农村幼儿园开展户外活动的现状及对策

<正>《3—6岁儿童学习与发展指南》中强调:"发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。"《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确规定幼儿园"开展丰富多彩的户外游戏及体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。"幼儿园户外活动是增强幼儿体质的重要环节。受地方经济的影响,农村幼儿园一般都是底子薄,经费投入     

在户外混龄体育活动中促进幼儿健康成长

<正>《纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。""幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力"。"在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。《3—6岁儿童学习与发展指南》中也说到,幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,发育良好的身体、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿     

如何促进孩子在快乐体育活动中形成良好的品德

在一个人的幼儿时期，快乐的童年时光显得尤为重要，因此老师在幼儿园上举行体育运动，让孩子享受生活美好是必不可少的。体育活动和其他室内活动不同，室内活动中孩子会较专注认真听讲，到了室外每个孩子都是一个独立的个体，若过于自由散漫，对孩子自身道德品质的发展则不利。相反那么问题就来了，体育活动与孩子的生活息息相关，那如何在为孩子展开体育活动的同时，较好地形成和发展孩子的良好品德呢？     

整合资源开展快乐体育活动的有效性

幼儿园开展的体育活动是以游戏为主要的活动内容，以整合资源、开展快乐体育为主要的活动方式，以促进幼儿的全面发展为最终的活动目标。本文以幼儿园中开展快乐体育的重要性为基础，对整合资源、开展快乐体育活动的重要性和有效性进行分析和探讨，以强化体育活动在幼儿身心发展中的发挥其重要作用，从而促进幼儿的德智体美劳全方面发展。     

浅析幼儿体育活动风险控制

体育活动对于幼儿的健康发展有着非常重要的作用,当代幼儿教育体系中,体育活动日益受到重视。在幼儿体育活动中,幼教工作者应当在促进儿童体质发展的前提下,注意幼儿体育活动的安全风险,帮助幼儿增强在开展体育活动时的自我安全保护意识,提高幼儿的自我保护能力。通过对幼儿体育活动风险控制的研究,最重要的目的是为了幼儿在参加体育活动时的健康和安全。此外,也可以为幼教工作者开展幼儿安全体育活动提供科学依据,以及为幼儿体育主管部门制定相关政策提供决策参考。     

幼儿园早期阅读活动的指导策略

<正>让儿童学会阅读,是让他们从小学会不断吸纳新知识,学会适应社会发展的生存本领。早期阅读教育活动作为幼儿园语言领域活动中的一个重要组成部分,在幼儿园教育中所占地位也得到了家长的认可。作为教师我们要根据幼儿的需求和发展随时调整我们的教育策略,让早期阅读真正的在幼儿园中收到更好的成效。1明确早期阅读与终身学习的关系《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容要求明确指出"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣和利用图书,绘画和其他     

论孔子平等教育思想对幼儿园生活活动组织的意义

幼儿园生活活动是幼儿一日生活的重要组成部分,发挥着极为重要的教育功能,承载着幼儿生长发育、行为养成和道德培养的教育价值。孔子平等教育思想是我国教育思想的瑰宝,其有利于幼儿教师正确认识幼儿园生活活动在一日活动中的重要性,在生活活动组织中正确认识和公平对待每一位幼儿,促进对幼儿身心发展规律的认识,平等看待师幼关系,并在生活活动中给予正确指导。     

多形式“讲画”活动促幼儿语言表达能力

语言是人类沟通的工具,是人类交流信息的重要载体。幼儿期是学习语言的关键时期,因此我们必须重视幼儿口语表达能力的培养,把握住幼儿语言发展与运用的有利时机,幼儿美术教育能够开拓幼儿的视野,培养幼儿审美的情感,是一项需要幼儿各种感官积极投入的综合性活动。因此美术活动与语言是相通的,孩子的画和语言之间有着水乳交融的密切关系。如果幼儿通过讲画的方法来学画,既学习了绘画,又发展了语言表达能力。     

鞍山市幼儿园结构游戏开展存在的主要问题及对策

结构游戏作为此年龄段幼儿最喜欢的一种活动,其对幼儿身心发展的重要价值不可小觑。因此,对于幼儿园结构游戏开展状况的调查研究是颇有必要的,不但有利于幼儿园结构游戏活动的开展和教育质量的提高,从长远看,对幼儿的身心发展也是大有裨益。     

浅谈家园共育的有效策略

<正>影响幼儿发展的不只是幼儿园教育,幼儿园只是儿童接受教育影响的环境之一,家庭是幼儿更重要的成长环境,它无时无刻发挥着教育功能,特别是亲子之间不可替代的血缘、情感关系,以及家庭影响的先导性、持久性等特点,家庭在社会性方面的影响甚至超过幼儿园。随着现代化教育的不断深入,家长对社会性教育在促进幼儿全面发展中的作用有了一定的认识,但社会科学迅猛发展,追求高学历与升学、择校等,又使家长的教育观念、教育行为发生偏差。注重知识传授,重视技能技巧的培养,过度保护,包办代替,在入学准备过程中期望过高,急于将孩子从"游戏人"变为"学习人"。家长在教育方法、教育认识、教育态度等方面存在矛盾。     

活动室创设在幼儿教育中的作用

<正>在幼儿园的教育活动中,环境作为一种"隐性教育手段",在开发幼儿智力、促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视。幼儿园班级环境是班级课程的一部分,在创设班级环境时,要考虑它的教育性,有效性。应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。班级环境创设尤其在幼儿发展中充当着重要的角色,因为它不仅     

浅析如何提升农村家长教育观念改善幼儿的语言环境

在我国,孩子的教育包括三个方面:家庭教育,学校教育(包括幼儿园)与社会教育。一个孩子从"呱呱"坠地到"呀呀"学语,都是父母在陪伴着孩子,语言表达能力的培养又不仅仅是幼儿园的事情,因为语言无处不在、无时不在,所以家庭是孩子发展语言的重要场所,所以只有不断提升家长的育儿观念,才可以有效的改善孩子的语言环境。     

试论幼儿多类型多特色“活动室”教育模式创建及其意义

《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:"幼儿活动室创设"是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"幼儿活动室创设"作为幼儿园环境的重要组成部分,具有非常重要的教育作用。幼儿教育的主要目标在于开发智力,为幼儿将来创造性思维的养成创造条件。但是,我国幼儿教育目前却指向了知识教育,致使其幼儿智力得不到应有开发。在具体教育教学中,还是中小学般地在固定教室实施教育教学,把幼儿教育中小学化。为了改变这种现状,建立"活动室"教育模式,让幼儿在游戏、绘画、舞蹈等活动中开发智力,获得生活常识,是幼儿教育改革的重要途径,值得推广。     

体育教师的育人方法和手段

"全面发展学生身体素质,增强学生体质,促进学生身心和谐发展,培养学生体育能力和良好的思想品德。使其成为具有现代精神的德、智体全面发展的社会主义建设者,是体育教育目标,也是摆在我们面前的一项紧迫任务。体育教学如何由单一的育体"育体、育心、育德"三育合一的多元育人模式转化,应该引起教育行政、领导和广大学校体育工作者的关注和重视。     

谈如何帮助初入园幼儿尽快适应幼儿园生活

家长及幼儿园教师都希望孩子能尽快的度过初入园的焦虑期,进而愉快的来幼儿园。那么作为教师及家长,如何采用恰当的方式方法,让孩子在最短的时间内适应幼儿园的环境,尽快适应幼儿园生活呢。一、了解幼儿的生活环境是引导幼儿愉快来园的基础家访是幼儿园教师做好工作不可缺少的一部分,而对于小班幼儿来说,这项工作又显得尤其重要。通过家访中与家长的交谈,可以了解     

对幼专生幼儿体育游戏创编能力培养策略的研究

<正>0前言体育游戏在学校体育教学以及学生的成长发育中都有着其他教学方法不可替代的重要作用,并且深受广大师生的重视和亲睐。本文在充分了解和掌握了幼儿身心发展规律和特点,幼儿游戏活动设计的基本原理之后,对于幼儿游戏的创编来说成果是源源不断的,培养学生在幼儿体育游戏设计方面的创新意识与创新能力,提高教学实践能力,以期把学生真正培养成专业型实用型技术人才,占领学前教育专业就业市场高地,符合幼儿师范专业全面发展的趋势。     

浅谈如何进行幼儿户外体育运动

在幼儿期,进行户外体育活动,可有效的促进孩子活动能力和身体素质的提高,幼儿在户外利用阳光、空气、和各种自身条件,进行体育活动,能锻炼机体,提高幼儿对自然环境的适应能力,增强体质,巩固和提高基本动作技能。经常在户外进行体育活动,能丰富幼儿的生活内容,使他们始终保持精神饱满,活泼愉快,性格开朗。     

多媒体技术在小班幼儿人物画欣赏活动中的运用

在现代教学活动中,多媒体技术的应用已经成了最普遍的一种教学手段。特别在幼儿园开展的美术欣赏活动中,采用多媒体这一教学手段,不但能优化教学过程,提高教学有效性,还能激发幼儿对美术欣赏活动的兴趣,陶冶幼儿的情操,培养幼儿感受美、表现美的能力。美术欣赏活动在近阶段幼儿园教学活动中越来越被大家所重视,很多幼儿园都开展美术欣赏的课题研究。《3-6岁儿童学习与发展指南》在幼儿艺术领域中提出了两个目标:一是感     

对吉首大学学生余暇体育活动现状的多维度探析

余暇体育是实现学校体育目的任务的重要形式,也是增强学生体质、促进学生身心健康发展、培养学生体育锻炼习惯与意识的主要途径。本文采用文献法、问卷调查法和数据统计法对吉首大学在校大学生的余暇体育活动现状进行调查,对其参与活动的动机、参加的主重项目、时间、强度及方式等相关问题进行了分析,并对存在的问题进行分析研究,提出相应对策,以期为提高大学生余暇体育活动的主动性和自觉性,增进大学生终身体育意识,增进余暇体育的效果提供理论上的依据。     

让德育之花尽情绽放

《幼儿园素质教育指导纲要》中指出:"幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教。"近年来,在贯彻、落实《纲要》精神的过程中,我们将"教育目标装在心里,把教育行为灵活地落实在日常生活中"。