高校公共选修课质量管理问题探讨—基于福建农林大学公选课教学的调查

调查了福建农林大学公共选修课教学管理的基础上,发现公共选修课质量管理还存在着开设有背初衷、教学效果差、管理不规范、课程资源不足等问题。建议通过加强公选课宣传指导、提高公选课师资水平、完善公选课监控机制、加强公选课课程规划等措施,不断提高农林院校公选课教学质量。     

加强高等农业院校公共选修课建设与管理的实践与思考

公选课是实施素质教育的有效途径之一，高等农业院校公选课存在着数量不足的情况，特别是人社科类、艺术类等课程数量不足。提高公选课质量，有利于更好地推行素质教育。     

应用型本科院校《插花艺术》公选课教学改革初探

公共选修课是地方本科院校加强学生素质教育的主要形式,也是教学的重要组成部分。该文以插花艺术公选课教学为例,总结了该课程教学及管理中存在的教学内容设计、实验经费、学生学习态度、学院对公选课的管理等问题,并且提出了相应的对策建议。     

高校公共选修课管理中存在的问题与对策

公共选修课是高校人才培养计划的重要组成部分,也是实施素质教育、突出学生个性培养的重要一环.目前高校公共选修课存在诸多问题,应从合理构建课程体系、完善导师制、严格公选课审批制度、打造精品公选课程、严格考试制度、推行网上选修课等方面入手,加强公共选修课教学管理.     

影响高校公选课教学质量因素的调查分析

公选课是高校课程体系的重要组成部分,设置公选课旨在拓宽学生的知识面,培养学生创新能力,是全面推进大学生素质教育的重要内容。但目前许多高校公选课教学未得到应有的重视,教学质量亟待提高。本文通过对扬州大学公选课教学实际情况调查,在对影响选修课教学质量因素进行分析的基础上,提出几点政策意见,以便为高校公选课的建设提供思路,更好地促进大学生素质发展。     

农业院校大学生食品营养学公选课教学改革探讨

基于国家及社会对食品与营养学关注度的提升,农业院校大学生食品营养学公选课的改革也迫在眉睫。从食品营养学公选课开设的作用及意义、食品营养学公选课开设现状及过程中发现问题,并提出了符合目前食品营养学公选课的教学改革新举措,从教学方法、教材选择、学生互动以及考核方式等方面提出具体的改革方案,为农业院校大学生食品营养学公选课教学的改革提供了新的思路。     

园艺概论公选课存在的问题及解决对策

以近年来开设全校公选课园艺概论的教学实践作为基础,对开设园艺概论公选课的必要性、主要教学内容、教学实践过程中出现的诸多问题进行分析,并提出了解决建议和对策,强调要加强课程导向性,统一编制教材,根据学生兴趣调整教学内容,优化教学方法,以期切实提高园艺概论公选课的教学质量.     

基于学生需求的高校公选课“学、导、教”三级管理

目前我国高校公选课存在课程资源不足、执教不严、学生选而不修等诸多问题,不了解学生需求,将学生放在被动的知识接受者的位置是问题产生的根源。公选课的开设是为了拓展学生视野,提高其综合素质,高校需构建"学、导、教"三级管理,将学生放在首位,充分了解学生的需求,针对性的安排公选课程,教务管理部门应转变高高在上的角色定位,积极采取有效措施,实实在在地为师生服务,努力成为教育供求双方之间的桥梁,从根本上提高公选课的教学质量。     

沧州师院公选课现状调研与对策研究

通过对沧州师范学院目前公共选修课现状的调查,对学生选课心理和学生对公选课程满意度的分析,找出公共选修课存在的问题及改进对策,促进公选课在高等教育中发挥更大的作用。     

“三加一教学模式”下的全校性翻译公选课教学研究——以青岛农业大学为例

全校性翻译公选课是"三加一教学模式"的一个组成部分。青岛农业大学在第四学期开设64学时的翻译限选课之前,预先开设了24学时的全校性翻译公选课。全校性翻译公选课注重实用性,寓教于乐,在全校性翻译公选课教学中却发现学生基础参差不齐,考核方式过于严格。笔者以全校性翻译公选课为研究对象,旨在通过研究加强对于"三加一教学模式"的细致研究,针对相关问题提出改进措施,如注重汉语水平的提高和汉英语言的对比,关注解构主义翻译观,不使用多媒体等,以提高学生的英语水平。     

基于“慕课”的大学校级公选课课程改革探索

网络媒介在变革信息传播方式,随之影响学习者获取信息的方式。大学校级公选课课程作为传播大学生非专业知识的载体,需采用多元化的方式变革课程建设来适应和满足大学生更广泛的涉猎知识和技能,激发其求知欲和拓展知识面,故在梳理校级公选课课程改革背景的基础上,探索慕课理念运用到公选课课程改革中,以引入超星尔雅通识课平台的课程为例,探寻慕课改革公选课的可行性,并通过调查、开设情况分析等了解运用超星尔雅通识课(慕课)改革公选课课程建设的优势及对师生的教与学的挑战,并给出几点建议供参考探讨。     

《旅游地质学》课程教学实践与探索

《旅游地质学》是一门新兴综合学科，它不仅能拓宽人们在地球科学方面的知识面、提高人文素养，也能为提升旅游业的科技含量奠定理论基础。在高校越来越多的学生热衷于选修该课程，但该课程在运行和管理中存在一些问题，如选课人数过多、选课盲目、逃课现象严重、内容多、学时少等。在总结该课程教学经验的基础上，从学校公选课的管理、《旅游地质学》的教学内容和教学实践环节出发，提出了加强选课引导、控制选课人数、严格考核制度和完善课堂教学等几点建议。     

上好《美术欣赏公选课》的体会

美术欣赏公选课学生来源于多专业、不同学科,有着不同需求爱好和个性特质。所以美术欣赏公选课教学,对美术教师提出了更高要求。他们必须拥有广博的知识、真诚敬业与诲人不倦的优良品质、系统而整体联系的思维方式和一定的教学技巧,才能持续上好美术欣赏公选课。     

多元化考核体系在高校公选课中的应用

针对高校公选课在实践中存在教学效果不佳的现象,以开展《植物与人类生活》公选课教学改革为背景,以提高学生学习积极性和提高教学质量为目的,探索一种能显著改善教学效果的公选课考核模式.该课程多元化考核体系包括课堂互动、小组讨论、ppt制作及展示、主题辩论和期末考试等.实践证明,这种多元化考核方式能够真实、客观地评价学生对教学内容的掌握,有利于学生实践能力和综合素质的培养.     

高职院校公选课教学评价机制改革的研究与实践

公选课是面向全体学生开设的具有可选性的非专业课程,它对推行素质教育、提高学生综合能力具有十分重要的意义。教学评价是以教学目标为依据,制定科学的标准,运用有效的评价技术和手段,对整个教学活动的过程和结果进行测定、比较及判断。文章分析了高职院校公选课教学评价的目的,介绍了高职院校公选课教学评价中存在的问题,重点探讨了改革教学评价机制的措施,如形成教学并重的教学思维、采取互动研讨型教学形式、充分发挥教师的教学智慧、建立教学质量评价委员会、确立系统的教学评价对象和探索科学的随机评价机制等。     

涉农职业院校公选课教学实践探析——以茶文化与茶健康课程为例

以广西农业职业技术大学公选课茶文化与茶健康为例,探析其在教学资源、教学方式和考核模式等方面的内容,总结出通过重组和改善教学内容、模块化教学和多元化考核手段,提高课程规范管理建设,创新教学模式等方式,可以增加学生对公选课程的兴趣,提高学生的综合素质和公选课程的教学质量。     

海洋类高校微生物与人类生活公选课的教学改革与实践

根据海洋类高校的专业特点,从教学内容、教学手段、成绩考核等方面分析了海洋类院校公选课微生物与人类生活所存在的问题,并提出了相对完善的教学改革措施,旨在加强理论与实践的结合,提高学生对非专业公选课的兴趣.     

高校《环境保护概论》公选课程教学探索

阐述高校开设环保公选课程的重要意义,针对环境保护概论公选课的特点扣存在的问题,结合多年的教学实践,对课程教学内容的选择和教学方法的改进进行有益探讨,旨在激发学生的学习兴趣,增强学生对该课程知识的理解和掌握,树立良好的环境意识.     

英美文化公选课的课堂教学设计与实践

英关文化公选课是一门人文素质教育课，也是跨文化交际能力训练课。该课程具有课时紧、内容广、班级大、学生水平参差不齐等特点；问卷调查表明学习者的动机表现为内在动机和外在动机相结合的“混合型动机”，即提高自身文化修养与提高英语水平并重。调查还显示，学习者对实用的英美文化知识和跨文化交际能力有很强的需求，按照主题教学模式，采用任务型教学法设计英关文化公选课的课堂教学，是可行且有效的。     

民办高校病原生物与人类健康公选课教学改革的探索

本文以民办高校公选课病原生物与人类健康为例探索公选课教学改革,在实际教学中取得了较好的效果。