VFP网络教学理念与教学方法的研究

在VFP网络教学及科研过程中形成了新的教学理念和教学方法,新的教学理念包含了教师对学生、学习、知识、教学活动等总的看法。新的教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段,最终使教学效果明显,达到教学改革的目的。     

“大学生成才修养”教学的探讨

教学方法的研究,是提高教学质量,完成教学任务的需要。传统的教学方法如以教师为中心,学生只能消极被动地接受教育,严重地妨碍了学生学习积极性的发挥。把课堂教学当成唯一地教学活动场地的封闭式教学方法,也使学生视野狭窄,难以成才。考核只要理论分,不评行为分,学生言行脱节,成为空谈家。难以担起历史重任。我们在教学中着重对民主教学、开放式教学、言行结合考核方法的研究和实践。对提高教学质量,巳起一定积极作用。     

基于网络教学平台的中药资源化学教学改革

在南京中医药大学网络教学平台的基础上,对中药资源化学教育教学活动及教学改革实践进行了研究,旨在进一步提高该课程的教学水平和教学质量。结果表明:在有63名学生的班级中,积极参与阅读文献、学习化学画图软件、自主学习统计分析方法及参加野外标本采集的学生在学习中具有较大优势。网络教学平台有利于开展网上互动式教学活动,既能使学生在完成学习任务的过程中提高学习能力,也有助于教师及时了解学生的学习状态,促进教学水平的提高。     

高中英语课文阅读教学策略探讨

高中英语教学,是教师在教学过程中要做好的一项任务,也是教师的职责所在,而教师的教学方法,是提高学生英语成绩的关键因素,也是培养学生英语素养的途径之一。在教学过程中,教师要关注学生的实际情况,根据学生实际情况来制定教学方法,以将英语课堂效率最大化,学生在学习过程中,要与教师数学结合,在课堂中积极发言,提出问题,老师再为学生解惑,教师在制定教学方法时,还可以根据现代信息技术,将多媒体与教学方法结合,形成一套新型的教学方法,教师把多媒体引入到课堂,有利于提高学生的学习兴趣,让学生在学习英语时兴趣大大提高,以提高学习效率。本文针对高中英语阅读教学方法做出一下探究。     

浅析“任务驱动”教学法在计算机基础教学中的应用

"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法.该文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,探索在计算机基础教学中采用任务驱动的教学模式.在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性,提高教学效果的目的.     

《工程力学》课程教学方法探讨

在《工程力学》教学中运用相应的教学方法,有助于教学活动的开展,帮助学生更好地学习掌握这门课程。     

项目教学法在动态网站课程中的应用

项目教学法是一种有效结合理论教学与实践教学的教学方法,是现代职业教育中不可缺少的教学方法。这一创新型教学方法要求学生积极主动参与,对典型的项目进行分析研究学习。它能激发学生的学习兴趣和培养学生的创造性思维,突出学生在教学活动中的主体地位。本文对项目教学法应用于动态网站课程的教学过程进行了描述,并在实际应用中取得了较好的教学效果。     

浅谈基于工作过程的课程教学在电工课中的运用

在基于工作过程的教学过程中,教师是教学活动的设计者、学生学习的引导者和身心发展的引路人。教师应该充分理解和领会基于工作过程的教学的意义与内涵,加强自身修养,在教学活动中积极采用基于工作过程的教学方法,提高教学质量。本文分别就基于工作过程的教学的含义、原则、要素以及在电工教学中的具体实践做了探讨与分析。     

改革教学方法提高职中专业课教学质量

职中教育的任务区别普通中学教育 ,其教学内容和教学方法亦区别于基础教育。本文在专业课教学中 ,注意了教学方法的改进 ,激励和调动了学生学习的积极性 ,提高了教学质量     

教学方法小议

教学方法是教学理论十分重要的组成部分,由于教学方法的相对独立性及其意义,它在教学活动中占有重要的地位。教学方法一旦形成,就有相对的独立性,能够对教学任务、教学目的和教学内容产生巨大的作用。人们普遍认为,同样的教学任务和内容,采取不同的教学方法,     

虚拟仿真在“土壤侵蚀原理”实验教学中的应用

在我国从网络大国阔步迈向网络强国的进程中,虚拟仿真技术在本科教育教学中广泛应用。本文从实验内容、成绩考核、教学方法等方面介绍了“土壤侵蚀原理”课程实验教学改革实践过程中,如何借助虚拟仿真实训实验提高学生实践操作能力。实践证明,虚拟仿真实训实验在“土壤侵蚀原理”课程实验教学中总体情况反映较好,达到了预期效果。在本课程实验教学改革中,运用虚实结合+翻转课堂这种教学模式,能充分激发学生参与实验的兴趣,加深学生对实验的理解深度,提高学生对相关技能灵活应用程度。相对于传统实验教学方法,虚实结合的教学模式能够帮助学生更好地理解和记忆理论知识,实践操作能力得到了提高,值得推广。     

面向农科专业的《土壤学》课程改革与实践

《土壤学》课程是农科专业的一门专业基础课,为了提高《土壤学》的教学水平,培养学生的创新精神和实践能力,综合知识运用能力及科研素质,根据教学实践通过对教学内容、方法等方面进行改革探索,取得了良好的效果。     

加强公共选修课教学与管理的思考

本文分析了石河子大学公共选修课在教学和管理中存在的问题,并对如何解决问题阐述了几点建议.为了拓宽学生的知识面,提高学生综合素质,要充分利用教师资源,鼓励优秀老师多开选修课,改革教学内容与考试方法.同时,建立课程评估体系,改革教学管理模式.     

试论高校专业课教学中的教书育人——以电气工程专业为例

在高校专业课教学过程中,结合课堂内容对学生进行职业道德、工作责任心等方面的思想教育,可以取得潜移默化的教育效果。本文以电气工程专业的一些专业课为例,介绍了笔者在专业课教学中如何进行教书育人的几点体会和方法。     

普通高校排球专项课选课现状及发展对策

以河北农业大学为例,调查近3年体育课专项课选课情况,分析排球专项课选课现状及产生的原因,提出社会要重视排球运动的发展,积极修建各类体育场馆,为开展体育活动创造物质条件;其次,学习排球要由易到难,充分利用排球运动的各种形式,逐渐增加教学内容的难度;另外,教师应积极改进教学方法和手段,提高学生学习兴趣和教学效果。     

高校信息素质教育中PBL模式的构建探讨

PBL教学模式可以促使教师改进教学方法,改革课堂教学模式,以学生为中心,发挥学生的主动性和积极性,提高学生解决真实问题和综合应用信息和深层次理解知识的能力。PBL包含多个方面知识技能训练,能够培养创造性人才,让学生学会学习,扩展课程内容,使所学知识和本学科研究的最新进展以及社会需要紧密结合的一种新型教学模式。     

遗传学实验教学改革初探

遗传学实验是高等农业院校农学专业的一门专业基础课,是学生知识结构体系中的重要组成部分.加大大学生实践动手能力,是新时期教育教学改革的重要内容,也是创新教育形势的要求.藏族大学生作为一个特殊学习群体,他们学习的语言及文化环境等有别于其他学生.结合藏族学生学习遗传学的特点和西藏实际,提出通过提高教师素质、加强教材建设、改革考试方式、改进教学方法等,进一步增强学生的科学研究和创新能力,为今后独立开展工作打下坚实基础.     

《基因工程》教学方法改革的探索

基因工程是现代生物技术的核心,是生物工程和生物技术专业的主干课程。该文根据基因工程课程概念抽象、理论性和实践性强等特点,在理论及实验教学方法方面进行了改革性探索,采用多媒体教学、学生参与讨论教学等多种方式增强学生对课程的学习效果、加深学生对核心知识的理解。通过理论与实验有机结合的方式,培养学生的综合素质,从而提高基因工程课程的教学效果。     

园艺植物生物技术课程教学改革的思考与实践

分析了园艺植物生物技术课程的特点,针对教学过程中发现的内容多、课时少,课程内容较抽象,课堂教学效果不佳,实验教学内容和模式陈旧等问题,采用多样化的教学方法,优化课堂讲授,提高教学有效性;以培养学生学习兴趣,提高动手能力和创新能力为出发点,构建和优化了该课程教学的新内容体系和教学模式。     

提高机械设计课程教学质量的研究

机械设计课程内容多,需要综合运用知识和技能。针对机械设计课程特点与教学目标优化教学内容,注重知识、能力、素质提升,科学设计教学环节,改进教学方法与手段,加强实践教学环节,提高思维能力和创新意识,培养学生分析问题、解决问题的能力及工程意识和创新设计能力,探索机械设计课程教学与培养学生能力之间的关系,提出了今后教学的改进方向和方法。