新时期绿色大学的探索与实践——以山东建筑大学为例

以绿色大学的建设为议题,提出了新时期绿色大学的建设理念,从环境、管理、教育、发展4个方面解析了其规划建设的问题,并结合实践进行了探讨。     

地理科学专业《地质学基础》课程教学调查与反思

以内江师范学院地理科学专业地质学基础课程为例,选取已完成《地质学基础》课程的大一学生作为调研对象.调查结果表明:学生的基础和兴趣都不是影响学生学习难易程度的主要因素,而是课程知识量大和学生对知识的理解.建议教师在教学的过程中做到知识的系统化和逻辑化,所采用的教学方式和方法应以学生能够理解各种知识点之间的逻辑关系、能够构...     

绿色学府的大学文化建设与教育生态

十七大强调生态文明建设,北林人迎来了新的机遇和挑战。北京林业大学这所绿色的学府,在我国林业和生态环境建设领域中卓有建树,秉承知山知水、树木树人的办学理念,取得了一系列具有高显示度和推广价值的科研成果,培养了一大批杰出的科技专家和管理干部。该文以此为背景,从大学文化建设的时代意义、教育生态的应用和传播绿色文化的实施措施等方面对生态文明在大学文化建设中的重要性进行了初步的探索。     

塞罕坝机械林场立足科学经营构筑绿色屏障

塞罕坝机械林场坚持保护与发展并重,在大力保护和培育森林资源的基础上,立足森林经营,不断深化内部改革,转换经营机制,使林场经济获得了长足发展,逐步实现了双增目标。该场先后获得全国国营林场先进单位、全国科技兴林示范场、全国森林经营示范国有林场、全国森林经营样板基地、全国林场场长培训基地等多项荣誉。     

坚持科学发展 建设绿色北京

党的十六大以来,特别是奥运筹办7年来,原首都绿化办（市林业局）和市园林局认真贯彻落实科学发展观,为推动首都林业建设和园林事业的快速发展发挥了重要作用。2006年3月份,根据市委、市政府的决定,将原市园林局、首都绿化办（市林业局）合并,组建市园林绿化局（首都绿化办）。新局组建以米,局（办）领导班子在科学发展观的指导下,紧紧围绕打好奥运绿化攻坚战,团结带领全市园林绿化系统广大干部职工坚持以人为本、科学发展,全面落实“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念,大力推进生态、产业、安全、文化、服务五大体系建没,圆满完成了奥运绿化美化服务保障任务,积累了宝贵经验和财富。     

推进绿色发展 开创常山科学跨越新局面

浙江省委十二届七次全会专题研究部署生态文明建设工作,强调要走生态立省之路,提出了打造＂富饶秀美、和谐安康＂的生态浙江的战略任务。常山县要结合县情,认真贯彻省委关于建设生态文明的决策部署,把推进绿色发展作为＂十二五＂乃至更长时期的战略举措,不断开创科学发展新局面。     

以工程教育专业认证为导向的“工程图学A”课程教学改革探索——以北京林业大学为例

针对“工程图学A”课程教学存在的教学目标与机械设计制造及其自动化专业工程教育认证标准不匹配等问题,以工程教育认证为导向,从课程教学目标、教学内容和评价体系等方面展开探索。提出了具体的改革措施,形成了保障课程教学质量的“评价-分析-改进-再评价”模型闭环路径。以2017级、2018级和2019级学生的课程考核结果为基础,对“工程图学A”课程教学质量和改革成效进行了对比分析。结果显示,首次改革后,2018级较2017级的“工程图学A”课程教学目标2、3、4的达成度分别提高了1.49%、2.35%和3.66%;经过持续改革,2019级的课程教学目标整体达成度均在0.71以上,较2018级最低达成度提升了5.97%,尤其课程教学目标1和2的达成度较2018级分别提升了11.39%和11.76%。以工程教育认证为导向的课程持续改革后,学生对机械产品工程图表达、工程图阅读、平面绘图以及三维设计等方面的能力均有显著提高。     

绿色环保教育 寿光世纪学校的探索与实践

绿色环保教育是环保工作的重要组成部分,也是教育工作的重要内容。中小学阶段是青少年儿童长身体、长知识、意识观念逐步形成的时期,在中小学生中广泛开展绿色环保教育,对于提高全民族的环境意识和思想道德素质具有重要意义。     

坚持科学发展 建设绿色湖南——写在湖南公益林保护建设10周年之际

党的十七大报告指出,要把建设现代生态文明,放到提高人民幸福指数的战略高度来认识,作为经济社会发展的一项硬指标来抓紧抓好。湖南省十次党代会提出,今后五年加快绿色湖南、创新型湖南、数字湖南和法治湖南建设,其中把建设"绿色湖南"作为首要任务。而公益林的保护、建设与管理,不仅肩负着建设"绿色湖南"的重任,还将为改善生态环     

高密度城市绿色空间拓展途径研究——以澳门为例

以城市人口密度居全球之冠的澳门为例,探讨人口高度密集城市绿地规划、布局和拓展途径,在有效保护现有生态绿地的前提下,提出了复合型拓展城市绿色空间、多渠道优化人居环境、实现高密度人口背景下城市生态空间可持续发展的相关规划策略。     

创建绿色家园的实践与探索——以平和县为例

创建绿色家园工作是社会主义新农村建设,促进城乡一体化的重要内容,是平和县政府为民办实事的项目之一,是造林绿化工作的重中之重。文章通过对连续3 a的"种植名贵树木,建绿色家园"行动的实践总结,就如何继续深入开展创建工作提出问题和建议。     

海绵城市建设途径研究——以园林绿化建设为例

海绵城市可以有效缓解城市内涝、削减城市径流污染负荷、节约水资源、保护和改善城市生态环境,为建设具有自然积存、自然渗透、自然净化功能的海绵城市提供重要保障。本文以园林绿化建设为例,分析了海绵城市建设的实现途径,旨在为海绵城市建设提供理论参考。     

木材科学与工程专业教材建设的思考

教材建设是一个系统工程。当前我国木材科学与工程专业教材建设存在的问题主要包括：偏重于教科书的建设,不注重教材系统的建设;偏重于课程教材的建设,不注重专业课程教材体系的建设;教科书的权威性不强等。对此,提出新形势下木材科学与工程专业教材建设的几点建议,包括研究并规范木材科学与工程专业教育的基本任务和内容;呼吁政府教育行政管理部门加强对教材建设的组织工作,并在教材建设过程中引入科研管理模式;研究木材科学与工程专业的教育技术,培养高水平的教学工作者。     

地理科学类专业创新型实践教学体系构建与实施

地理科学类本科专业包括地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统等3个专业。这3个专业既有各自的专业特色,同时实践教学体系又存在着一定的共性。本着“资源共享、平台共建、突出特色”的原则,构建地理科学类专业一体化的、高效的实践教学体系,有利于提高实践教学资源的利用效率,提高实践教学质量,强化学生的实践能力和创新能力。创新型地理科学类专业实践教学体系包括专业模块框架和运行框架2部分,实践教学载体的建设是实施该体系的重要保证。     

浅谈生态连平绿色建设

文章从连平县的生态定位和生态建设出发,提出了绿色建设的方案,详细阐述了生态连平绿色建设的内容,并针对实际情况给出了相关建议。     

浅谈生态柘荣绿色建设

绿色建设是生态县建设的重要内容。文章从生态县的绿色建设出发,提出了绿色建设的方案,简述了生态柘荣绿色建设的内容。     

高效提升高等职业教育教学效能的研究——以园林工程技术专业建设为例

结合高等职业教育教学实际,以园林工程技术专业建设为出发点,探讨了如何高效提升高等职业教育教学效能的机制和方法。     

森林体验教育实践探索与建设模式研究——以建设中德合作贵阳森林体验教育中心为例

指出了森林是全球生态系统的重要组成部分,作为地球上可再生自然资源及陆地生态系统的主体,在人类生存和发展的历史中起着不可替代的作用。以贵阳市引进德国先进的森林体验教育模式建设中德合作贵阳森林体验教育中心为例,对其建设模式进行了分析,以期为实现林业可持续发展和构建公平共享生态文化体系提供理论支撑。