对学科教学中渗透德育的几点思考

对学科教学中渗透德育的几点思考湖北省林业教育学会李元度马显杨学科教学是学生受教育的一条最经常、最基本的途径。把德育落实到学校工作的首位，就必须抓好学科教学中渗透德育的问题。从目前情况来看，学科渗透德育的一个突出问题是注重形式而忽视实效，笔者试对如何提...     

着力凝练学科研究方向 促进森林培育学科可持续发展

结合浙江林学院森林培育学科建设的实践,阐述学科研究方向在学科建设中的重要地位。通过采取积极引进,加强培养,构建高素质的学科队伍;创造条件,加快条件建设,打造高起点的科研创新服务平台;重视学科文化建设,营造创新和谐的学科发展氛围;有机整合,促进森林培育学科可持续发展;以及在竹林培育与利用、经济林培育与利用、林木生物技术与种质创新、生态公益林培育与区域生态安全等方面正确定位、凝练方向、提升科研水平等措施,加强学科建设,促进学科的可持续发展。     

提高学科竞赛水平的途径分析

大学生学科竞赛作为一种科技竞技活动,是培养创新人才、促进高校教育教学改革的有效途径。该文在阐述高等学校学科竞赛的现状与特征的基础上,对大学生学科竞赛涉及的具体问题进行了详细分析,并结合工作实际,从学校制度、实验室条件、指导方法等几个方面,对提高学科竞赛水平的途径进行了积极探讨,从而达到以学科竞赛推动教学改革、促进学生综合素质提高的目的。     

浅谈企业会计人员的职责

本文从几个方面提出了市场经济条件下企业会计人员的职责     

试论信息技术与林学学科的整合

随着计算机和网络技术在教育教学中的广泛应用,信息技术与其他学科的整合成为现代教育改 革的热点。该文简要论述了信息技术与林学学科整合的概念和形式,以及教师面对这一形势应具备的基 本素质。     

林业学科结构优化调整初探

面临知识经济时代，林业科学技术相互整合、渗透、交叉的趋势增强，较单一的学科已不能够独立地承担起重大科研攻关项目和培养复合型人才的重任；生态环境建设对林业提出从单一到综合治理的要求；市场经济条件下，林业产业结构的调整，要求林学领域学科与之相适应。为了适应新形势的需要，林学领域学科必然要把学科自身的发展规律与经济建设和生态环境建设的实际紧密地结合起来，在学科实力增强的同时，放大学科的“功能”作用，形成适应生态环境建设和经济建设需要、特色突出、层次分布合理的林学领域学科体系。学科的“功能”作用如何放大…     

课堂德育融合生活德育教学探析

德育教育是中等职业教育不可或缺的一部分，它与专业技能培训有着同等的重要性。在新形势下，我们要改革教学模式、创新课堂教学，将德育教育融入其中，让课堂德育与生活德育齐头并进，使德育教育发挥更好的作用。     

建立生态经济学学科体系的理论初探

以生态经济学学科的理论体系为着眼点,在阐述生态经济学概念、生态经济学学科体系的构成要素、生态经济学学科的地位与建设的基础上,探讨了生态经济学学科的内涵。同时,依据目前我国普通高校研究生教育的学科划分体系,提出从人才培养的角度出发构建生态经济学学科体系的设想。在对生态经济学学科的地位、设置和学科体系内容进行分析的基础上,从培养目标、学科研究方向和课程设置3个方面探讨了生态经济学学科(二级学科)体系的构建。最后,简单阐述了将生态经济学学科纳入我国学科专业体系的意义和作用。     

森林工程专业学科与科研发展初探

本文论述森林工程的科研工作推动生产力发展的主要表现;森林工程专业学科及其科研机构存在必要性;森林工程专业科研机构的发展道路。     

再谈大学的职责

美国著名学者雅罗斯拉夫·帕利坎批判地继承了纽曼的大学的理念,使之能够适应现代大学的发展。他关于大学职责的思想对解决我国高等教育当前存在的很多现实问题具有重要的借鉴意义。     

高校适应社会主义市场经济的首要任务是育人——教师“经商”热、“下海”潮正负效应纵横谈

高校适应社会主义市场经济的首要任务是育人──教师“经商”热、“下海”潮正负效应纵横谈福建林学院林从兴“经商”热、“下海”潮是时下高等院校里教师议论的热门话题，它牵动着千万知识分子的心。究竟怎样客观地看待这一历史现象？人们褒贬不一？这里记录的是笔者参加...     

高校管理体制改革过程中教师心理健康及疏导问题研究

大学生心理健康问题，除了社会因素的影响之外，直接与高校教师心理健康状况相关，而教师的心理健康问题，又与高校管理体制改革过程中出现的各种问题和矛盾直接相联系。该文分析了目前我国高校管理体制改革中出现的问题，并从正确引导改革、提高管理者素质、加强思想政治工作、建立保障机制等七个方面提出了解决问题的对策。     

国家一流学科 江苏省优势学科 南京林业大学林业工程学科

南京林业大学林业工程学科始建于1952年,1998年获一级学科博士点授权,同年被批准组建博士后流动站,1989年成为首批教育部国家级重点学科,2001年再次被评为教育部国家重点学科。2010和2014年连续2次入选江苏省优势学科建设学科,2017年入选国家“一流学科”建设学科名单。     

市场经济体制下德育观念的更新

市场经济体制下德育观念的更新西南林学院陆锵鸣党的十四大和十四届三中全会关于在中国建立市场经济体制的决定，不仅意味着一次经济体制的根本性变革，而且也意味着一场思想观念的重大变革。计划经济与市场经济是两种从形式到内容都有较大差异的经济体制。高度的集中统一...     

高等级公路建设测量监理工程师的素质与职责

本文叙述了高等级公路建设过程中测量监理工程师的职责、作用、应具备的素质，说明了测量监理的工作流程，具有参考价值。     

浅谈提高德育的实效性

德育的过程是教育者按照一定社会的要求,通过特定的教育活动,把特定社会的思想和道德规范内化为受教育者的思想意识和道德品质的过程。高校在德育过程中简单生硬的态度,容易导致学生产生抵触情绪,使用消极心理防御方式进行应对,或多或少地影响德育目标的实现。心理防御机制理论是研究个体面对紧张或压力情境时的心理反应和调节机制的理论,把心理防御机制理论应用于德育过程,有助于减少受教育者消极的心理防御,提高其实效性。     

新形势下职业院校德育教学的新思路

学校是学生接受德育教育的重要场所。德育教学开展的成败，直接关系到学生良好品格的形成和完美人性的塑造，也会影响社会的文明和进步。加强学校德育教学的改革，与时俱进，创造属于未来社会新的德育观，是中国素质教育的发展趋势和我们的既定目标。     

林政管理工作的具体内容和职责特点分析

指出了近年来,我国对林业资源的调查规模不断扩大,同时对林政管理工作也提出了更高的要求,林业信息量不断增加,传统的林政管理工作开展方式已然难以适合新时期发展的需求。重新审视林政管理工作,细化林政管理工作的具体内容,结合林政管理工作的具体职责要求,为我国的森林资源开发工作做出更多的贡献,是现代林政管理研究人员应深刻反思的重要课题。结合林政管理工作的具体内容、职责特点,分析了我国林政管理工作存在的主要问题,并探讨了做好新时期林政管理工作的具体对策。     

浅谈素质教育

改革开放以来，我国高等教育的规模、质量和效益都发生了质的飞跃，取得了长足的进步。但是还应该看到，我们的教育思想观念、管理体制、人才培养模式以及教育的内容、方法和手段等还存在一些弊端。我们所培养的学生还不同程度地存在着专业素质偏低、社会公德失范、文化素质浅薄和心理素质不高等方面的缺陷。为了适应知识经济时代对人才的需求，必须加强素质教育。一、素质教育的深刻内涵和时代特征素质是指人在先天生理的基础上，受后天环境和教育的影响，通过个体自身的认识和社会实践养成的比较稳定的基本品质。对当代大学生而言，素质的…