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通过对现代学徒制与传统学徒制的比较以及英德现代学徒制的比较,结合"茶艺与茶叶营销专业"的特点和已有的条件对该专业进行现代学徒制教学模式实施的可行性进行了分析,并探索性提出了"学校主导,企业参与,政府推动"的符合现有国情的学徒制实施模式。 相似文献
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21世纪以来,计算机社会生产及日常工作生活各个领域都在普遍应用。因此各高职学校逐渐将《计算机应用基础》这一门课程作为高职院校日常教学的必要科目。根据项目化教学这一模式的基本特征,如果能够良好地在《计算机应用基础》这门课程中运用项目化教学,通过提升学生们的实际操作能力,不仅仅有助于提升教学质量,更能够加深学生们的学习效果。本文简要地分析了项目化教学在高职计算机应用基础课程中的实践应用。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(4):11-12
网络营销是近几年我国社会发展的主流趋势,其主要是通过利用通过不同的手段方式来经过网络平台吸引大批的客户,从而达到网络营销的目的,在面对这样的发展趋势下,网络营销专业开始如火如荼的展开了,网络营销专业作为一门综合体系非常强的学科,其拥有十分广泛的知识内容课程,主要涉及到市场调查论、网络管理学论、电子商务论等等,为了使网络营销课程能够随着市场变化和时代需求进一步发展,本文针对营销专业网络营销课程的改革作出相关探讨。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(8):57-58
高职院校思政课改革必须适应高职教育特点,实现思政课与高职专业人才培养对接是思政课改革的新思路。因此,高职思政课程必须根据人才培养教育目标,学生的职业特点,选用适当项目载体,采用校内和校外结合的方式,改革教学模式,创新教学方法,提高思政课程的针对性和实效性。 相似文献
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孟俊辉 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2012,32(2):63-65
经济学基础这门课程传统的教学模式很难充分体现高职教育“理论够用,注重实践”的尺度要求和“培养高素质技能型人才”的培养目标,因此改革其教学方法势在必行。本文在分析该课程教学过程中存在问题的基础上,提出该课程的教学应以“提升学生能力”为主线,并结合笔者在教学实践中所做的尝试,提出了切实可行的建议。 相似文献
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针对能力培养目标,教师将园林设计图绘制课程打破传统的编排体系,重新布局章节及前后顺序,从整体上设置能力培训项目,使学生通过项目训练掌握相应的技能,从而创新了专业人才培养模式,突出了高职高专教育特色,符合市场对人才的需求. 相似文献
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《商品学基础》作为市场营销专业的一门基础课程,在许多高职院校市场营销专业中都有开设,但在实际教学中其教学内容、教学方法、教学资源、教材等与毕业生在实际工作中的岗位需求尚有一定的差距。根据市场营销专业岗位群职业能力需求,对《商品学基础》课程进行改革,力求使该门课程更好地服务于市场营销专业毕业生的就业,实现学生可持续发展[1]。 相似文献
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介绍了高职树木栽培与养护课程项目化教学改革情况,重新设定教学目标,制订树木有性繁殖、无性繁殖、容器苗管理、树木出圃、树木修剪5个新项目,教学取得了明显成效。 相似文献
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高职园艺专业教学模式改革探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
高职园艺专业是一门实践性学科。为寻求适合的教学模式,从教学方法、学习内容、课程设置和实习形式等方面的更新进行教学模式改革探讨,以做到因材施教,提高学生的学习积极性,提高教师的教学水平。 相似文献
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实验教学是提高高职学生实践能力的重要环节。目前高职院校开设的实验教学课程不利于学生实践能力的培养。因此,从高职实验教学存在的问题,实验教学新体系的构建及特色等方面进行探讨,旨在为实验教改的进一步深化提供资料。 相似文献
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针对内蒙古电子信息职业技术学院高职计算机、通信相关专业开设的综合布线课程,结合学生学习现状,本文阐述了综合布线课程教学方法、教学设计和综合实训环节的改革与实践措施,其中以综合布线课程中的一个学习任务为例,说明教学设计过程。 相似文献
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根据山西省社会经济发展和农业产业结构调整对高技术人才的需求,分析高职农业类专业课程教学中存在的问题,构建新的课程体系,改革教学内容,改进教学方法,使农业类专业课程教学更具针对性、实用性、现代性。 相似文献
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以农产品质量检测项目为载体,以科研和社会服务为纽带,进行农产品质量检测专业课程的教学改革与实践。结合学生自身素质、用人单位的需要及农产品检测专业课程中存在的问题,探索更为合理的教学方法和教学内容以及最终考核方式,提高学生的职业素质,使学生真正成为农产品质量检测领域里理论知识和检测技术全面发展的、符合社会需要的技术型应用人才。 相似文献