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传统体育教学中体育教师为达成一定的教学目标,过于注重学生们的体育成绩,反而忽视了对学生们体育情感的培养。把教学内容与健身、娱乐有机结合起来,探索"传统教学"与"健身娱乐"两种模式的优势互补,才能让学生体验到运动的快乐,从而更好地推动高校体育教学有序发展。 相似文献
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体育作为一门基础学科,其在培养学生良好的健康素质和体育意识方面发挥着重要的
作用,因此做好体育教学对于学生的健康发展至关重要。然而调查研究发现,当前我国的体育
教学注重讲授体育理论知识和相关的体育技能,而在教学的过程中学生始终处于被动地位,参
与积极性不高,进而导致体育教学的有效性不明显。之所以会出现这种问题在于大部分的体育
教师在教学的过程中没有充分的认识到快乐理念的重要性,忽视了快乐体育教学。为此,本文
将重点研究快乐体育理念在体育教学方面的重要性以及如何实现快乐体育教学,以期提高我国
体育教学有效性 相似文献
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随着社会的不断发展和进步,以往传统的体育教学方法与手段已经满足不了如今学生的发展需求了,体育游戏正好是依据学生的心理发展特征和实际教学情况,提出的一种新型的体育教学方法,在高职体育教学中运用体育游戏,不仅能有效激发学生的体育学习兴趣,给予学生别样的体育体验,还能有效提升高职体育的教学质量和教学水平。本文主要分析和探索了体育游戏在高职体育教学中的运用。 相似文献
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周丽蓉 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2011,31(1):77-78
高职院校体育教育是高职教育的重要组成部分,是培养高等技术应用型人才的重要内容和有效手段。体育教学评价是体育教学的主要内容,是贯彻"健康第一"思想,帮助学生认识自我,建立自信,服务学生的成长、成才和职业发展的主要形式。本文从"树立素质教育"理念,审视当前河南省高职院校的体育教学,分析体育教学评价的现状,提出体育教学评价的发展对策,为我省高职院校体育教学评价发展提供理论和实践依据。 相似文献
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"微课"是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的"教"与"学"活动的全过程。随着全国高校第二届微课教学比赛的举行,它成为了人们关注的焦点,同时微课这种现代化的教育技术在教育领域得到广泛应用,微课教学已更多地被广大教育工作者采用,体育作为素质教育的重要组成部分,在体育教学中也适当使用微课教学,充分运用现代教育技术,为学校体育教学提供了新的教学手段,对学生掌握体育基础知识,提高教学质量和效果,起到了良好的促进作用,从而推动素质教育。 相似文献
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杨亚光 《信阳农业高等专科学校学报》2013,23(1):142-144
体育新课程标准指出,以贯彻"健康第一"为指导思想,要充分体现学生的主体地位,关注学生的个体差异,确保每位学生都能享受到体育健康的乐趣。本文从在体育教学中重视情感教育的培养及提高情感教育的途径出发,提出了自己的看法。 相似文献
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体育是一门实践性较强的课程,一般通过教师实地讲解、示范向学生传授知识与技术要点.然而在教学过程中,教师的动作示范只能从几个有限的角度来展现给学生,并且很难将示范“慢动作化”.从体育课课堂中运用多媒体技术进行辅助教学的实验研究出发,分析和探讨了多媒体技术与体育课结合的优势和在体育教学中应用多媒体应注意的问题. 相似文献
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江〓敏 《上海交通大学学报(农业科学版)》2014,(6):117-120
体育教学作为高等教育教学中不可或缺的部分,对大学生的身心健康有着直接、深刻的影响。本文以高校体育教学的质和量两个维度分析教学过程中出现的问题,从体育教学的体育意识的理念、体育教育的终身化、体育教学的理论与实践的关系协调、教学内容的更新、课时和教师数量以及评价方法的单一等问题切入,提出相应问题的解决对策。 相似文献
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王建伟 《上海交通大学学报(农业科学版)》2015,(3):125-128
根据美国Hobby教授编制《成就动机测量表》(简称AMS),对广东省部分高校体育选项教学对学生运动动机的影响状况进行了调查。结果表明:体育选项教学对男生运动动机的影响好于女生,但是差异不显著(P>0.05);体育选项教学对学生运动动机的影响,师范类专业好于非师范专业,且差异显著(P<0.05)。体育选项教学对大学一、二年级学生运动动机的影响好于三、四年级,并存在显著差异(P<0.01);不同项群类选项教学对学生主体性的影响不存在显著性差异;在体育选项教学对学生运动动机影响的几个因素中,年级因素起主导作用。并提出体育教学中要注重学生自我监控能力的培养,转变教师传统的教学观念,活跃体育教学方法,加强学生体育参与运动动机的培养等建议。 相似文献
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高校体育教育不仅要培养学生的体育技能,增强其体质,还要培养学生的文化素养、创新能力和综合能力。素质教育是高校教育中的重要环节,在教学过程中应将素质教育融入到整个教学过程,建立以此为方向的教学与素质养成相结合的高校体育新的教学体制。 相似文献
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高校公共体育课应加强体育理论教学 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对高校公共体育教学现状的分析认为,体育理论在体育教学中缺乏应有的重视,体育教学主要强调技术教学,按照规定的几项教材向学生灌输一些运动技术,导致学生在进入社会后,既无参加体育锻炼的意识又无科学地进行体育锻炼的知识与方法。作者认为体育教学应加强体育理论和应用方法的内容,以提高学生体育认识水平,传授科学健身方法,养成终身锻炼身体的习惯。 相似文献
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通过对体育意识、中专生的体育教学及终身体育的论述,指出了职业学校体育教学在增强中专学生体育意识、推进终身体育的实施中的重要意义,并提出了增强体育意识的若干途径与方法。 相似文献
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休闲体育是现代社会中一种积极、高尚、科学、健康的生活方式,通过休闲体育能够促进人自身、人与社会和人与自然的和谐发展,是人们从事体育活动的主要类型之一。在体育教学中,休闲体育内容丰富、娱乐性好、趣味性高、自主性强、参与面广,颇受学生喜爱,是学生实现身心健康、人格完善的有效、健康、科学的教育途径之一。 相似文献
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影响我校体育选项课的因素及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
随着体育教学改革的不断深化,体育选项课已成为普通高校体育课的主要形式。通过近几年来的教学实践,得到了广大师生的普遍好评,但在实际教学中,也存在着一定的问题。本文试图通过对体育选项班学生的问卷调查,揭示目前普通高校体育选项中存在的一些问题,并提出相应的措施,为今后更好地开展体育选项课教学提供参考。1研究对象与研究方法本研究以郑州牧业工程高等专科学校04级体育选项班的学生为研究对象,采取随机抽样的方式,抽取04级6个体育专项班(篮球、排球、足球、武术保健、球类、健美操)的学生。发出问卷调查表200份,回收195份,其中有效… 相似文献