共查询到20条相似文献,搜索用时 607 毫秒
1.
英语是职业学校学生学习的主课,但大多数学生英语基础薄弱,学习能力差,学生的英语水平和教学大纲要求的学习目标有差距,要想提高学生的学习能力和学生水平,教师就要引用一些符合职业学校学生的教学方法,做个有创意的英语教师。 相似文献
2.
3.
4.
“合作学习”是新的教学理念的一种学习方式。在英语教学中.“合作学习”可实现优势互补,为学生创造主动参与学习英语的机会,提高学生的学习兴趣.有助于增强学生学习英语的自信心.培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
5.
混合学习是大学英语的教学模式,这种模式不仅鼓励学生自己学习英语知识,同时激
励学生多种方法学习知识。同时这种形式打破了普通教学方式的局限性,提供了多种教学资
源,提升了学生学习知识的自主性。 相似文献
6.
课程标准指出,自主学习是提高学生英语学习能力的必由之路。因此,在英语教学中如何培养学生的该项能力,对广大英语教师来说是一个新的挑战。 相似文献
7.
8.
英语教学是一门基础性、普及型、发展性很强的学科,加强英语学法指导是大面积提高英语教学质量的根本途径,充分调动学生学习的主观能动性,指导学生形成积极主动的学习态度,使每位学生在学习中爱学、肯学。 相似文献
9.
分组活动是英语教学中的一个重要学习环节,这种方法充分体现了学生在学习中的主体作用和老师的主导作用。近两年我采用这种方法收到了良好的效果。英语学科的特点要求学生遵循四步:听、说、读、写。但是有一部分学生不善于背诵,学哑吧英语, 相似文献
10.
探究以互联网自主学习为基础、利用多媒体技术——幻灯片组织一系列活动,激发和提高学生学习英语的兴趣。评价结果显示:利用互联网和多媒体技术学习英语将带来很多优势,但仍有一定局限性。 相似文献
12.
充分利用多媒体语音室可以调动学生学习英语的积极性,有利于对学生进行听说能力的培养,有利于提高课堂效率和效果,提高学生自主学习英语的能力。 相似文献
13.
14.
张立新 《辽宁农业职业技术学院学报》2012,14(1):61-62
分析了中职英语教学的现状,对在中职英语教学中采用合作式学习的意义、方法和效果进行了探讨,认为在中职英语教学中使用合作式学习,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的英语成绩,加强英语课堂的教学效果,提高学生的英语语言综合运用能力,从而提升学生的综合素质。 相似文献
15.
16.
近年来,针对中职学校学生英语基础差,课时量少,英语学习兴趣不足的情况,我们在英语教学中开展了培养学生发散思维的尝试,取得了较满意的结果。 相似文献
17.
段成艳 《云南农业大学学报(自然科学版)》2013,(6):106-108
培养学生英语自主学习能力日益受到人们的关注,随着英语教学改革的深化,对学生自主学习的能力提出了更高的要求。本文分析了影响学生自主学习的因素,从激发学生兴趣、端正学习态度、创新教学方法、创造外部条件等方面提出了培养学生自主学习能力的有效途径。 相似文献
18.
19.
随着素质教育的深入开展,英语课越来越被广大师生所重视,但要学好这门功课却不是一件容易的事情。要搞好英语教学,关键是要创造浓厚的学习氛围,激发学生的学习兴趣。笔者任初中英语教师多年,在培养学生的英语学习兴趣方面进行了大胆探索,积累了丰富的经验,下面谈一下具体做法。 相似文献
20.
目前,中职学生在英语课堂上总是处于被动状态,对英语学习不感兴趣,解决此问题的最好办法就是实施合作学习,最大限度地激发学生在课堂上的积极性和主动性,提高学生的英语水平,提高教学质量和教学效果. 相似文献