浅谈教师的主导作用

浅谈教师的主导作用孙晶教学过程犹如在世界旅游的过程。学生是旅游者，教师是导游者。只有当旅游者旅游心切，迫不及待地要求去探索世界的奥妙；只有当导游者对知识世界了如指掌，善于导游时，这艘探索知识世界奥妙的航船，才有指望胜利地到达彼岸。教师的主导作用是第一...     

论英语教学中教师的主导作用

在英语教学中，教师要发挥其主导作用，使学生真正学好英语，达到理想的教学效果，应在了解教学对象及其学习目的、用好教材、采取有效的课堂教学方法三个方面认真思考和研究。     

教师在教学中怎样发挥主导作用

教学是教师和学生按照教学目的共同活动的统一体。通过这种活动,使学生掌握知识,开发智力,培养能力,受到教育,得到发展。由于学生正处于成长时期,缺少知识经验,智力、体力、心理、品质都未成熟,因此,他们在教学中掌握知识的速度和程度如何,智力开发得深浅,并且是否受到了陶冶,这莫不与教师精心设计教学方案,恰当地选择教学方法,有条不紊地推进教学进程有关。所以,充分发挥教师在教学中的主导作用,对于高质量地完成教学任务和实现学生的发展,具有十分重要的意义。     

教师的主导作用和学生的外语自主学习

学生自主学习是当前我国大学英语教学改革的一大热点。培养大学生的自主学习能力是大学英语教学的目标之一,而这一目标的实现过程中,教师起了不可估量的作用。文章探讨了学生的自主学习对教师提出的更高要求,从教师自身素质的提高、课堂设计到评估乃至课外活动的开展等方面,都对学生的自主学习有着很重要的影响。     

关于教师在新课程实施中主导作用的探究

新一轮的课程改革是时代要求的体现,在“关注学生发展”“强调教师成长”“重视以学定教”这三大基本理念中,教师作为新课改的主导者和实施者,对课改最终实施的效果起着举足轻重的作用。本文从新课改对教师的角色转变要求入手,对教师如何适应现代教学改革进行深入探究。     

用统计原理评定教师教学效果

本文运用统计原理提出一种比较公正合理的评价教师教学效果的方法。该方法可操作性强，能更独立充分地显示出各科的效果，便于对比。     

基于建构主义的网页设计课程中教师的主导作用

建构主义理论的提出,教师的主导作用有了新的阐释。本文从教师的课程设置、教学手段的运用、营造民主的课堂气氛、调动学生学习积极性等方面做了论述,只有这样才我们能达到良好的学习效果。     

因子分析在教师教学效果评价中的应用

在对教师教学效果的评价考核中,多数学校采用按教师平均得分进行排名并作为考核教师的重要依据.但是受所教班级学生人数及课程性质等因素影响,这种简单排名方法有时不能真实的反映教师的教学效果,而且也不能给出教师之间的教学效果差距出现在哪些方面,达不到以评促教的目的.为更客观、全面的对教师教学效果进行评价,将探索性的因子分析模型...     

浅谈财会教学中教师主导作用和学生主体作用的发挥

迁安职教中心作为中等职业技术学校,主要是为当地经济建设培养初级技术人才,同时也肩负着为高一级学校输送合格人才的任务。但由于近几年普通高中扩大招生及受职校春季招生的影响,学生整体素质开始下滑,学习积极性下降,对学习缺乏自觉性和主动性,     

职业院校教师社会服务对教学效果的影响研究

以北京农业职业学院为例,深入研究分析教师社会服务对其教学效果的影响。通过采用方差分析对参与社会服务的教师个体和群体分别进行了研究。研究结果显示,职业院校教师参与社会服务后与参与前相比,教学质量评价结果差异显著,教学质量和教学效果得到了明显的提升。     

浅谈新课程背景下体育教学中教师主导作用发挥

新课程要求开放课堂,以学生的自主、健康、充分发展为核心,以开放性的学生自主活动为主线来达到教学目标。在课程标准实施过程中,老师们往往会有这样的困惑:学生的主体作用发挥了,教师的主导作用该如何体现?完全放开则有放羊之嫌,统得过死,则与课程标准精神相违背。甚至有人认为,无论什么科目的教师完全可以胜任体育教学,因为完全开放了,什么都由学生做主,要老师干什么呀?     

如何发挥高校政治理论课教师在多媒体教学中的主导作用

高校政治理论课教学中已经广泛使用多媒体教学手段,政治理论课教师只有通过正确认识多媒体教学手段、精心制作多媒体课件、合理使用多媒体课件才能充分发挥教师主导作用,达到提高教学效果的目的。     

更新语文教师教育理念提高语文课程教学效果

职业学校的语文教师常抱怨学生素质低,文化基础差,课常缺乏活力.其实职业学校的学生多数属于社会的弱势群体,家庭情况普遍不好,语文素质不高,尚未养成良好的学习习惯,他们更需要社会的关注.中职阶段又是他们走向社会的过渡阶段,为他们今后的继续学习和终生学习奠定基础,因此这一阶段显得尤为重要.     

如何发挥教师在学生英语自主学习中的主导作用

随着传统教学模式不断受到挑战,倡导以学生为主体的"自主学习"方式不断受到外语教育界的广泛关注。本文简要介绍了自主学习的内涵和意义,并从转变教学观念、激发学习动机、培训学习策略及指导自我评价等方面分析了教师在学生自主学习过程中的主导作用。     

试卷难度与教学效果的统计分析

本文提出了试卷难度的统计定义,并给出了试卷难度的估计,两份试卷的难度比较和按考试成绩评估教学效果的统计方法。     

试论齐次马氏链在公共课教师教学效果评估中的应用

论述了齐次马氏链在公共课教师教学效果评估中的方法过程，理论根据，说明用齐次马氏链评估公共课教师的教学效果比传统的教学评估方法灵敏度高，信息量大，更符合客观实际。     

提高分子生物学教学效果的探索与实践

结合笔者教学实践,总结了几点提高分子生物学教学效果的建议.     

文献检索与利用课教学效果研究与实践

为了使文献检索课跟上科技发展的步伐, 真正做到学用结合, 本文结合教学实践, 从教材建设、教学手段 、教学方式和教学效果考查等方面进行了新的尝试。     

浅析第二课堂的教学效果

通过微生物科技小组在开展活动的过程中,结合课堂教学,培养了学生理论联系实际的能力、自主创新意识、严谨的科学态度以及吃苦耐劳、团队协作精神等,同时提高了就业竞争力,探索了第二课堂在高等教育改革中的重要作用。