高校基础化学实验教学中心网站建设探讨

基础化学实验教学中心网站,是基础化学实验教学示范中心建设的重要组成部分,是充分发挥基础化学实验示范中心示范性和辐射推广作用的最有效方法之一。阐述了高校基础化学实验中心网站建设的基本原则和主要内容,分析了目前高校实验教学中心网站建设的现状,并就如何建设基础化学实验教学中心网站等问题提出了几点建议。     

基于应用型人才培养的《基础化学实验》教学改革

应用型人才培养要求基础化学实验教学进行教学体系、教学内容以及考核方式等相应改革。在教学体系上需要建立融合四大化学实验的独立实验教学新体系,在教学内容上要构建三级一体化实验教学内容,编写适应教学新体系的教材,建设相当规模的实践教学基地及采用科学的考核评价体系。通过基础化学实验的教学改革,让学生获得实践锻炼,旨在培养能够利用理论和技术解决生产中的工程技术问题的应用型专门人才。     

综合院校农科专业基础化学实验教学改革与实践

分析了长江大学传统基础化学实验教学体系中存在地问题,有针对性的提出了相应的改革对策。实践证明,该基础化学实验教学体系能锻炼和培养学生的实践动手能力和创新能力。     

食品化学实验教学改革初探

对食品化学实验教学中的一些经验进行总结,分析了其中存在的问题,从实验内容、实验教学方法、考核方式等方面阐述了在实验教学中的改革措施。实践证明,这样的改革可有效地提高实验教学质量。     

“互联网+”在高校化学实验教学中的应用探究

针对高校化学实验教学现状,结合信息化时代课改要求,以"互联网+"为依托,探索了"互联网+实验"教学模式在实际化学实验教学中的应用。以改进平时化学实验教学的现有状态,促进大学生动手能力及创新能力的提升。     

浅谈高职院校食品专业《基础化学实验》教学的现状及对策

在高职院校食品专业学生未来将要从事的专业岗位工作中,基础化学实验操作技能是他们所必备的基本能力。该文分析了高职食品专业基础化学实验教学的现状,并就激发学生学习动机、实验内容的优化、教师在实验前充分备课、加强课前预习的督促以及引入现代化教学手段、建立多元化评价体系、开放实验室等方面提出了对策建议,旨在高效完成高职食品专业基础化学实验教学的同时提升学生的综合素质。     

发展性教学法在化学实验教学中的应用与实践

结合化学实验教学的教学实际探讨了发展性教学理念的理论基础、基本原则、教学模式和教学策略,旨在探索化学实验教学中如何引导学生主动学习、促进学生主体性发展、提高学生综合素质的有效途径。     

烟草化学与品质分析实验教学改革初探

从注重基础实验、强化综合设计性实验、灵活改进教学方法、考核突出操作与问题分析能力等方面介绍了烟草化学与品质分析实验教学改革要点,以期给烟草化学与品质分析实验教学提供参考。     

农业院校基础化学实验教学中心教学和管理模式探究

本文从加强实验教学队伍建设，改进实验教学方法与手段，完善各项管理体制，利用现代化教学手段等方面，对高等农业院校基础化学实验教学中心的教学和管理模式进行了探究。     

构建以能力培养为核心的基础化学实验教学体系的改革与实践

针对目前应用型本科院校基础化学实验教学的现状和存在的问题,介绍了对基础化学实验课程体系进行改革所做的一些探索和实践的效果.面对中国高等教育从“专业教育”向“素质教育”的转变,通过培养学生具有创新精神和实践能力为目标,对高等院校基础化学实验教学体系与教学内容进行改革、合理设置实验项目,形成适应社会需求的课程体系,规范基础操作技能实验,增加综合性、设计性实验、鼓励开设创新性实验,以此提高学生的创新能力.     

浅谈高职高专化学实验教学中的环保教育

化学与环境关系极为密切,化学实验过程中的环境保护问题日益突出.通过结合化学实验与环境保护问题,论述化学实验教学中的污染来源及危害、具体的控制和处理污染的办法及如何通过化学实验教学开展环保教育,以增强学生的环保意识.     

浅谈农业院校基础化学实验教学

本文对目前农业院校基础化学实验课存在的问题作了一些探讨，对影响化学实验教学质量的因素进行了分析，并提出了改革措施     

农药学中的化学生物学实验教学探索与创新

以小分子农药调控TMV CP 20S的组装为例,探索与创新农药学中的化学生物学实验教学,以期提高农药学中的化学生物学实验教学质量和激发学生的学习兴趣.     

农林牧专科学校基础化学实验课单独设课的探讨与实践

基础化学是高等农林牧专科学校的一门重要基础课程 ,它的实验教学约占总学时数的 50 %。为加强实践性教学环节 ,从培养学生能力出发 ,经学校批准 ,我们于 1 985年起实行基础化学实验单独考核计分的办法 ,收到了良好的效果。为扩大改革成果 ,进一步提高教学质量 ,我们于 1 991年开始 ,基础化学实验课改为化学技能实验 ,作为一门必修课同理论课并列 ,单独开课、考试 ,从而把实验教学从理论教学体系中分离出来 ,以建立新型、完整、独立的实验教学体系 ,并获准立项为教学科研项目。经几年的试行 ,成绩显著 ,效果良好。1　围绕培养目标 ,深化教学…     

试论在基础化学中实施化学学科素质教育

随着科学技术的发展变化，化学学科知识在农林院校相关专业中的应用也与日俱增。作为一名化学教育工作，如何在化学教学与科研中提高学生的化学素质，贯穿化学学科与相关专业的联系与发展，让化学学科知识更贴近生活，应用于生活，提高当代大学生的科学化素质，为国家培养更多更好的应用型、复合型人才。本就此在基础化学理论教学、实验教学、第二课堂教学内容及其要求方面作了一些探索与实践。     

浅谈化学实验课课程改革

文章通过对化学实验课教学内容的探讨,提出了化学实验教学要改变传统的实验模式,提高化学实验教学的趣味性,在化学实验教学中要加强化学实验的启发性与探究性,才能提高教学效果,达到素质教育的要求。     

基础化学实验教学改革尝试

改革基础化学实验教学方法,在实践中培养学生良好的化学实验素质,培养具有创新意识、创新思维、创新能力的高素质的人才。     

基础化学实验教学的改革与实践

介绍了在高师基础化学实验中探索以综合能力培养为目标的教学改革，以及提高实验教学质量的实践与体会。     

基础化学实验中仪器设备管理的三种模式

通过集中管理、重点管理、分散管理等模式的实践 ,对基础化学实验中所使用的仪器设备的管理做到有的放矢 ,重点突出 ,责任明确 ,既能保证大型贵重仪器的完好率 ,又减少了小型仪器的损坏率 ,提高了仪器设备的使用效率 ,从而提高了基础化学实验教学的质量     

浅析高校食品化学实验室建设及加强管理对策

《食品化学》是食品科学与工程专业、食品质量与安全专业的一门重要的专业基础课。笔者针对青岛农业大学食品科学与工程学院食品化学实验室在建设和管理过程中出现的问题,提出了食品化学实验室建设和管理的几点建议,为提高实验教学质量,充分发掘实验教学的潜能,培养更多社会需要的高素质创新人才奠定基础。