新疆少数民族大学生英语学习现状调查与分析——以塔里木大学为例

本文采用个体访谈与问卷调查相结合的方法,以塔里木大学学习英语的少数民族学生为研究对象,以其入学前的英语基础、英语学习的兴趣、能力、动机和努力程度为研究指标进行研究和分析,得出了新疆少数民族学生学习英语的一些基本特点和存在的问题,并提出了相应的建议.     

大学生旅游行为调查分析——以塔里木大学为例

本文以塔里木大学在校学生旅游行为为研究对象,通过问卷调查和访谈方式收集数据。由调查问卷统计结果发现大学生旅游者在旅游态度、旅游资源偏好、旅游方式和消费行为等方面具有鲜明特征。通过因子分析法分析影响大学生旅游的决策因素,发现大学生旅游市场开发潜力巨大,但存在开发力度不够、宣传和营销活动少和旅游产品针对性不强等问题,最后结合塔里木大学实际情况提出大学生旅游市场开发建议。     

新疆高校维汉大学生跨文化情感与行为能力调查与比较研究——以塔里木大学为例

新疆维汉大学生作为维汉民族交往的主体之一,由于受各自民族特有的语言、文化传统和思维方式等诸多方面的影响,其跨文化情感与行为方式在某种程度上会有所不同。测试结果显示:维汉学生经过三年共同的大学生活与学习,跨文化情感能力总体水平均有所提高,没有显著差异。同时,维汉学生跨文化行为能力都有很大的提高,且维族学生的跨文化行为能力平均得分明显高于汉族学生。     

新疆少数民族大学生民族认同的半开放式调查分析

民族认同问题是国内外学者关注的焦点,由于不同研究者的专业背景和着眼点不一样,其对民族认同核心成分及得出的结论也存在巨大分歧.本研究以新疆特殊的多民族的语言文化背景出发,通过采用民族认同的7级评分量尺(-3-3)的半开放式问卷,调查新疆少数民族大学生对本民族和中华民族认同的总体状况,探索出民族认同的施测成分,为民族认同正...     

塔里木大学普通音乐教育现状与对策

近十年来,全国高等院校都把素质教育和艺术教育提到了议程上来,使非音乐专业的学生在音乐美术舞蹈等诸多方面得到较为专业的教育,综合素质有了明显的提高。塔里木大学作为一所以农为主,文、法、理、工、经、管,协调发展的多学科普通高等院校,在针对大学生艺术教育中做着不懈努力,取得良好的成绩的同时也存在一些问题,本文旨在对我校音乐教育考察和分析的基础上,寻求改进的方法,使我校音乐教育不断得到发展和提高。     

新疆多民族地区大学生国家认同现状与存在的问题探析

新疆多民族地区高校大学生作为民族地区十分宝贵的人才资源,他们的国家认同状况不仅关系到自身政治素质,同时直接关系到社会主义民主政治的建设、发展和稳定。问卷调查结果显示,新疆多民族地区高校大学生国家认同总体水平较高,国家认同主流积极正面,他们的爱国主义思想强,有较强的民族自尊心、民族自信心以及振兴中华的责任心和使命感。但在国家认同方面也存在着一些不容忽视的问题,本文主要通过分析新疆多民族大学生的国家认同现状及存在的问题,提出几点思考。     

民族地区高校学生党建工作现状分析及对策——以塔里木大学为例

民族地区高校学生党建工作是学校党委工作的重要组成部份。在对塔里木大学学生党建工作状况进行了深入调查后,重点对民族地区高校大学生党建工作的现状及原因进行了认真的分析,并对此提出了营造网络党建氛围,整合多方资源,结合实际、分层次、常态化、实效化地开展教育和发展工作,同时加强优秀民族学生的教育与培养,提高党课通过率等一系列对策,以确保民族地区高校学生党建工作的有效开展。     

高校科技期刊载文相关指标的文献计量学分析——以《塔里木大学学报》为例

以《塔里木大学学报》2008年—2011年刊载论文为研究对象,运用文献计量学原理对学报载文量、影响因子、基金论文比、下载量及被引用情况等进行统计分析,指出塔里木大学学报当前存在的主要问题,为提高高校科技期刊办刊质量提供借鉴依据。     

新疆少数民族大学生体质健康水平分析与对策研究——以塔里木大学为例

对塔里木大学少数民族大学生健康水平数据进行因子分析和综合评价,分析总结出影响新疆少数民族大学生体质健康水平的因素。由此初步建立因子分析模型,通过各共性因子所处的状态,解释共性因子的实际意义,能客观评价新疆少数民族学生的健康水平。     

基于图书馆合作下的地方文献资源建设研究——以塔里木大学图书馆为例

阐述了地方文献资源建设的意义,针对塔里木大学图书馆在建设地方文献资源中遇到的问题,提出几点建议和对策。     

塔里木大学维吾尔族大学生学习心理状态调查与分析

本文主要运用调查法对塔里木大学维吾尔族大学生学习心理状态进行调查与分析,结果表明:维吾尔族大学生学习心理状态整体较好,性别差异、年级差异显著;其学习心理受民族文化影响较大,具有求知欲强烈,学习兴趣浓厚,学习自我效能感高,学习动机复杂而强烈,学习交往行为半开放性的特点。     

大学生媒介素养现状调查——以塔里木大学汉族低年级大学生为例

信息时代的大众媒体在人们生活中的地位越来越重要,正确的认识和利用媒体已经成为当今大学生不可或缺的重要素质。对大学生的媒介素养的培养也应该成为大学生素质教育的一个重要的组成部分。大学建设既要重视校园媒体的建设和使用,同时还要重视大学生媒体素养教育。     

仪式化：构建民族认同——以《四万万人民》为例

纪录电影大师尤里斯·伊文思创作《四万万人民》的目的是记录中国抗战、让西方社会了解并声援中日、鼓舞世界反法西斯人民。建构民族认同是实现这一意图的重要途径。通过对世界战时纪录电影的特点和功能分析以及该片的视觉表征解析，指出创作者正是借助特定的影片仪式化的画面语言和战争与革命语境下仪式化的观影活动来建构民族认同。这样的民族认同具有世界性的意味，即全体中国人民族认同的建构过程同时也是全世界反法西斯人民反抗压迫、争取独立自由意识的建构过程。     

提高边远民族地区高校学生就业质量的对策研究——以塔里木大学为例

边远民族地区高校与其他高校既有相同之处,又有差异。新形势下,如何提高边远民族地区高校毕业生的就业质量,关系到经济社会跨越式发展的目标能否实现。分析了塔里木大学毕业生的就业状况,并提出相应的对策。     

国家认同——新疆少数民族大学生爱国主义教育的核心价值取向

无论历史还是现实,新疆少数民族大学生爱国主义教育都应把国家认同作为最高价值目标。本文在对新疆少数民族大学生国家认同面临挑战分析的基础上,指出了增强少数民族大学生国家认同的意义,文章最后提出了新疆高校爱国主义教育过程中增强少数民族大学生国家认同的路径。     

依托地域优势培育大学生民族精神——以安阳地区为例

大学生作为国家和民族的未来,是民族精神传承的中坚力量,弘扬和培育大学生民族精神是高校德育的重要内容,是新时代人才培养的必然要求。作为精神文明建设的前沿阵地,安阳地区高校应依托红旗渠精神等地域文化优势,构筑弘扬和培育民族精神的新平台,从而提升大学生民族精神。     

角色认同视角下构建“大学生村官”工作长效机制研究——以江苏省南京市为例

以角色认同为视角,对南京市4区(高淳、六合、江宁、雨花台)的“大学生村官”、村镇干部、村民进行问卷调查及访谈,通过现状分析得出“大学生村官自我角色认同水平较低”的问题,并探究其影响因素得出根本在于“当地经济条件”,基于问题、影响因素从“供给需求平衡”角度提出3点对策建议,旨在提高“大学生村官”角色认同水平、构建“大学生村官”工作长效机制.     

南疆高校少数民族学生普通话应用现状调查研究——以塔里木大学为例

普通话教育是新疆高校促进民族学生之间交流与社会发展的重要手段。针对目前南疆高校普通话教育的主要问题,以塔里木大学为例,对南疆高校少数民族学生学习普通话的目的、兴趣、参加测试的情况等方面展开问卷调查,并进行统计与分析。结果表明:少数民族学生学习普通话的主要目的是满足工作需求。因个人兴趣学习普通话的比例仅占17.2%,如何提高兴趣等方面仍有待加强。     

民族认同在仪式中的凸显与强化——以云南拉祜族“花节”仪式为例

＂花节＂是拉祜族地区的一种农业祭祀仪式,是当地农业活动的重要组成部分。文章对该仪式进行详细描述,分析其中具有象征意义的符号和行为,进而论述＂花节＂在拉祜族集体记忆的形成、文化传承、功能教育等方面的意义,探讨＂花节＂仪式对民族认同的作用。     

理工科院校大学生软能力培养——以大学英语教学为例

以郑州工商学院大学英语教学为例,从教学理念、教学方法、教学内容及教学活动四方面分析实现大学生软能力培养目标的具体策略。大学英语教学要坚持以学生为中心的教学理念,以教学内容为依托,科学利用自然教学法,灵活运用多种教学活动,以培养学生的软能力。