社会工作方法在大学新生适应问题中的应用探索

新形势下,高校要提升大学生思想政治教育工作的实效性,必须不断根据学生需求创新现有工作模式。而社会工作的专业方法,因其在解决大学新生适应问题中的优势为高校带来新的视角与实践。本研究通过分析社会工作方法的优势,总结在实践中社会工作方法在大学新生适应问题中的具体应用,以期得到更多高校学生工作者的关注,共同解决大学新生适应问题,促进大学生更好地成长成才。     

高职院校提前招生新生心理健康状况研究

随着社会的高速发展,我国的高等教育开始进入普及化阶段,这就意味着接受高等教育的人数大幅度上升,随着大学生人口基数的增加,心理问题开始呈现增长趋势,尤其是对高职院校提前招生的新生,他们在抗压能力、学习能力等方面都有着自己的特征。文章通过对高职院校提前招生新生心理健康现状进行分析,总结得出改善问题的建议和方法。     

对引导高职新生有效地适应大学英语学习的思考

大学英语是高职新生必修的一门基础课程。在实际英语学习中,学生不能很好的适应大学英语的学习,学习效果不理想,英语水平不断退步。面对这样的问题,衔接好高中英语与大学英语的学习,引导高职新生有效地适应大学英语学习值得英语教师的深思。     

论高职新生人格教育

当下开放性、多元化的舆论社会,高职新生人格教育的培养刻不容缓.对高职入学新生人格素质培养,将成为整个高职教育环节的关键期,它将决定未来高职学生的"德"与"才"是否相互成正比,是否成为对社会和对他人有益的人.     

论辅导员关注与化解高职新生怨恨情绪的意义与措施

高职新生入学后普遍出现不同程度的怨恨情绪,产生了一系列的负面影响。辅导员应高度关注,并采取有针对性的措施,化解其怨恨情绪。     

人际关系适应不良案例分析反思

适应不良是大学新生常见的心理问题。求助者由于不适应新的学习环境,出现了情绪低落、睡眠困难和人际交往不适等问题,内心痛苦前来咨询,诊断为一般心理问题。运用认知疗法改变求助者的错误认知,通过几次咨询,求助者的焦虑情况基本消失,能愉快地融入新的学习和生活环境。     

如何构建起高职特色的新生心理健康教育模式

由于我国经济的快速发展,对当代技术人员的需求量越来越大,要求越来越高。高职院校(高职)是输出技术人才的摇篮,但学生的心理健康教育直接关系到是否能够成为一名合格的技术人员。近来,高校也越来越重视心理健康教育工作的开展,应对越来越突出大学生心理健康的问题。笔者就对高职院校存在的共同问题进行了一些分析,以及应对方式提出几点意见。构建高校平台建立特色的新生健康教育模式,运用高效教育工作平台向全体学生的提供便利的服务以及消除诱因,做好学生心理问题综合预防和疏导,才是培养学生成才的重点方向。     

留守经历高职新生人际关系状况及其干预

运用量表进行调查,比较留守经历与非留守经历高职新生的人际关系状况,采用团体心理辅导改善留守经历高职新生的人际困扰,以了解团体辅导对留守经历高职新生人际困扰的改善作用。结果显示:非留守经历高职新生的人际困扰程度显著高于留守经历高职新生,团体辅导能有效改善留守经历高职新生的人际困扰。     

大学新生面临的问题和解决方法

大学新生进入学校后会面临一些问题,本文以笔者自身的经历出发,总结大学新生容易面临的问题,并提出相应的解决方案。     

浅谈经济欠发达地区高职院校新生入学教育

本文在分析经济欠发达地区高职院校的特点的基础上,结合经济欠发达地区高职院校学生特点,着重阐述入学教育的主要内容与形式。     

高职护士新生自考本科的影响因素及对策

自学考试是提高护士学历层次的一种重要途径。然而目前高职护士自考中还存在着许多问题需要注意。只有采取科学合理的方法对这些问题进行解决,才能使得高职护士新生自考的通过率提升,从而使得高职护士的学历得到提升。在高职护士新生自考的过程中,我们要采取科学合理的方法对他们进行帮助,从而使得他们能够顺利的通过自考。根据本人的一些相关经验,谈谈对高职护士新生自考本科的影响因素的一些看法,与大家共同进行交流,希望对大家有所帮助,从而使得高职护士新生能够顺利通过自考。     

高职院校电商专业学生顶岗实习期心理适应问题的分析与解决对策

顶岗实习是高职学生完成角色转换、适应工作岗位的重要过渡期,也是学校人才培养的关键一环。电商产业压力大、节奏快、变化迅速,高职实习生所面临的挑战较其他专业更大,不少学生在大三的顶岗实习期间出现了心理适应问题,使得实习效果不太理想。本文基于以人为本的教育理念,从专业技能培养、心理健康与辅导、职业规划与发展三个角度,综合分析电子商务专业学生在顶岗实习期间存在的心理适应问题,并提出了相应的对策。     

高职问题学生问题在哪?

问题学生是教育实践中的一个特殊的群体,从某个角度说甚至是弱势的群体。在高等职业教育阶段,几乎每个班都有问题学生的存在。公正总结问题学生的客观表现,深度剖析问题学生产生的原因,重新唤起问题学生的自信,引导问题学生积极解决自身存在的问题,明确问题学生在社会生活中的定位,显得尤为重要。     

“95后”高职大学新生适应期引导对策研究

95后逐渐进入大学,他们张扬的个性、活跃的思维给大学教育带来了更大的压力和挑战。本文归纳了95后高职大学新生的特点,分析了这些大学新生进入高职院校后可能出现的几种不适应的情况,为了有效引导他们适应大学学习和生活,笔者提出了几点对策。     

浅谈高职院校问题学生与精细化管理

随着我国时代环境的大幅度转变,物资的富余,高职院校问题学生越来越多。高职院校实施的学生管理工作也开始受到挑战,当今院校必须选择符合时代要求的管理方式来推动对于问题学生的有效管理。而精细化管理作为一种有效的学生管理方式,成为目前高职院校问题学生管理的有效手段。本文通过分析高职院校实施的精细化管理的相关问题,谈论了推动问题学生精细化管理在高校中有效实施的相关措施。     

当代大学新生挫折承受力及应对研究

人的一生会遇到很多挫折,怎样面对挫折将直接影响其身心发展。大学新生作为一个特殊群体,普遍自我评价高,期望值高。但由于社会经历浅,理想色彩浓,事实上他们的心理状况却不容乐观,他们常常会遇到各种各样的矛盾与挫折、出现诸多心理问题。在矛盾和挫折面前如何面对,将直接影响他们的身心发展。笔者就大学新生的挫折承受力状况、特征、因素进行了研究并提出了应对措施。     

高职旅游管理专业新生专业认知状况调查与对策建议——以北京联合大学应用科技学院为例

专业认知是学生对所学专业的感性认识[1],对学生后续的学习以及将来职业生涯的开展具有重要影响.为了解我院旅游管理专业新生的专业认知状况,进行问卷调查,在分析调查数据的基础上,得出调查结论：学生填报志愿的自主性提高,选择专业更加理性;对旅游行业有一定了解,但专业认知程度不高;对专业学习期望值较高,希望能够继续深造.最后,提出相应对策和建议,包括重视专业招生宣传、积极开展专业教育积极开展专业教育、做好新生职业规划.     

新生仔猪吮乳行为观察与分析

观察和研究新生仔猪吮乳行为,有利于在实际工作中进行科学饲养管理,提高仔猪成活率和生长发育。现将观察结果报告如下。一、观察对象观察的猪群有两类,一类为二花脸经产母猪,另一类为丹麦长白或大约克夏与二花脸的杂种一代。二、观察结果与分析 (一)仔猪的早期吮乳与固定奶头仔猪在产出后能否尽快吃到母乳,对其成活影响很大。据观察,仔猪产出并挣脱脐带后,就会本能地爬往母猪腹部,用头触摸母猪乳房,当仔猪触摸到类似奶头的突出物     

军训对95后大学新生心理健康的影响

本文通过对合肥某高校460名大一新生进行为期两周的军训并采用SCL-90量表来探讨军训对95后大学新生心理健康的影响,测试其军训前后心理健康状况的变化。SCL-90检测后发现其躯体化、强迫、焦虑、人际敏感、抑郁、敌对因子总均分较军训前有极显著变化;精神病性、恐怖性、偏执都有显著变化;而不同性别的大学新生中,军训对女生心理健康的积极作用高于男性。     

防范新生犊牛疾病的基本问题

随着时代的发展和科技的进步,国家对新生犊牛疾病预防和治疗提出了新的要求和目标,需要大力宣传犊牛疫病的危害并进行预防和免疫,进一步减少疫病发生的机会,保证新生犊牛的生存率,提高产量。1新生犊牛疾病防治存在的问题1.1防治人员缺乏创新思维防治新生犊牛疾病的人员缺乏创新的工作思维将严重降低犊牛的成活率,不能有效保证畜牧业的正常发展,无法为畜牧业创造可观的经济效益和社会效益,从而减少犊牛的生态规模。因为一些新生犊牛疾病的防治人员只是按传统的方法进行治疗,而忽视了创新思维对抑制新生犊牛疾病的重要意义,盲目的认为防治工作只要保持原来的工作思想和工作方法,就能保证新生犊牛的生存率。甚至还有人认为创新思维和方法会增加防治人员的负担和工作量,浪费财力和物力,阻碍畜牧业的良好发展。随着环境和养殖规模的变化,新生犊牛发生疾病的概率不断增加,且疾病种类也出现上升趋势,如果继续以传统方法预防和治疗新生犊牛疾病,不能获得良好的治疗效果,甚至会使疾病进一步恶化而导致死亡。