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珍稀晚熟梨树新品种─—巨梨巨梨因其果实特大而得名,是珍稀的晚熟梨树品种,属砂梨系统,目前全国各地均有引种栽培,它适应性较强,以在土层深厚、土质疏松、排水良好的沙壤土上栽植为最好、其植株生长健壮、枝条粗壮,枝姿直立,主枝的基角较小,需拉枝开张角度。叶肥... 相似文献
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为筛选福建省建宁地区早熟梨品种,以黄花梨为砧木,通过高接换种嫁接翠冠、翠玉、清香、西子绿、雪青、长寿6个早熟梨品种的芽穗,并以黄花作为对照品种,观察、测定比较各早熟梨品种的生长期、主要生长指标等。结果表明:翠冠萌芽率98.7%、坐果率78.7%、产量12675 kg·hm~(-2)、可溶性固形物含量12.6%,均比对照品种(黄花)高,其中萌芽率、产量2项指标达到显著差异,只有单果重比黄花低,但未达到显著差异,其成熟期比黄花早18 d;清香单果重297 g、产量12795kg·hm~(-2),均比黄花高,并且2项指标均达到显著差异,可溶性固形物含量与黄花相同,萌芽率、坐果率比黄花低,但未达到显著差异,其成熟期比黄花早11 d。翠冠和清香的成熟期早,而且各项指标均比较好,进一步综合外观、口感、抗病性等因素,建议在建宁地区,以翠冠和清香作为早熟梨的主推品种,并可适量推广一些翠玉。 相似文献
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宣州区1999年从浙江农业大学引进翠冠、清香2个早熟梨品种,分别在古泉、寒亭等乡镇推广试种,现栽植面积已达1.2万亩。为探索早熟梨早果、优质、高产、稳产栽培技术,我区成立了早熟梨研究协会进行专门调研。引种试验总结如下: 相似文献
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套袋对翠冠梨果实品质的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
以梨(Pyrus pyrifoliaNakai)‘翠冠’品种为试材,研究了套袋对翠冠梨果实品质的影响。结果表明:套袋可明显地改变果实的外观,使果锈减少、果点颜色变浅、果点变小,但套袋使果实内在品质有所降低,可溶性固形物和可溶性糖含量下降。 相似文献
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翠冠梨夏季修剪能有效提高树体光合效能的利用率,改善树体年光合作用效能的整体分配效果,减少由于冬剪造成的无效消耗,充实枝芽生长,促进果实品质,提高经济效益。翠冠梨系浙江农业科学院与杭州市果树所协作,用幸水×6号(杭青×新世纪)杂交育成。品质可与幸水媲美,是浙江省重点推广的早熟新品种。翠冠梨夏季树势生长旺,枝条徒长猛,每年仅一次冬季修剪易造成大裁大锯,枝条生长无效消耗较多,影响了树体年光合效能的整体分配效果。实践表明,翠冠梨合理应用夏季修剪技术,可以减少冬剪量,节省养分,增强光照,充实花枝、压低花芽着生部位,防止结果上… 相似文献
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“翠冠”梨(代号梨8-2)适应性广,抗逆性强,果肉白色,肉质细,嫩,脆,味甜,汁多,可溶性固形物11%-12%,是砂梨系统中品质极优的品种,其缺点是果面易形成锈斑,目前,市场上出售的“翠冠”梨仍有不少表皮存在的“云斑”梨仍有不少表皮存在“云斑”的现象,怎样套袋才能使“翠冠”梨果面不生“云斑”,这是一个令果农非常关注的问题. 相似文献
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汇集17个臭椿系号,以当地臭椿为对照,营造了臭椿无性系测定林。经多点造林测试,选出3个优良无性系,分别是臭椿824005、82001和箭杆2号,其材积生长量分别比对照提高30.2%~67.8%、30.2%~97.1%和26.7%~47.2%,生长表现优良,有较高的推广应用价值。 相似文献
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柴河林业局天保工程区在天然林保护工程实施后,森林生态环境得到了很大改善。文章通过对天保工程区各类土地资源在天然林保护工程实施前后的对比分析,系统阐述和评价了天然林保护工程的实施对该局森林资源和生态状况变化的影响。 相似文献
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为了解巨桉内含物对牧草的化感作用,试验选用浓度为1∶10、1∶50、1∶100的巨桉根浸提液(母液浓度为1∶10,w/v),以蒸馏水为对照,按照培养皿水培和盆栽土培的生物检测方法,探讨巨桉根系对黑麦草、紫花苜蓿、高羊茅3种牧草的化感作用。结果表明:在水培试验中,对黑麦草表现为高浓度抑制其根和苗生长,低浓度促进其根和苗生长;对紫花苜蓿根和苗生长均表现为促进作用。在盆栽试验中,对黑麦草和高羊茅表现为抑制其根长和促进其茎高生长,随着浓度的增加,对根的抑制作用逐渐增强;对紫花苜蓿根和地上部分干重表现为促进作用,随浓度的增加,促进作用减弱。 相似文献
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中国姜花属Hedychium野生花卉资源特点 总被引:3,自引:0,他引:3
我国野生姜花属植物有32种、2变种和2变型,共计36个分类群,主要分布于西南部。以形态特征为主结合各个种的分布、生境等特点可将现有的种类分为毛姜花类群、白姜花类群、滇姜花类群、密花姜花类群、红姜花类群、盈江姜花类群等6大类群,以方便识别和开发利用。我国该属植物在植株高矮、花期、花色、花香、花序是否高出叶面、耐热性等方面均具丰富变异。为园林应用提供了丰富的种质资源。 相似文献
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指出了大学生就业问题日益成为社会关注的热点和难点问题,培育大学生就业能力具有重要的价值意义,采用要素分析的方法全面解析了大学生就业能力的内涵及影响因素,进而从个人、学校、社会三个层面提出了培育大学生的就业能力应采取的措施。 相似文献