高校思想政治教育工作的网络话语权与话语体系研究

网络的快速发展对于大学生的道德人格的形成和发展产生了巨大影响。网络环境下的高校思想政治教育工作面临着重大机遇和发展空间,同时也遭遇了较为明显的挑战,首当其冲就是高校思想政治教育的话语权危机,这就要求从事高校思想政治教育工作的各个主体要积极遵循和应对互联网的发展规律和新时期高校思想政治教育工作的新情况,努力掌握新时期高校思想政治教育的网络话语权,加快创新高校思想政治教育的话语体系,不断将新时期高校思想政治教育工作引向深入。     

新媒体时代高校辅导员思想政治工作创新研究——基于web2.0环境的分析

web2.0时代网络信息的全新特性给高校辅导员思想政治工作的开展带来全新的机遇和挑战,面对网络信息的极速传播,高校辅导员利用网络开展思想政治工作还面临着网络信息传播缺乏新意和互动性,以及专业人才不足的危机,创新web2.0环境下高校辅导员思想政治工作,必须强化辅导员的网络引导作用,强化相关制度建设和对大学生的网络素养教育,培养网络专业人才,营造辅导员网络思想政治工作的强大阵容。     

加强党对网络传播中的话语权问题研究

习近平总书记关于意识形态工作的重要论述是站在时代发展和全局的高度对意识形态建设的战略性思考,为新形势下做好意识形态工作指明了方向、确定了原则、提供了遵循。加强党对网络传播的话语权,需要从以下几个方面入手:一是加强对网络话语的立法与监管措施;二是提高对于主流媒体网络话语传播能力和引导能力;三是规范网民的网络话语;四是提升党员干部新媒体素养;五是抵制西方意识形态网络话语的渗透。     

互联网思维对高校辅导员工作的启示

互联网思维是网络时代信息技术发展到一定阶段所形成的产物,注重双向互动、人本思想、开放交流,其传播速度快、辐射面积广、影响力度大,深刻的改变了人们的生活方式、价值观念和思维模式。高校辅导员作为年轻一代的引领者,拥有跨界和开放的互联网思维,并将其运用到工作中是非常重要的。本论文首先阐述了互联网思维的概念及其内涵,进一步分析了互联网思维对高校辅导员工作的启示,最后重点探讨了互联网思维对高校辅导员工作的具体要求。     

新时代提升高校辅导员网络思想政治教育能力的三个要素

提升高校辅导员网络思想政治教育能力,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,从"为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人"的高度,针对"立德树人、全方位育人"等重大战略部署而进行提升。以问题为导向,分析了网络思想政治教育存在的不足,论述了提升高校辅导员网络思想政治教育能力的三个要素:素质要素是高校辅导员做好网络思想政治教育之首,能力要素是高校辅导员做好网络思想政治教育之本,场域要素是增强网络思想政治教育吸引力之根。     

“互联网+高校思想政治教育”实践分析与对策

"互联网+"代表一种经济社会发展新形态,对高校思想政治教育的挑战有大数据对师生关系的消解与重构,网络话语偏离引发师生对话分歧,网络历史虚无主义和对经典叙事的"污名化",以及育人功能面临被弱化的危险。文章梳理了高校以"互联网+"创新思想政治教育的相关实践;并进一步指出高校思想政治教育工作要主动把握新形势新特点,准确剖析新形态对大学生身心发展的影响,重新审视思想政治教育主客体关系,建立常态化的网络应对机制。     

自媒体时代政府话语权的流失与重构

自媒体时代,政府在话语权的整合、管理、主导、协调等方面面临新的挑战.面对话语权危机,政府应在依法治国理念下,完善相关立法,实现依法治网,积极改革发声机制,加大政府信息公开力度,引导网络舆论,增强话语主导性和公正性,实现话语权的重构.     

新媒体语境下高校思想政治教育话语变革研究

大学生思想政治教育是高校教育体系的重要组成部分,随着新媒体时代的到来,教育话语权发生了很大的改变,传统思政课程以及教育方式都在经受很大的挑战,话语内容与交际方式的影响着思政教育成效。鉴于此,新媒体时代的思政教育,应结合大学生的时代性特征和意识形态特征,通过构筑多元话语体系、构建多方互动的话语对话机制、加强对话思维的创新和提高师生话语对话素养等措施,提高大学生思想政治教育成效。     

“互联网+”时代辅导员怎样上好《形势与政策课》

《形势与政策课》是高校思政教育必修课,随着"互联网+"时代的到来,信息的生成与传播速度规模空前,给该课程带来了新的问题和挑战。高校辅导员作为思想政治教育工作者,有必要"因时而进、因势而变",充分发挥一线思政工作的优势,主动站上形势政策课的讲台,增强形势与政策教育教学的实效性。     

微媒体时代高校辅导员网络形象的塑造

随着互联网和智能手机的广泛普及,高校大学生对于微媒体的研究使用进一步提升.因此,大学生的思想意识和行为动态极易受到微媒体的影响和促动.在微媒体时代的趋势背景下,高校辅导员网络形象的塑造十分必要且意义重大.本文将从微媒体时代概念的理解分析入手,进而阐述高校辅导员塑造网络形象的重要意义以及特点,最后重点探究塑造高校辅导员网络形象的对策和途径.希望本文能够促进辅导员信息道德、意识和技能形象的培养,从而发挥辅导员网络形象领袖的积极作用,进而与时俱进地完善和优化对大学生的思想政治教育工作.     

基于生态位理论的高校辅导员网络思想政治教育工作创新

随着互联网技术的发展,网络已经成为一种主流的信息传播媒介,如何抢占新形势下的大学生网络思想政治教育工作阵地,扎实开展网络思想政治教育,是思想政治教育工作者亟需面对的重要课题。高校辅导员作为思想政治教育工作队伍的重要组成部分,如何正确定位自身在大学生网络思想政治教育中的角色,决定了大学生网络思想政治教育的成效。本文依托生态学中的生态位理论,探讨辅导员在网络思想政治教育生态系统中的生态位,试图寻求高校辅导员创新网络思想政治教育工作的新途径。     

新媒体时代高校辅导员思想政治教育话语创新路径探究

话语对高校辅导员的思想政治教育工作至关重要。新媒体时代,各类社交软件层出不穷,这使得高校辅导员的思想政治教育工作受阻,传统话语滞后,创新迫在眉睫。这篇文章阐述了针对新媒体时代高校辅导员思想政治教育话语出现的困境,从理念、内容和形式、技巧等方面了创新了高校辅导员的思想政治教育话语,以更好地适应时代发展,提高高校辅导员育人的有效性。     

利用互联网做好高校的思想政治工作

互联网的发展使思想政治工作面临新的机遇与挑战。本文通过对互联网特性和网络思想政治工作的分析,探索如何利用互联网做好高校思想政治工作的方法:要以“三个代表”为指导,把握正确的政治方向,积极开展思想政治工作进网络;确立现代信息观念,促进思想政治工作者转变观念,组建专兼职网络思想政治教育工作队伍;注重理论联系实际,充分利用网络信息,掌握信息化规律,适应教育发展;积极开发信息资源,利用网络的交互功能,增强思想政治工作的针对性和实效性;充分发挥网络优势,利用各种资源,网上网下紧密结合,扩大高校思想政治工作的覆盖面和影响力。     

“互联网+”时代高校思想政治教育队伍建设研究

随着网络信息技术的发展,"互联网+"时代已悄然而至,高校思想政治教育工作也已经进入"互联网+"时代的新常态。如何积极主动应对"互联网+"时代对高校思想政治教育工作带来的机遇和挑战,加强"互联网+"时代高校思想政治教育的队伍建设,是当前高校面临网络新环境育人工作的时代要求,也是对高校思想政治教育工作者素质提升的期待。高校应充分利用"互联网+"的强大优势,打造一支思想觉悟高尚、网络技艺高超、业务能力高强的网络思想政治教育工作队伍。     

城乡一体化进程中新型农村社区建设问题的实证研究

互联网不仅为大学生思想融通和碰撞创造了契机,还为“互联网+”语境下思想政治教育话语场域的更新和发展奠定了坚实的基础。然而,当前高校思想政治教育话语体系对现代话语权的把控力度较弱,话语内容缺乏与时俱进,话语交往方式对师生良性互动关系构建的推动力有限,导致大学生思想教育活动无法精准有效展开。高校应从话语内容、对话模式、话语环境三方面着手加强对思想政治教育话语体系的构建研究,探索蕴“地气”“人气”“底气”为一体的话语新体系,最终提升思想政治教育的信度和效度。     

网络时代高校宣传思想工作的机遇与挑战

被称为“第四媒体”的互联网的出现，给传统宣传媒体带来了一场新的革命。它给高校宣传思想工作提供了广阔的空间和崭新的手段，也给高校宣传思想工作带来了挑战；互联网在信息技术上的互动性、超链接、匿名性、灵活性等筘产加了宣传思想工作的不可控性；网上信息内容良莠并存、真伪难辨；网络信息监控存在难题，网络信息管理的制度建设乏力。提出了高校应根据自身特点在互联网上开展宣传思想工作的有效措施。     

微媒体对高校思想政治教育话语权的影响及对策研究

以微博、微信、微视频等为代表的新媒介技术的深度发展,颠覆了传统教育者掌控话语权的高校思想政治教育模式,引领了话语狂欢时代的到来。微媒体背景下信息生成的平等性交互性,信息传播的开放性裂变性,信息获取方式和互动的日常化多元化使高校思想政治教育工作难度增大,教育者要对高校思想政治教育话语权面临的挑战进行分析,转劣势为优势,从高校思想政治教育话语权的主体、客体和载体的角度出发,探索微媒体情境下高校思想政治教育话语权提升路径。     

高校学生辅导员队伍责任意识建设研究

责任是我国高校教师职业规范的重要内容之一,无论从教师还是学生的角度来看,着力加强高校辅导员队伍责任意识,建设对于学生的成长、成才以及高校辅导员切实履职具有重要意义。以人的责任心为视角,深入剖析当前辅导员队伍建设中存在的"责任缺失"现象和面临的诸多挑战,进一步分析破解"责任危机"的必要性和急迫性,提出以培养责任意识着力点,打造高素质辅导员队伍的职业形象、人格魅力,加强职业化和专业化建设,提升辅导员学习、创新的综合素质的有效措施。     

基于高校场域的网络思想政治教育话语权研究述评

网络话语权已经成为网络思想政治教育的一个重要研究课题。从研究背景、研究内容、研究视角等层面对高校场域的网络思想政治教育话语权进行了深入分析,以把握高校网络思想政治教育话语权研究的趋势与规律。     

中国共产党理论话语权建设的挑战与建构

政党的理论话语是政党文化、价值观、意识形态的理论凝结,理论话语权则事关党的执政稳定性和有效性。在当代中国,中国共产党理论话语权(以下称党的理论话语权)的主导地位,受到西方政治理论话语霸权、多样化社会思潮、信息网络化以及党的自身理论建设仍有待提高等挑战,其凝聚社会共识以引领社会前进的功能被削弱。欲强化党的理论话语权,需要充分发挥执政党的话语优势,需要从理论、实践、传播媒介三个方面着手巩固话语阵地,着力推进党的理论话语的战斗力、感召力和影响力。