动物科学专业课程教学中理论和实践结合的探索与研究

动物科学专业课程是动物科学整体课程体系中最核心的部分,教学内容的优化与教学方法的调整在教学过程中获得良好的教学效果、提高学生的专业水平和应用能力方面尤为重要.针对当前动物科学专业课程知识体系与结构的快速更新,理论教学与生产实践脱节的窘况,本文综合了多年教学经验和生产实践,从优化教学大纲、选择适用教材、改进教学方法、加强实践教学以及将生产实践、科研进展引入课堂的互动式教学等方面,探讨了提高动物科学专业课程的教学质量的方法.     

美国伊利诺伊大学香槟分校动物科学专业本科生培养方案及教学方式分析

随着社会经济的发展,人类对健康、安全的动物源食品越来越重视,这就对我国动物科学专业人才培养体系提出了更高的要求。笔者以美国伊利诺伊大学香槟分校动物科学专业本科生培养模式为例,从课程设置和学时分配、专业方向、教学方式和实践教学等方面进行分析。结果表明:该校动物科学专业的本科培养注重将兴趣、实践与课堂相结合,且专业课程设置体系较为完善,注重学生个性化培养,授课方式较为灵活多样;该校注重过程性评价,充分运用评价结果来增强教学效果。这些成功经验可为我国动物科学专业教学改革和人才培养提供重要的启示和有益的借鉴。     

基于兴趣引导视角下《家禽生产学》教学方法改革探讨

《家禽生产学》是动物科学类专业本科生必修的专业主干课程,在教与学矛盾凸显的情况下,基于学校和学院层面在动物科学类专业兴趣培养等方面的举措基础上,以兴趣引导视角来探讨《家禽生产学》课程教学路径改革,通过引入案例式、文献式、思维导图式、启发式、互动式和参与式教学方法等教学法,激活学生专业兴趣,增强大学生学习专业课程的动力,改善和提升教学成效。     

关于提高《动物育种学》课程教学质量的探讨与实践

<动物育种学>是动物科学专业的一门重要的专业基础课,针对<动物育种学>课程教学所面临的问题及课程特点,从提高教师教学能力,改进教学方法、教学内容和考核模式等方面进行了探讨,以期取得较好的教学质量与教学效果.     

澳大利亚高校教学方法对吉林农业科技学院学生动物实验技能提高的启示

在生命科学研究领域,实验动物和动物实验起着非常重要的作用,为了提高本科生动物实验技能的训练,以适应就业岗位的需要,结合澳大利亚高校教学方法,对吉林农业科技学院动物科技学院相关专业实验动物技术课程进行理论和实验教学内容及方法的调整与改进,在教学理念方面强调“以学生本”,理论教学采用小组合作式和以问题为导向的教学模式;实验教学以项目法结合教师科研以提高学生动物实验技能为目的,多种教学方法相互融合以提高教学效果,旨在提高该校本科生动物实验技能,提高科技创新能力及就业竞争力。     

《生物统计附试验设计》课程教学改革效果探讨

 论文对生物统计附试验设计课程的教师素质培养以及改进教学方法、教学手段及考核办法等方面进行了论述,为提高农科院校动物科学、动物医学等专业课程的教学效果提供参考。     

基于标准化建设和“两性一度”要求构建动物学课程教学新格局

动物学是高等农业院校动物科学、动物医学专业一年级本科生的科类基础课,教学效果好坏直接影响本科生对所学专业的兴趣和认同度,也关系到创新创业能力培养和综合素质提升。基于标准化建设和“两性一度”要求,动物学理论课以线下教学为主,线上教学为辅,以高阶选择题和阅读提高题拓展知识点的内涵和外延,注重与养殖实践和兽医诊疗过程的有机结合,构建了公平、公正的平时成绩计量和评价体系;动物学实验课综合性和设计性实验占比超50%,以科研促教学,破解了低年级本科生专业基础知识欠缺,难以跟踪前沿科研进展的难题。课程标准化和“两性一度”的高标准要求,促进了动物学课程教学新格局的形成。     

研究型教学模式在动物营养与饲料学课程群中的探索与实践

为提升动物营养与饲料课程群的教学效果,帮助学生更好地服务于畜牧生产,需要对其教学内容、教学方法进行改革。研究型教学模式将课程教学与科学研究相结合,教师在讲授专业理论知识的基础上,引导学生自主地将所学专业知识应用到科研中,在研究中积累知识、培养能力和锻炼思维。在这种模式下,动物营养与饲料学课程群的教学大纲被整合成五大模块,根据各个模块的内容特点采取不同的教学方式;同时依托江西省动物营养重点实验室的科研资源,以科研促进教学,培养学生的创新思维及自主学习能力;利用本科导师制和产学研结合的方式,提高本科生的专业素养和实践水平。研究型教学模式可有效提高学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新思维和科研素养。     

基于职业岗位的《动物繁殖》课程的职业性教学设计与实施

本文以北京农业职业学院畜禽繁殖教研组的教学实践为案例，笔者从课程定位、课程设计、教学内容及教学手段与方法等方面阐述了在动物繁殖课教学活动中进行的基于职业岗位能力培养的职业性教学探索，提高了学生的就业竞争能力和教师的教学效果，进一步深化了动物繁殖课程的教学改革。     

以提升综合能力为基础的《动物解剖学》实验课程体系改革

动物解剖学实验是培养学生的解剖学基本操作技能和动手能力的一门课程。为了提高动物解剖学教学效果,从动物解剖学教学过程、教学内容和考核方式上进行了改革。教学实践证明教学改革效果显著,不仅能够为大学生打下坚实理论基础,而且培养大学生专业兴趣,提升了本科生综合能力。     

关于《有机电子学》课程教学的探讨

本文针对有机光电子学专业的本科生和研究生专业课《有机电子学》提出了一些教学改革新思路。通过对该课程的教学改进,增强学生在有机光电子学方面的知识面与专业技能,从而提高学生的实践应用能力和科研创新能力。     

饲料生产及加工工艺实训课程教学改革与实践

饲料生产及加工工艺实训是饲料与动物营养专业一门重要的专业课程,针对本实训课程的特殊性,笔者通过理论、实验、实训等方面对本实训课程进行改革,将理论与实践紧密联系,充分调动学生学习的主观能动性,提高实训课程的教学效果和学生的专业实践能力。     

基于“牛精英挑战赛”动物科学专业《牛生产学》课程实践教学改革的探索

“牛精英挑战赛”的创新创业培养模式适应当前高等教育供给侧改革需要,提升高校学生创新创业意识与能力,增强本科毕业生就业竞争力,符合创业型大学应用型人才培养定位。本文基于“牛精英挑战赛”对动物科学专业本科生课程《牛生产学》实践教学环节提出改革方案并实施。结果表明,改革后学生在该课程实践中的实操能力、动手能力、综合运用知识能力均有明显提高。改革后的实践教学效果良好,今后在该课程实践教学中可借鉴应用。     

国内兽用疫苗的现状与发展前景

兽用疫苗起到了很好的预防、控制动物传染病的发生与流行，对动物养殖业的健康发展起到至关重要作用，当前我国兽用疫苗的科研和检测技术的不断提升，政府重视和动物饲养业的发展需求，都将推动我国兽用疫苗市场规模的扩大。针对我国兽用疫苗的研究和市场现状，通过分析市场情况，对兽用疫苗的发展前景进行了展望。     

本科生动物生物化学实验课程教学的改革探索

动物生物化学实验课程是动物科学和动物医学专业本科生的一门非常重要的实验课程。分析了动物生物化学实验课程的教学现状和存在的问题,结合本科生的培养目标和培养要求,从教学内容、教学模式、考核方式等方面对动物生物化学实验课程教学改革探索提出针对性意见,以提高实验教学效果和质量,增强学生的科研创新意识和综合素质。     

线上线下混合式教学模式在动物营养与饲料课程中的应用

动物营养与饲料课程是畜牧兽医专业的一门重要专业核心课程。伴随着"互联网+"的出现和2020年新冠防疫防控,更是加速推动了线上线下混合式教学的建设步伐。为了提升疫情期间动物营养与饲料课程的教学效果,作者将线上线下混合式教学模式应用于动物营养与饲料课程课程中,并开展了课前、课上、课后教学活动的设计和考核评价体系的建立等几方面探索,建立了以学生为中心的动物营养与饲料课程教学新模式并进行了实践。结果表明:这种教学模式提高了学生对知识的掌握程度,对知识的综合分析运用能力,还提升了学生自主学习的主动性。     

科研融入教学 提高分子生物学实验教学质量

分子生物学是生物专业一门重要的专业基础课程，为使本科生更好地掌握分子生物学的基本技术，全面提高本科生的综合素质，本文提出结合地方院校特点，将科研融入到分子生物学实验教学，开设综合性实验。从教学内容、教学方法、考核体系等方面对实验教学进行了改革和实践，培养本科生的创新意识、动手能力及科研能力。     

饲料加工工艺与设备课程“理论-场景”教学模式改革探索

饲料加工工艺与设备是动物科学专业一门重要的专业课程,对于提升学生的专业素质和综合竞争能力有着重要作用。文章结合课程特点,从理论教学和实验教学两个方面,对课程进行了改革,提出了"理论-场景"教学模式,强化了学生理论知识的掌握,增强了学生的动手能力和综合运用知识的能力,提高了课程教学质量。     

高职高专《动物内科病》课程教学的改革与探索

《动物内科病》是研究动物非传染性内部组织器官疾病的发生、发展、转归及防治的学科,是动物医学类专业的综合性很强的专业课程。笔者试从加强教材建设、提高师资力量、改进教学方法和手段、完善实践教学环节等方面,对提高本课程教学效果进行改革和探索。     

以养牛学为例探索动物科学专业实践类课程教学方式改革

动物科学是一个极具实践性的专业,包含大量的实践类专业课程。养牛学涉及内容量大,实践性强,为了提高教学效果,对其进行教学方式的改革具有重要的现实意义。文章初步总结了教学团队、学生讲堂、课堂辩论、现场教学、远程教学、虚拟实验教学等方式在动物科学专业课程养牛学中的应用效果。通过教学方式的改革,促进了学生的学习积极性,增强了学生的实践应用能力,取得了良好的教学效果,为丰富相关实践类专业课程的教学方式提供了参考。