全国农民田间学校现场交流会召开

10月17日，农业部在重庆市万州区召开全国农民田间学校现场交流会。会议期间，与会代表参观了农民田间学校现场和农民田间学校师资班培训现场，总结交流近年来各地农民田间学校建设经验。     

如何搞好农民田间学校的建设与管理

随着我国农业发展水平的不断提高,为了提高农民素养,需要大力创建农民田间学校。就当前我国农民田间学校的建设以及管理来说,仍然存在诸多问题,如农民参与积极性不高,师资队伍规模小,培训理念和方法不科学,对农民田间学校的建设和管理产生了负面影响。为此,需对农民田间学校的建设与管理工作进行深入研究。文章首先对农民田间学校概念进行分析,其次总结了建设与管理的基本原则,然后提出具体的建设与管理优化对策。     

攀枝花市农民田间学校的发展思考

<正>1概述1.1农民田间学校的概念农民田间学校是用自下而上农民参与的农业技术推广方式,强调以农民为中心,以田间为课堂,由经过专业培训的农业技术员担任辅导员,采用非正式成人教育方法培训的学校。1.2引进农民田间学校的重要意义(1)农民田间学校促进了农村基层推广体系机制创新,补充完善了基层农技推广队伍,是汇集科技技术以支撑现代农业发展、提高农业效益、增加农民收入的重要手段。     

谈青冈县成立农机培训学校和驾校的必要性

正青冈县原有的农机化学校是农机总站下属的一个独立的股级单位,行使着对全县农机驾驶员和其他农机从业人员的教学和培训工作。由于省里对农机驾驶学校重新规定了办学标准,农机化学校在各方面达不到省里的标准,没有审批成功。2007年机构改制中划归到青冈县职业教学培训中心,受人员、设备和场地等诸多因素的影响,农机驾驶员考试和培训工作虽然在进行,但是没有取得较好的成果,完全满足不了当前农机发展的速度。为了进一步提高青冈县农机教育培训的能力和水平,打造一个师资力量过硬、基础设施完备、技术专     

如何搞好新形势下职业农民的技术培训

<正>新形势下农机培训学校如何抓住机遇,改变观念,实现农机化学校的突破发展?如何拓宽培训领域,不断加强职业技术农民的培训教育工作?笔者通过实地调研,提出调整思路的几点意见,仅供参考。一、面临的困境商洛市的农机化培训机构基本上经历了3个时期:发展期、高潮期、低谷期。上世纪七八十年代,随着农机化事业的发展,商洛迎来了前所未有的发展机遇;到了上世纪九十年代末,全市农机化培训事业进入了一     

田间学校走出北京市独具特色的农机人才培养之路

近几年,北京市注重农民人才的培养与储备,开展了多种形式新颖的农民培训活动,其中尤以农民田间学校和农机职业技能培训效果最为突出.     

荣县创新培训机制、培养新型农民的启示

近两年来,荣县高度重视提高农民素质和致富能力的培训工作,着力培养和造就了大批新型农民,在创新培训机制、提高培训质量方面做了积极有益的探索。经荣县编委批复,"荣县新型农民培训学校"于2010年7月挂牌成立。学校配备了先进的教学培训设施、设备,有会讲、会说、会写,有理论知识和实践经验,爱岗敬业的专兼职教师近40人。该校按照全县产业布局分区域在乡镇设立了4个固定教学点,在村级设立     

“十一五”培训1亿农民年均增收5%

为加快构建农民增收的长效机制,广辟农民增收渠道“,十一五”期间我国将对农民展开形式多样的培训活动。预计到2010年,我国将有1亿农民得到系统培训,其中5000万人接受农业科技培训,5000万人接受转岗转业培训,多渠道、多层次、多形式的农民科技培训和转岗转业培训体系基本形成。     

对办好县级农机培训学校的思考

县级农业机械化学校的发展与农业、农村工作和农业机械化发展密切相关。县级农机化学校的主要任务是传授农机技术,开发农民智力资源,直接为发展农村生产力服务。当前,农机行业劳动力素质与农机化发展很不适应,每年因农机事故和使用保养不当而造成的经济损失是相当大的,原因就在     

浅谈如何进一步规范阜阳市拖拉机驾驶培训学校的档案管理

笔者由于工作需要，经常到各县检查拖拉机驾驶培训工作，发现很多驾驶培训学校对档案管理工作的认识存在一个误区，认为档案管理工作不需要太认真，能够应付有关单位检查就行。其实，档案管理工作对拖拉机驾驶培训学校的健康发展起着至关重要的作用。在这里，笔者对如何进一步规范阜阳市拖拉机驾驶培训学校的档案管理谈一点自己的认识。     

农机学校要成为技术型农民的培训基地

文章提出了农机学校要成为技术型农民的培训基地的三个方法,论证了农机学校要探索“以提高技能为手段,以就业安置为吸收,以转产增收为目的”农村劳动力培训模式,形成集培训、转产、输出为一体的教育培训格局,提出农机学校要成为在建设小康社会中的技术型农民的培训基地。     

陵川县新型农民科技培训的成效与探讨

根据2006年以来，2年6个示范村的实际培训情况调查分析，综合归纳了实验新型农民科技培训的方式方法和效果，提出了当前培训工作存在的问题和困难。     

运城市农民科技教育培训现状及对策

运城是农业大市，农民科技文化素质的高低直接影响到当地农村经济的发展。因此，进一步了解农民科技教育培训现状和目前存在的问题，探索和寻求农民科技教育培训的有效途径及对策很有必要，对今后农业生产具有很好的促进作用。     

大力实施农民培训工程提高农民科技文化素质

农民培训工程是江苏省委、省政府“十一五”期间为社会主义新农村建设所办的5件实事之一。截止2006年12月底,镇江市已完成农民实用技术培训1 734期,培训农民66 652人,完成培训计划的111．1％;完成创业培训29期,培训2 029人,完成计划的100．1％;完成“致福工程”农民上网培训55期,     

辽宁现代农民科技培训实证分析——以“辽宁农民上大学工程”为例

以"辽宁农民上大学工程"为例,介绍辽宁省现代农民科技培训中科技特派行动的背景、组织与招募流程,阐述培训与管理的方法以及培训效果,分析开展该项工程得到的启示与作用,并提出未来的发展建议。     

浅谈新购机农民提机前培训的必要性

随着中央和各级政府购机补贴政策的落实,农机得到快速发展,农机手队伍不断发展壮大。为了培养一支结构合理、数量充足、素质优良的现代农机手队伍,强化农机化发展和新农村建设的人才支撑,各地高度重视农机手的教育培训工作,通过加强师资队伍建设,创新培训方式,为农机化事业发展起到积极的推动作用。     

农机学校-拓宽农民就业之路

编前语坚持面向“三农”,以市场需求和就业为导向,为农村富余劳动力提供就业技能培训,这是新形势给职业教育提出的重大课题。鹤山市农机学校、江门新会机电中专学校与时俱进,成功地破解了这一大难题,加速了当地农业机械化的发展,延伸了科技兴农的希望之路! 首先是这两所学校都坚持为经济建设和求学者服务的宗旨,紧紧围绕市场需求、社会发展需求开设专业,为农村富余劳动力提供有效的技能培训,既为广大农家子女寻找到了出路,又拓展了学校生存和发展空间。这是其成功的关键所在。     

农民科技教育培训改进建议

为提高农民科技教育水平,从思想观念、教育资源、扶持政策、教学措施等方面,提出加强农民科技教育培训的具体建议,为实现辽宁现代农业发展规划奠定基础。     

兴农驾培 情满衢江

2006年,衢州市衢江兴农拖拉机驾驶员培训学校坚持“以人为本”的教学理念,切实加强农机操作手(驾驶员)的科技知识培训,强化领导,发挥优势,注重教学质量,提高广大农民的市场主体意识、开拓进取意识和现代文明安全意识,强化科技致富能力和市场竞争能力,拓宽了农民致富门路,为建设社会主义新农村打基础。该校着重展示了以下四个方面。     

县级农机培训学校存在的问题及对策

分析了县级农机培训学校目前存在的问题,提出了解决对策和今后工作的设想.