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据《中国农村教育发展报告》显示,我国农村90%以上的幼儿园是民办的,公办幼儿园不到10%。而民办幼儿园中,大多数的办学水平、安全保障、食宿条件、教师数量、整体素质等都存在突出问题,甚至相当一部分是未注册、没户口、办学条件和质量都不达标的“黑”幼儿园,因而幼儿受到伤害的事件也时有发生。可许多幼儿和家长而对伤害选择了沉默,因为他们并不知道自己的索赔权并没有例外。 相似文献
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黄京钗 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2003,6(4):77-80
积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学,形成以政府办学为主体、公办学校与民办学校共同发展的格局,是我国发展教育的战略目标。从福建民办高等教育发展的现状和存在的问题,说明民办高等教育事业面临着规范与发展的双重任务。遵循发展原则,构筑民办高校生存和发展的良好的环境,深化民办高校内部管理体制改革,提高民办教育质量,是促进民办高等教育发展的当务之急。 相似文献
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影响公有民办二级学院办学效益的因素探析 总被引:1,自引:0,他引:1
朱云 《金陵科技学院学报》2004,20(3):101-104
公有民办二级学院是具有中国特色的高等教育办学模式之一,应当保持与主体学校之间差别性,发挥品牌优势,具有自身造血功能,保持发展后劲,实现办学效益的最大化。本文着重分析了影响公有民办二级学院办学效益实现的办学体制、管理模式、资金筹措、产权界定等主要因素,进而探讨了相关影响因素的适当性。 相似文献
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《中国农业教育》2016,(6)
民办本科院校是我国高等教育的重要组成部分,作为人才培养的重要保障机构之一,其教学质量状况和办学特色值得重点关注。基于陕西省8所民办本科院校教学质量报告文本的量化研究发现,民办本科院校教学质量现状呈现办学规模较大、基本办学条件紧张、办学压力大、教学资源差异显著、专业设置"少而专"等特点。民办本科院校办学中存在的主要问题集中于教学资源有限、师资队伍亟待加强、教学过程不完善、教学改革力度不够等方面;办学特色集中体现于专业设置、校企合作和办学定位等方面,据此提出相应的对策建议,以期为民办本科院校实现以教学质量提升为核心的内涵式发展目标提供科学依据和决策参考。 相似文献
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夏志学 《河北农业大学学报(农林教育版)》2015,(3):37-39
郝元溥是民国初期有影响力的农业教育家,其《赴日调查实业教育日记》被民国政府发行,供全国实业教育参考,他提出的农业教育办学理念至今影响深远。在掌校直隶公立农业专门学校期间,创办当时在北方影响最广泛的农学类刊物《农学月刊》,举办全国准农业博览会,举办农科留法勤工俭学班,力谋扩充实习试验场所等办学实践,对我国农业教育发展起到了积极的推动作用。 相似文献
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近10年来,我国高等农业教育无论是在专业调整、学科建设方面,还是在办学层次、办学形式、招生规模等方面都取得很大的发展。但与此同时,我们也应看到办学经费短缺、学生就业困难、扩招后资源紧缺等问题和困难。本文针对高等农业教育存在的一系列问题提出了深化高等农业院校内部管理体制改革、坚持为现代农业服务、开创学科综合化新局面、走综合化发展道路等相应对策。一、高等农业教育近10年发展状况1.学校规模有了很大发展,办学效益不断提高1990年全国有高等农业院校77所(含农业、林业、水产、农垦及其他,以下同),全… 相似文献
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柯桥镇成校成立于1992年。办学伊始,学校仅有一间教室,两间办公室,五个分散的教学点。十多年来,学校艰苦创业,从不到60平方米的临时“校舍”,发展成校舍面积为3200平方米、教学设施完善的省级示范性成校。学校通过积极争取企业借贷、学校自筹、教师集资等多渠道筹措办学经费。学校先后出资130万元增添设备,改善办学条件。 相似文献
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自1999年底合校以来,学校认真贯彻科学发展观,坚持内涵发展,深化教学改革,强化教学管理,加大教学投入,教育思想进一步更新,办学规模逐渐扩大,人才培养质量得到提高,办学规模、质量、结构、效益趋向良性循环。几年来我校研究生教育、本科教育、[第一段] 相似文献
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《新农村(黑龙江)》2011,(9):F0004-F0004
黑龙江现代艺术学院经过建设与发展,已形成民办全日制本科教育为主体、成人函授、自考、网络远程学历教育和艺术素质培训的多层次办学格局。 相似文献
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《新农村(黑龙江)》2012,(7):F0004-F0004
黑龙江现代艺术学院经过建设与发展,已形成民办全日制本科教育为主体、成人函授、自考、网络远程学历教育和艺术素质培训的多层次办学格局。 相似文献
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对农村职业教育观念转变的再思考 总被引:5,自引:0,他引:5
通过对目前农村职业教育在办学体制,办学思想,办学形式,培养目标和办学职能等方面教育观念存在问题的分析,提出了农村职教适应知识经济要求,必须进一步确立的教育观念。 相似文献
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农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性和全局性,进一步促进农村教育的改革与发展,是教育工作的重中之重。我国农村教育目前仍存在许多困难,面临诸多问题。采取有力措施。加大经费投入、壮大县域经济、转变办学模式、调整教育结构、深化教育教学改革、提高办学质量,是发展农村教育的根本出路。 相似文献
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王国胜 《吉林粮食高等专科学校学报》1997,12(3):35-40
吉林粮食高等专科学校是目前全国唯一的一所粮食高等专科学校,也是吉林省唯一的一所省属工程类高等专科学校。它是在原吉林财贸学院粮食系和吉林省粮食学校的基础上,于1984年3月经吉林省人民政府批准成立的。1995年6月,吉林省粮食干校并入吉林粮食高等专科学校。 学校创建13年来,在上级主管部门的大力支持下,发展很快,现已成为具有一定规模和办学条件的集工程技术、管理和培训于一体的吉林省粮食高等学府。随着市场经济的建立,学校的教学改革和管理体制改革不断深入,学校坚持以教学为中心,以培养合格人才为目的,适时调整专业结构,不断更新教学内容,改进教学方法,加强实验、实习等实践性教学环节,不断地提高学生的全面素质和动手能力;加强教师队伍建设,改善办学条件,理顺学校与社会关系,走产、学、研三结合办学路子,努力提高办学效益。下面,就怎样适应市场经济对人才的需求,不断提高办学效益,发表一点看法,供参考。 相似文献
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孙宇凝 《辽宁农业职业技术学院学报》2019,21(6)
党的十九大提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,高等教育在教育强国建设中具有先导作用,当前我国高等教育面临的诸种矛盾与挑战表明完善现代大学的教育机制是建设高等教育强国的必由路径。抗战时期建立的国立西南联合大学在极其艰苦的生活与办学条件下取得了卓越的办学成就,创造了中国高等教育史上的奇迹。以史为鉴,分析总结国立西南联合大学优良的办学经验,对于加快建设高等教育强国具有重要的借鉴意义与启示作用。 相似文献
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农业中专在农职教育中是一支具有生机和活力的骨干力量。我国农职教育已形成三个层次,即初等、中等和高等职业教育。初等职教可分为初中教育中的 2+ 2、 3+ 1或 3+ X等形式。中等职教包括职业高中、技工学校和中专 ,职业高中基本上是 80年代发展起来的,每个县有 1所,办学条件和规模差异很大,今年招生也面临较大困难,但有地方政府的保护政策,大都还能完成招生任务。农业技工学校数量不是很多,农业中专是农业职业教育中的骨干力量。高等职业教育包括正在发展中的高等职业技术学院和全国已有的农业专科学校。 一、农业中专的历… 相似文献