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病理生理学是一门理论抽象、实践性强的学科。实验教学是病理生理学课程中一个重要的组成部分,其对于学生巩固基础理论,强化基本操作技能,培养逻辑思维能力等方面都有优势。笔者就如何采用多样化的教学方法提高病理生理学实验教学的效果进行探讨。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(3):37-40
兽医药理学实验是动物医学专业的专业基础实验课,是理论知识转化为实践知识连接的桥梁。传统的兽医药理学实验教学模式中,学生缺乏主观能动性和实验设计能力,不利于创新型人才的培养。如何通过改进兽医药理学实验的教学思维和模式,促进学生对实验原理的理解、提高动手能力和创新意识,学以致用是该内容教学面临的主要问题。本文将科研思维和模式应用于兽医药理学的实验教学中,通过教师对学生讨论过程的评价、应用能力评价和学生满意度调查3个方面评价教学效果,以达到改善教学质量,提高实践技能,为培养合格的兽医人才提供保障。 相似文献
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兽医内科学实践教学改革探索 总被引:2,自引:0,他引:2
近年来,随着高校大幅度扩招和社会对兽医专业人才需求的大量增加,特别是我国加入WTO以后,国际形势对我国兽医体制的冲击,兽医官制和兽医执业制度的实施已迫在眉睫。这对兽医专业人才的培养提出了更高的要求,如何在新形势下提高实践教学质量,培养高素质的复合型人才以满足社会需求,是目前需要着重研究并亟待解决的问题。 相似文献
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教学改革的关键是课程改革,其核心是教学内容和教学方法的更新。在调整教学内容的基础上,采用生动的教学手段,加强实验教学,注重理论联系实际,提高学生的学习兴趣和动手能力,培养学生的整体思维、逻辑思维和独立学习的能力。 相似文献
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近年来,因全球性跨境贸易导致的跨界动医疾病等公共卫生事件不断发生,世界范围内对流行病学人才需求增加。本文结合我国(人类医学和兽医)流行病学教育现状,提出了在兽医教育中加强流行病学能力的措施,以提高我国兽医培养质量。 相似文献