超越人本主义:后人本主义哲学及其教育观解读

人本主义哲学经历了古典的和现代的两个发展阶段,人本主义心理学则是20世纪现代心理学发展的第三种势力,两者共同作用形成了现代人本主义教育哲学观。后人本主义是在对人本主义的反思及现代新科技发展的冲击下正在出现和形成的一种新的哲学思潮。后人本主义教育观为我们提供了新的教育理念及教育视角。     

浅析日本弱势群体图书馆服务

日本是世界上图书馆事业较为发达的国家,无论是为弱势群体服务的规章制度还是管理理念都有可认真研究之处,简单梳理日本弱势群体图书馆服务的发展、针对各类为弱势群体服务的图书馆的制度、特点、现状等作简要介绍,总结出其影响与不足之处,并总结其对我国弱势群体图书馆发展的借鉴意义。     

多元文化影响下的现代中国大学理念

本文从多元文化的角度,从以下四个方面探讨了中国现代大学的理念:大学是寻求"精神家园"的殿堂,也是高度发达的科学技术的乐土;大学校园气氛的和谐与竞争;大学教育的开放性与经典性以及大学管理的人本主义与制度化。     

论新人本主义

作者认为“以人为本”的思想提出及其实践是新人本主义诞生的标志,文章论述了新人本主义产生的国际、国内和历史背景,分析构成新人本主义的学科基础,剖析了新人本主义与西方人本主义的联系与区别,并指出新人本主义在最近一段时间的发展趋势与政策实践。     

基于人本主义的高职系统解剖学课程教学改革

系统解剖学是高职护理专业的一门基础必修课,属于医学教育中的基础课程。高职教育以培养应用型人才为主,且现代护理模式发展的主要方向为以人为本,这就要求转变传统系统解剖学的教学理念,将人本主义融入到系统解剖学教学改革中来。     

弱势群体保护法律问题研究——基于经济法与社会法的考察视角

随着我国的经济转型与社会发展,社会问题日渐凸显,而其中关于弱势群体问题成为了最大的社会问题之一。党和政府在不断确立的发展观众,若是不能解决保护法,那么社会的经济与发展将不在稳定。因此对于社会弱势群体法律体系建设、进行法律保护是对我国构建社会主义和谐社会具有重要意义。本文将从法学的角度,通过对经济法、社会法的视角来对弱势群体进行分析研究,通过研究提出可构建的法律体系。     

农村弱势群体共享社会发展成果的路径分析

文章在分析了实现农村弱势群体共享社会发展成果的紧迫性基础上,提出了实现农村弱势群体共享社会发展成果的路径:把握经济转型机遇期,实现中高速发展,创造社会财富;培养工作技能,增加就业机会,使农民弱势群体融入社会发展;完善农村社会保障体系,保障农村弱势群体基本生活;加强教育公平,提高农村弱势群体自身素养;提供更多的社会资源,给农村弱势群体以工作和生活支持。     

论对农民弱势群体的法律保护

本文从交通事故损害赔偿中存在的显失公平现象着眼,指出农民是我国社会法律地位低下的弱势群体。不管从法理角度还是从现实角度讲,加强对农民弱势群体的法律保护都是十分必要的。文章最后提出了保护农民弱势群体的几点法律措施。     

美国高校图书馆社会服务研究及对中国的启示

高校图书馆面向社会开放服务是图书馆事业发展的必然趋势.介绍了美国高校图书馆社会服务的内容,社会服务的方式,对中国高校图书馆开放服务在服务理念、服务的法律保障、社会服务照顾到社会弱势群体以及增强多维度机构联合服务方面提出了建议.     

农民环境权及其法律保护

农村环境问题的日益突出,严重阻碍了农村经济和农业的发展,并严重侵害了农民的环境权益.由于农民长期处于弱势群体的地位,农民的环境权利一直得不到社会各界的足够重视,从而使农村和农业发展及农民环境权的保护处于极为不利的境地.通过对农民环境权及其保护所存在的问题的分析,从法律角度对农民环境权的保护提出一些建议.