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新媒体是依托网络技术形成的新型媒体形态,它同当代大学生的学习、生活密切相关,在大学生涉及的各类事务中已经非常普及。在新媒体形势下,社会主义意识形态必须在大学生的理念中牢牢占据核心地位。高校及一切相关机构应充分发挥新媒体的便捷性、多元性、时效性、互动性等特征,全方位、多角度构建社会主义意识形态传播的新途径。 相似文献
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习近平总书记关于意识形态工作的重要论述是站在时代发展和全局的高度对意识形态建设的战略性思考,为新形势下做好意识形态工作指明了方向、确定了原则、提供了遵循。加强党对网络传播的话语权,需要从以下几个方面入手:一是加强对网络话语的立法与监管措施;二是提高对于主流媒体网络话语传播能力和引导能力;三是规范网民的网络话语;四是提升党员干部新媒体素养;五是抵制西方意识形态网络话语的渗透。 相似文献
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主流意识形态教育工作是加强大学思想政治教育工作的重要环节。当前,社会思潮的冲击、新兴媒体的传播、意识形态教育实效性薄弱、学生自身意识形态的弱化等因素,使得高校大学生主流意识形态教育工作面临着“淡化”的危机。因此,必须对当代大学生主流意识形态教育工作方法进行重构:注重价值取向引导,抵制西方多元化意识形态的隐形侵蚀;坚持用马克思主义思想和社会主义核心价值体系筑牢大学生思想堡垒;创新教育教学模式,提高主流意识形态教育的实效性;充分发挥高校思想政治辅导员在大学生意识形态教育中的重要作用。 相似文献
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《辽宁农业职业技术学院学报》2021,(6)
社会主流意识形态教育引导是高校立德树人的重要任务。当前,快速发展的新媒体深深影响着高职大学生的社会主流意识形态教育。面对影响,应不断提升教育者和受教者的新媒体素养,抢占并规范新媒体平台阵地,主动创新教育话语体系和丰富教育手段,增强社会主流意识形态教育引导的作用和效果。 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2022,(1):146-149
本文将大别山红色文化和地方高校思想政治教育相结合,探究新媒体视域下大别山红色文化的时代价值,重点挖掘大别山红色文化对地方高校思想政治教育的价值。结合新媒体时代的特征,主要从遵循媒体传播规律,更新新媒体传播理念;创新新媒体传播方式,增强主流话语吸引力;重构新媒体话语权力,激活红色文化创造力;优化新媒体传播内容,深化内在互动交流;培养新媒体传播主体,提升红色文化传播力等方面进行具体分析。从新媒体传播角度探寻大别山红色文化融入地方高校思想政治教育的路径及对策。 相似文献
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随着新媒体时代的到来,新媒体已经成为辅导员工作中信息传播的最主要方式。如何利用新媒体的不同形式来拓展大学生思想政治教育的新阵地,已成为高校思想政治教育工作面临的一个新问题。然而在新媒体情形下,在实践的具体过程中更将面临一系列的问题和挑战。 相似文献
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张楠 《辽宁农业职业技术学院学报》2018,(5)
主流意识形态的建设在中国特色社会主义意识形态建设中居于核心地位,加强大学生主流意识形态建设对个人、学校以及社会具有重大的现实意义。新时代有新目标、新任务,若要克服新挑战,高校要充分发挥好主阵地功能,通过对大学生进行社会主义核心价值观教育、发挥思政理论课主渠道功能,培养优秀教师工作队伍、主动占领网络新媒体宣传阵地来增强大学生主流意识形态认同。 相似文献