对成本会计实验教学的几点思考

实验教学是整个实践教学中的重要一环,成本会计实验教学是成本会计教学的重要组成部分.本文对成本会计实验教学中存在的问题进行分析,并提出相应的改进措施.     

富人与穷人的“二八法则”

20％的人是富人：80％的人是穷人。20％的人掌握世上的财富：80％的人掌握世上20％的财富。20％的人用脖子以上的部位赚钱：80％的人是用脖子以下的部位赚钱。20％的人是正面思考者：80％的人是负面思考者。20％的人是买时间：80％的人是卖时间。20％的人做事业．80％的人做事情。20％的人重经验：80％的人重学历。     

基于使用后评价理论的“风景区规划”课程教学实践——以“西北农林科技大学博览园”项目为例

当前我国园林规划设计项目普遍缺乏使用后的评价与信息反馈机制(post occupancy evaluation,简称POE),导致设计者的最初想法与投入使用后的实际情况常常不一致。因此,基于POE理论,探讨了将其引入风景园林专业教学的必要性,并以"风景区规划"课程教学实践为例,引导学生运用POE理论对西北农林科技大学博览园进行了调查研究,通过对反馈信息的分析,总结了博览园存在的3大问题:一是园内道路分级混乱,二是园内各区域功能划分不明确,三是农业文化氛围营造不足。针对这些问题,运用POE理论,提出了博览园景观设计的改造方案:首先,将道路重新分级,保证园路通达全园;其次,对现有的各个区域进行明确的功能划分,增强园区的实用性,提升游客的使用感;最后,设置雕塑小品,增加文化氛围。课程改革不仅调动了学生自我探索的积极性,而且培养了学生从使用者角度出发的设计意识,树立了"以人为本"的园林规划设计理念,进一步提升了教学效果。     

“性”与“性设计”

“性”。在我们的日常生活中其分量之微妙。不离而嗡。合理而得当的性设计是对人类的关爱。在围绕“性”的性别和情趣等方面的设计作品。贵在修养和尺度的把握。而大众对于性设计的认识和对于性产晶的认可。应该怀有一颗平常之心。     

基于转换思维的“景观设计初步”课程教学探索

“景观设计初步”课程是大学本科环境设计专业学生入学后接触的首门景观设计类专业主干课程,属于设计启蒙教育,通过学习可获得景观设计的基础能力,并对后续设计课程的学习和专业发展尤为重要。目前“景观设计初步”课程教学过程主要是围绕教材内容传授理论知识,学生处于被动学习状态,知识还未入脑入心,而后又进入过度强调项目实践之中,忽略了理论知识的应用转化,导致理论知识与实践无法快速、精准对接,实践效果不佳。基于此,该课程应由只注重项目实践向强调理论指导实践转变。在理论知识传授过程中强调转换思维,不以直接获取理论知识为目的,而是引导学生从其他视角主动思考知识点并堆积出理论形态,知其然也知其所以然,知识运用将更得心应手。转换思维式教学以知识适度够用会用为原则,有助于夯实设计基础、锻炼设计表达、加深专业认知,提高理论知识的设计转化效果,增强学生设计知识的综合应用能力。     

基于“两山理论”的开远市林果产业发展路径初探

“两山理论”是生态环境和生态效益优劣的判断标准,为我国生态文明建设和可持续发展指明了方向。开远市由于其独特的地理因素和气候条件造就了林果种类多、质量高的特点,是实现开远市“绿水青山”转换的重要途径之一。立足于开远实际情况,采用数据分析、实地调查等方法对开远市林果产业发展存在的问题进行了深入探索和分析,结果发现“两山理论”视域下制约开远市林果产业发展的主要因素有：林果产业小、散、弱,产业链不完整,果实加工能力不足等,针对实际存在的问题,提出了“两山理论”视域下开远市林果产业发展路径主要有：发展特色高效生态林果产业集群,拓宽销售渠道、延伸产业链,推进林果业生产机械化进程。以此为开远市林果产业发展提供破局路径,为“两山理论”发展提供理论依据。     

钱学森的三个“怎么办”与沙产业理论

钱学森的原创性理论创新,一是系统工程理论,二是沙草产业理论。他1994年曾说:我在十年前提出沙产业的设想,只是考虑到我国有153万平方公里沙漠、戈壁和沙漠化土地,而且沙漠、戈壁不是没有生物,我们应该让生物利用太阳光能为人类创造财富。     

“理论力学”课程教学改革探讨

该文针对"理论力学"课程的特点,从教学方法、教学手段和教学理念方面对如何激发学生的学习兴趣,合理安排新课、习题课和课堂讨论,加强课程网络化建设以及构建合理的考核体系等问题进行了探讨。     

“理论干曲线”质疑

本文根据回归估计理论，对近来提出的以生长方程为基础的理论干曲线的性质进行了讨论，并针对理论干曲线的推导过程，对其存在的弊端进行了深入分析。最后以实例说明，理论干曲线的预估精度还比不上最简单的经验削度方程；干曲线研究的发展趋势，应是研建可变参数模型。     

试论人为因素在财政支出规模扩大过程中的影响——基于“官僚行为增长论”与“梯度渐进增长理论”的分析

影响财政支出规模扩大的因素有很多,文章通过对"官僚行为增长论"和"梯度渐进增长理论"的分析,着重说明人为因素——即财政支出的执行者和接受者对其产生的影响。     

基于概念隐喻理论的大学英语多义词教学实证研究

英语多义词一直是英语词汇学习的重点,也是难点之一。以北京林业大学120名非英语专业本科生为实验对象,通过实证研究,论证了概念隐喻理论对大学英语多义词教学的影响。实验结果表明:基于概念隐喻理论的大学英语多义词教学效果优于传统教学法,能够提高学生多义词的记忆效率和习得能力。针对研究结果,提出了基于概念隐喻理论的英语多义词的教学方法。首先,教师应重视对学生隐喻思维的培养。在教学实践中,教师应鼓励学生掌握多义词的核心意义,配合猜词策略(根据语境推测词义),引导学生运用隐喻理论,挖掘词语各义项的理据性联系,使学生真正理解词语在具体语境中的意义,并全面掌握识记目标词。其次,教师应重视对英语多义词项的理据性关系的分析。教师在课堂教学中应用原型范畴和概念隐喻理论,对词汇各个义项之间的理据性关系进行深入分析,可以达到事半功倍的效果。实践证明,经过教学方法的改革,提高了学生学习的兴趣,提升了英语期末考试成绩。     

在马克思主义理论教学中提高理论联系实际质量

在马克思主义理论教学实践上，存在理论联系实际过程中的简单化倾向；应准确理解理论联系实际的内涵；并以备课、课堂教学和多种辅助教学形式等方面，切实提高理论联系实际的质量。作者还结合实践，介绍了自己的做法与体会。     

红木“渐入寻常百姓家”

曾几何时．梦回清朝,过了把皇帝奢华瘾。梦醒后只有羡慕兴叹的份儿。而今,红木已“渐入寻常百姓家”,虽比不上皇宫的架势,但也足以让普通人过一把瘾。一段时间以来,红木稀缺、古典风盛行,收藏红木家具成为目前最炙手可热的时尚潮流。     

践行“两山”理论的京山探索与思考

以经济社会发展和京山生态文明实践历程为主线,总结了京山市践行“绿水青山就是金山银山”的经验,提出了推进绿水青山与金山银山互促共进建议。     

基于有效教学理论的“中国园林史”课程教学的改革与实践

结合西北农林科技大学风景园林艺术学院园林专业开展的教学实践活动,对中国园林史课程教学进行了探讨,针对教学过程中存在的问题,运用有效教学理论,提出了课程改革的措施。首先,根据课程教学现状和有效教学理论,对课程教学理念进行了更新,使之能更高效地指导教学活动;其次,基于新的教学理念及学科特点,根据点式线式面式等不同类型的教学内容,灵活选择相应的教学方法和手段,形成具有针对性的多样化教学模式;第三,考核评价体系也由原来的以闭卷考试成绩为唯一标准的单一评价体系调整为贯穿整个教学过程的复合评价体系。     

社会工作本土化理论建构路径的探讨——基于“社会工作理论”课程的教学实践

社会工作理论本土化是社会工作专业发展的核心需要,社会工作教育是实现西方社会理论本土化最直接的途径。以北京城市学院社会工作专业学位硕士核心课程社会工作理论的教学实践为研究对象,呈现了如何将具有中国特色的本土案例作为社会工作理论本土化的重要载体,以推动社会工作者对西方社会工作理论的反思和批判,从而激发西方社会工作理论本土化的萌芽。基于此,总结了建构社会工作本土化理论的教育路径:在适宜的教育实践场域中,社会工作教育者和受教育者按照各自角色定位,整合各自的知识资源,运用西方社会工作理论对本土案例进行深度讨论、展开批判性思考,通过实践、反思、整理的螺旋式上升过程,对西方社会工作理论进行解构并对中国社会工作本土化理论进行建构。     

“累积性因果循环理论”与促进区域协调发展

根据冈纳、米尔达尔的“累积性因果循环理论”分析我国区域协调发展战略的重要性和必要性。当地区经济水平较低的时候应该采用区域不平衡的发展战略使“回波效应”大于“扩散效应”，当区域经济发展到一定的程度时又应该使“扩散效应”大于“回波效应”促使区域的协调发展，从而保证整个地区经济的发展。同时，政策制度是一个突破地区恶性累积性因果循环很好的因素。此外，根据“累积性因果循环理论”的主体和渠道还分析了促进区域协调发展的相应对策措施。     

“近自然”林业理论及其在我国的应用空间

本文概述了近自然林业理论的成长历程,着重就其理论体系和基本内容进行了阐述,并结合我国实践,分析了其应用前景。