高校创新创业活动服务乡村振兴策略研究——以许昌职业技术学院为例

实施乡村振兴战略，是党中央在新时代作出的重大决策部署。同时乡村振兴也是新时代农村建设的新契机，需要集全社会之力共同推进。高校应当根据时代需求，发挥自身专业和人才优势，为乡村振兴发挥力量。本研究以许昌职业技术学院“三合之约”助农工作营帮扶嵩县三合村“手绘小镇”的案例入手，从大学生创新创业活动视角解析乡村振兴新模式，并对高校服务乡村振兴的策略入手，提出理论研究、人才培养、科技服务、智力支持、实践指导四大建议。     

乡村振兴背景下“党建+社建”治理模式的探索与实践 ——以武汉市江夏区五里界街道为例

党的十九大提出实施乡村振兴战略,开启了新时代农业农村现代化的新征程。近年来,五里界街道党工委在区委、区政府的坚强领导下,以党建为统领,高举乡村振兴大旗,增强“红色引擎”,充分利用中国光谷旁、梁子湖畔的生态和区位两大优势,按照“农民组织化”要求,推行“组织区域化”,创新党建与社建融为一体,社区治理“1+16+N”模式,推动“发展融合化”,走出“产城融合+文旅互动+乡村振兴”的新路径,努力实现“治理精细化”,建成了乡村振兴样板街道新模式。     

高等职业院校园林专业产教结合教学模式探索

总结高职院校园林专业产教结合教学模式的内涵和类型,着重分析高职院校园林专业产教结合实践中存在的问题和对策,初步探索构建适合钟山职业技术学院园林专业产教结合的教学模式,以期为高职院校园林专业产教结合的深入发展提供参考。     

乡村振兴背景下艺术教育专业产教融合人才培养模式探究

以艺术教育赋能乡村发展,这不仅是对艺术教育专业发展提出的新要求,更是我国高等教育的责任使命,因此,在明晰艺术教育专业产教融合人才培养对于我国乡村振兴重要性的基础上,针对当前艺术教育专业产教融合人才培养模式中存在的突出性问题进行剖析,在此基础上提出一系列针对乡村振兴战略背景下的艺术教育专业产教融合人才培养模式创新发展,以此引导广大师生热爱“三农”、服务“三农”,助力农村美、农民富和农业强的乡村振兴美好图景早日迈入现实。     

高职院校园林技术专业实践教学社会服务模式初探——以唐山职业技术学院为例

为了提高高职院校园林技术专业人才对社会需求的适应能力,以岗位需求为导向,以能力培养为基本目标,以唐山职业技术学院园林技术专业实践教学为例,探讨社会服务新模式在实践教学中的开展和作用。     

高职院校园林类专业创新型技能人才分层培养模式的探索——以深圳职业技术学院为例

为了满足行业企业对不同层次技能人才特别是高端创新型技能人才的需求,深圳职业技术学院风景园林设计专业基于广泛的市场调研并经过不断的实践探索,构建了园林类专业"1+3"创新型技能人才分层培养模式,即采用"校内课程模块+实际工程项目训练、职业技能大赛集训和实战、顶岗实习就岗就业等3种培养途径"模式分"普才""专才""优才""精英"4个层级对学生进行分层培养。同时,在实施"1+3"创新型技能人才分层培养模式的过程中,同步进行了专业教学改革,为培养园林领域的专项技术能手和技能精英提供了强有力的保障。一是内化行业标准,建设项目化课程,强化校内课程对学生基础能力的培养;二是依托实际工程项目开展实战教学,加强学生综合素质的培养;三是重视对技能大赛的指导,以赛促学,以赛带训,促进学生专业技能的不断提高;四是提供具有针对性的顶岗实习机会,落实"就岗就业",加强学生就业适应能力的锻炼。经过几年的实践,"1+3"创新型技能人才分层培养模式的实施取得了一定的成效:一是丰富了高职院校园林类专业人才培养的理论和实践;二是为高职院校与园林行业企业的合作提供了新思路;三是促进了高职院校园林类专业人才培养质量的提升,学生的专业技能水平显著提高,屡获各类技能大赛奖项,学习积极性和主动性得到激发,专业认同感显著提升,毕业生的就业率稳中有升、就业满意度逐年提高;四是增强了高职院校园林类专业的影响力。     

园林技术专业项目课程体系构建初探

指出了通过深化教学改革,强化学生职业技能,主动适应行业发展需要是高职院校的必由之路。湖北生态工程职业技术学院园林技术专业根据项目课程理念,按照园林行业和企业工作过程设置课程,构建课程体系和实践教学体系,提高了学生的培养质量。     

气象服务乡村振兴战略举措与成效探析

指出了乡村振兴战略的总体要求是:产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕,为了助于农民致富、促进农业产业升级、实现农村发展成立“乡村振兴”气象服务团队,发挥气象专业知识,服务于农业、旅游等行业。提出了乡村振兴战略的有效举措:一是气象局与区农广校合作联合开展新型职业农民大培训;二是服务团队与特色种植户建立长期的互通联系,为产业振兴提供技术支撑;三是服务团队与旅游部门沟通联系,寻求气象与旅游在资料共享、气象信息发布等方面的服务内容,为乡村振兴提供全方位的气象服务。     

高职院校园林专业技能型人才培养体系研究

该文从园林专业的职业岗位群出发,研究了高职院校园林专业人才培养目标的定位和专业技能体系的构建;把高职院校园林专业的技能划分为4个方面,即风景园林设计、园林绿化工程、园林建筑艺术和园林工程与监理,并基于这4个方面设置了相应的职业技能课程;设计了高职院校园林专业技能型人才培养的方案和教学进程表;提出高职院校园林专业技能型人才培养体系应构建一套科学、合理的实践教学体系,特别是在专业实践教学中应实施模块式、"工学交替"的教学模式。该文强调,高职院校应在师资队伍、教学实训条件、教学运行机制和经费保障等方面满足园林专业技能型人才培养的要求。     

高职院校园林专业园林花卉课程教学改革探索

分析了目前高职院校园林专业园林花卉课程教学中存在的主要问题,从优化教学内容、改进教学方法、加强实践教学等方面,对高职院校园林专业园林花卉课程教学改革进行了探讨,提出了建议。     

“乡村振兴”战略实施背景下大学生创业路径的思考——以水利类专业为例

实施“乡村振兴”战略是中国共产党十九大提出的解决新时代“三农问题”的重大部署.水利类专业本科生积极到乡村创业是响应国家号召、服务“乡村振兴”战略的体现.乡村创业是美丽乡村建设的必然要求,不仅丰富了高校水利类专业人才培养的内涵,而且拓宽了大学生的就业渠道,有助于大学生自我价值的实现.为此,针对水利类大学生农村创业相关研究...     

“工匠精神”指导下高职院校实习实训教学模式初探——以湖北生态工程职院园林技术专业为例

指出了高职院校一直都将培养学生的职业技能作为一项重要目标,但是近年来在国内经济转型发展、产业结构调整的背景之下,企业越来越看重高职院校毕业生除了具备一定的技能之外的职业精神。以湖北生态工程职业技术学院园林技术专业的实习实训模式为例,探讨了在"工匠精神"指导下,有针对性地开展专业实习实训对提高学生的职业素养祈祷的重要作用。     

北京农职学院奔向“特色”“高水平”

<正>永定河畔,有一方热土,薪火相传六十载,为京郊大地育人才;田间地头,有一群志士,辛勤耕耘一甲子,有同一名字农职人。北京农业职业学院是北京市唯一的涉农林高职院校,60多年来,培育了一代又一代农林业高技能人才。近年来,北京农业职业学院全面开展北京市特色高水平高职学校和专业建设,精心打造都市园艺专业群和动物医学专业群,先后入选全国百所乡村振兴人才培养优质校、全国高职院校教学资源50强和服务贡献50强等单位。     

绿色产业"三足鼎立"撬动乡村振兴

乡村振兴,产业兴旺是根本。平昌县将产业和“三农”工作、乡村振兴结合起来,以产业带动乡村振兴,让群众吃上“产业饭”,走上致富路。党的十九大以来,平昌县大力实施乡村振兴战略,以增加农民收入为目标,坚持“保护优先、绿色发展、统筹协调”的发展理念,结合自然条件和生态优势,通过做大做强高效绿色种植业,以花椒、茶叶和核桃为特色产业,通过政策引导、资金扶持、示范带动,截至目前,全县已建成花椒种植基地26万亩,茶叶产业基地25.8万亩,核桃种植基地10万亩,三大产业以“三足鼎立”之势强力推动平昌县乡村振兴战略的贯彻实施。     

基层林业站,扶贫路上的萤火虫

实践证明,处在林果业建设最前沿和“最后一公里”的基层林业站,在振兴乡村经济、发展林果产业、精准扶贫等方面发挥着不可替代的作用,任何一项林果业工作都离不开基层林业站。长期以来,甘肃省天水市秦州区结合实际,紧紧围绕林业站“政策宣传、资源管理、林政执法、生产组织、科技推广、社会化服务”等职能开展工作,始终把充分发挥林业站职能作为发展林果产业经济、助推精准扶贫、实施乡村振兴战略的重要抓手,频频发力,促进该区林果业发展,惠及当地生态扶贫、振兴乡村等,为林农脱贫攻坚作出枳极贡献。     

高职园林技术专业课程体系建设构想及课程设置

该文根据时代发展和园林专业特点，分析了高职园林技术专业传统课程体系的弊端，提出了在培养学生基本知识和技能的基础上，结合专业培养目标、社会需求以及学生兴趣构建合理的课程体系，以达到教学目的。     

双高计划推动下湖南省高职院校社会服务能力现状及提升路径

指出了提升高职院校社会服务能力是“双高计划”中的重点任务,也是助力“中国制造2025”制造强国战略实施的有力措施。湖南省高职院校进行社会服务潜力巨大,2018年湖南高职院校总体社会服务能力呈现显著提升,但整体水平一般,通过分析制约湖南省高职院校开展社会服务的主要因素,提出了加强教师队伍建设;构建科学完善的激励制度,强化教师社会服务的源动力;因地制宜,有特色地开展社会服务;构建联盟,形成合力等措施,以期为湖南省高职院校社会服务建设提供新思路。     

推进林业发展实现乡村振兴战略的途径

指出了林业兼具了资源、生态保护、生态文化和产业发展等多项功能,在我国乡村振兴战略的实施过程中,发挥着重要的作用。乡村振兴战略的实施是我国全面建成小康社会的一项基本战略,基于林业发展和乡村振兴战略之间的密切联系,阐述了乡村振兴战略内涵及林业发展在乡村振兴中的表现,并在此基础上就如何推进林发展,助力乡村振兴战略提出了实现途径及具体措施。     

基于林业发展推进乡村振兴战略的思考

指出了林业是我国“三农”实际工作中的一个重要组成部分,林业凭借着自身的优势和功能使得其具有着极大的独特性,而这也是林业在我国乡村振兴发展工作中具有重要作用的重要因素。基于此,探讨了林业文化与乡村振兴战略的关系,并提出了推进乡村振兴战略实施的策略和建议,以期提供参考。     

基于脱贫攻坚成果的乡村振兴实践与思考——以吉林省黄家崴子村为例

中国是农业大国,农村的经济发展水平决定着国民经济发展水平,全国居民生活的幸福指数很大程度上由农村居民的生活状况决定。加快实施“乡村振兴”战略,努力发展各县市的农村产业,培养一大批能带动农村经济发展水平的“产品”,让中国人民乐意把农村当作安居乐业的美丽家园。促使产业兴旺是实施“乡村振兴”战略的根本任务也是首要任务,产业兴旺是乡村振兴的物质基础,是解决农村一切问题的前提。以吉林省黄家崴子村为例,系统阐述了农村产业发展战略,分析了黄家崴子村的脱贫攻坚主要做法与取得成效,并提出了促进生态农业经济发展,重视生态经济效益;加强农业规模建设,进行多层次发展;产业兴旺助力巩固脱贫攻坚的成果,实现乡村振兴等对策建议。