几点创新建议,以期高职院校健康有序的发展。     

新媒体环境下高职学生党员教育管理研究

随着新媒体的兴起,高职学生党员的教育管理工作面临了前所未有的挑战,从高职学生党员教育管理的现状、新媒体环境下党员教育管理的意义等几个方面进行阐述,分析了新媒体环境下党员教育管理的新思路。     

高职院校如何发挥“道德讲堂”的“蝴蝶效应”——以河南农业职业学院为例

以河南农业职业学院为例,简要介绍了"道德讲堂"开展情况,并就"道德讲堂"如何在高职院校中充分发挥"蝴蝶效应"提出了充分重视学校教育管理大课堂,切实把握教师教学小课堂,牢牢抓住辅导员工作分课堂,有效推动学生活动点课堂,积极利用课堂外课堂等建议。旨在利用"道德讲堂"这只蝴蝶,使之形成一股强大的学生思想道德教育风暴,激荡每个学生的心胸,升华每个学生的灵魂,提升学生思想道德素质,增强学生道德教育实效。     

经贸类专业中、高职"3+2"人才培养模式研究

中、高职"3 2"人才培养模式是中、高职教育的一种衔接模式,具有能够充分发挥中等职业学校的教育资源优势,调动中职学校和高职院校双方积极性,有利于终身学习观念形成和终身职业教育体系的建立等多方优势。辽宁农业职业学院从2004年开始以经贸类专业为主,与多所中职学校进行了中、高职"3 2"人才培养模式的实践探索,并取得了一定的经验,总结出实际运行中应当注意的一些问题。     

关于高职院校学生管理工作模式的思考

高职院校开展系统的学生管理工作,是高职院校坚持教育以人为本的重要体现。进入新时期,高职院校需要不断适应时代发展的需要,正确认清目前学生管理工作出现的问题,及时转变传统的管理思想观念,对工作机制进行创新,根据实际情况积极研究管理对策,努力探讨适应形势发展和要求的学生教育管理模式。     

发挥典型示范作用,创新“90后”大学生教育管理工作

"90后"大学生有着不同于"80后"、"70后"的显著的时代特征,大学生教育管理工作必须针对他们的特点有所创新。开展先进典型教育,选树并宣传好大学生先进典型,发挥好其示范和引领作用,从而以点带面推动大学生教育管理乃至全局工作,是大学生教育管理工作较为行之有效的方法。本文在分析高校大学生典型在学生教育管理工作中的作用的基础上,结合本学院工作实际,就如何发挥大学生典型在学生教育管理中的作用进行阐述。