高校水产专业英语教学的现状与思考

水产专业英语是水产专业本科和研究生教育不可或缺的课程.针对目前水产专业英语教学的现状和不足,提出了稳步推进教材建设、加强教学模式的研究与实践、革新教学手段、改革考核方式、加强师资队伍建设等提高水产专业英语教学的措施,有效促进水产专业英语教学质量的提高.     

兽医专业英语课程教学改革与教学模式探讨

兽医专业英语是一门培养兽医专业学生在听、说、读、写、译能力方面的重要课程。在分析兽医专业英语教学中存在的问题的基础上,结合自身教学实践体会对该课程的教学改革和教学模式进行了初探,以期为今后兽医专业英语的课程教学提供借鉴。     

试论我校专业英语教学现状及其改进途径

专业英语是大学英语教学的重要组成部分,是促进学生从学习阶段过渡到应用阶段的有效途径。本文在分析专业英语教学的指导思想、特点的同时,针对贵州大学的实际情况,分析了目前专业英语教学中存在的一些问题。并提出了改进教材的编写、排版和印刷质量;加强教学模式和方法的改革;提高教师的素质和业务水平;采用电化教学的形式等改进专业英语教学质量的有效途径。     

生物技术专业英语课程教学体会与改革

以培养生物技术专业学生生物专业英语的检索、阅读、翻译和写作能力为目标,结合教学体会,从优化建设师资队伍、教学模式和教学方法等方面进行生物专业英语的教学改革,取得了较好的教学效果.     

计算机专业英语教学模式的探讨

计算机专业英语是以学习专业词汇表达和培养英语应用能力为目的的一门专业选修课,不完全等同于双语课程。在教学实践的基础上,分析计算机专业英语教学普遍存在的现状,由于兼有专业课与英语课的双重特点,因此计算机专业英语在课程内容、教学资源及教学活动的组织上都有其特殊性。探讨专业英语的几种教学模式,提出计算机专业英语课程教学改革的思路。     

农林院校电气工程专业英语教学改进探讨

众多农林院校的电气工程专业已将专业英语设为必修课,对培养学生的科技英语阅读和写作能力意义重大。本文分析了农林院校电气工程专业英语的教学现状,在"学生为主体,教师为主导"的教学理论基础上,有针对性地从学生重视程度的提高、教学内容选择、教学模式多样化、双语师资力量培养等方面进行了教学改进的探讨。     

PBL教学法在高校本科生食品专业英语教学中的应用研究

通过分析在高校食品专业英语课程教学中引入PBL教学模式的必要性,探讨该课程PBL教学模式的基本思路,并提出PBL教学法在食品专业英语课程中应用的优点及实施过程中应注意的问题,以期培养学生的自主性和解决实际问题的能力.     

高职生物技术专业英语教学现状及改革探索

本文根据生物技术专业英语课程的特点,对当前高职高专生物技术专业使用的专业英语教材、学生现状、教学模式及师资力量进行了分析,并针对其存在的问题,提出了更新教学内容、优化知识结构、改革教学方法、加强实践教学的具体措施。目的在于提高英语教学效果,培养出适应岗位需求的高职人才。     

“生物学专业英语”教学模式的探索

"生物学专业英语"是生物学专业非常重要的一门课程。在教学实践中,注重教学设计,优化教学方法,改革考核制度,加强自身学习,不断改进"生物学专业英语"的教学模式,以期提升教学质量。经过3年教学实践,证明这些方法是行之有效的,3年间学生整体考核成绩在稳步增长,考核结果进入优秀的学生比例在逐年加大,学生对该课程的教学模式给予高度认可,并且在听、说、读、写、译几个方面的能力都得到不同程度的提高。     

农机专业英语情感教学探索与实践

在我国农业现代化的进程中,农机装备技术要与国际接轨,就必须培养出既有较好专业知识又有较强外语能力的农机专业复合型人才。以专业知识和岗位需求为背景的农机专业英语教学,对于培养应用型高素质农机专业人才至关重要。在农机专业英语教学中,通过建立良好的师生情感、采用交互式教学模式、精选教学内容和完善考核评价进行情感教学的探索与实践,取得了较好的教学效果。     

《植物保护专业英语》教学模式探析

结合课程教学实践,以"教以致学、学以致用"为导向,以培养植物保护专业本科生能应用专业英语从事该领域的相关工作和提高自身素质为出发点,对涵盖该课程教学理念、课程设计、教学内容、课堂建设、考核评价等方面的综合教学模式进行了探讨。     

农业专业英语教学中翻转课堂的应用研究

我国农业产业的发展速度日渐提升,这对高效农业英语专业教学提出越来越高的要求,同样,也给予高效农业专业英语教学不可多得的机遇。我国高效农业专业英语教学在传统教学模式的影响下,无法满足时代发展提出的多样化需求。当前农业企业对人才质量提出的要求,也无法得到真正意义上的满足。高校农业专业英语教师需要再结合实际需求以及教学目标的基础上,科学引入翻转课堂教学模式。在此种背景下开展的日常教学,对农业专业学生自主学习能力的提升有重要作用,教学内容、方法以及评价体系也可得到较大力度的创新与改革。     

立足应用型本科院校农科专业特色的英语教改实践

针对当前农科英语教学现状,基于CBI(Content-based instruction)教学理念和模式,经过多年探索实践,探讨从教材选用、教学模式、教学团队建设、教学过程实施和教学评价等方面实行改革。旨在为应用型农科专业英语教学改革提供参考,也为大学英语教学质量的提高以及改革实践提供参考。     

关于专业英语课程教学的几点思考

目前专业英语教学在课程定位和教学实践中还存在着一些争论和问题,笔者从专业英语教学的实际出发,针对在教学观念、教学管理和教学方法中存在的三对矛盾,提出了改进专业英语教学的几点建议。     

农学专业英语教学改革与实践

从增加教学内容针对性、激发学生学习兴趣、加强师资力量、创新教学手段和改革考核方式等方面着手,探索和实践农学专业英语教学模式,旨在提高教学质量,为培养学生良好的专业素养和突出的实践能力提供保障。     

动物药学专业英语课程教学现状及改革措施

动物药学专业英语是高等学校动物药学专业在公共基础英语的基础上开设的一门专业英语课程。开设动物药学专业英语课程是巩固公共英语教学成果、扩充动物药学专业学生知识的重要途径,也是高校培养动物药学专业人才的重要途径。本文针对目前动物药学专业英语教学现状,分析了存在的问题,并提出了相关教学改革措施,以期为动物药学专业英语课程教学提供借鉴。     

硕士研究生专业英语教学的探讨与实践——以马克思主义中国化二级学科为例

本文分析了非英语专业尤其是文科专业研究生的专业英语的教学现状及进一步研究的必要性,以马克思主义中国化研究生专业英语教学为例,在教学文献资料的选择、教学方法的创新和学习效果评价体系方面提出了一些切实可行的方法。结合教学实践,提出了进一步提高研究生专业英语教学实效的几点建议。     

研究生遗传学专业英语教学的探索与体会

就研究生遗传学专业英语的教学进行讨论,指出做好研究生遗传学专业英语教学要合理安排教材,改革教学内容;并对遗传学专业英语教学法和遗传学专业英语教学存在问题进行分析。     

领导式教学在大学专业英语教学中的运用

大学专业英语是一门实用型英语课程。该课程对提升学生专业素养,培养学生国际化学术视野具有重要作用。然而,许多大学对专业英语的教学质量却远落后于公共英语的教学。通过简要分析专业英语课程对学生的重要性和当前高校普遍存在对专业英语教学质量低下情况,提出领导式教学的概念以及在提高大学专业英语教学效果上可能发挥的作用。结合《环境科学与工程专业英语》的教学实践,着重论述了领导式教学的理念、具体实施步骤和实施效果。最后,对领导式教学方法提出几点思考。     

卓越农林人才培养模式下园艺专业英语课程教学改革

园艺专业英语是将英语应用于园艺学科研究与实践的一门应用性课程。为适应卓越农林人才计划下人才培养的需求,有必要对课程的教学目标、教学内容、教学方法以及考核方式进行改革,以提高教学效果,增强学生对园艺专业英语的综合运用能力。介绍了园艺专业英语课程教学的新要求,总结了园艺专业英语课程教学改革内容,分析了影响园艺专业英语课程改革效果的因素,以期为园艺专业英语课程教学改革提供参考。