构建适应21世纪人才培养模式深化教学改革

１９９８年是我国高等农林教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革关键性的一年，根据教育部正式颁布的《普通高等学校本科专业目录》进行专业调整和教学计划修订工作迫在眉睫。为了更好地完成这项事关林业教育发展的工作，国家林业局委托中国林业教育学会及时地举办了“...     

新常态下煤炭企业市场营销策略探析

我国是名副其实的煤炭生产大国,富煤、贫油、少气的资源结构特点,让煤炭稳稳坐在了我国能源消费结构的C座位置上.煤炭始终是支撑我国经济体系结构的栋梁,素有黑色黄金之称,可是受到近年来我国经济体制改革涉入深水区和新常态经济时代到来的影响,煤炭产品市场销路已大不如前.尤其是受新冠疫情的影响,煤炭产品的市场营销更是变...     

经济新常态下需开启绿色引擎

正1月15日下午,以"新常态下的绿色引擎"为主题的第四期美丽中国环境论坛在北京举行。在经济增速放缓和供给侧改革的大背景下,如何使环保产业成为拉动社会经济发展的新引擎?大家畅所欲言,普遍认为,在经济新常态背景下,很多行业增长乏力,但环保及相关产业发展速度不减反增,以"美丽中国建设"为目标,大力发展绿色产业、深化绿色产品的供给侧改     

经济新常态下提高林业经济效益的思考

为加快构建生态环境建设体系,不断提升林业产业化发展水平,必须提高林业效益,促进林业发展。要以党的十八大精神为指导,坚持市场导向原则,加快特色经济林发展,抓好苗木花卉基地建设,提升林下经济效益,打造优势林产品加工集群,大力发展生态游及文化创意产业,持续推进沟域经济发展。     

高职新零售人才培养模式的研究与实践

构建新零售人才培养模式是高职院校亟待解决的问题,学校通过为期2年的阿里项目研究和实践,探索出适合新零售人才培养的双主体、四进阶、五融合课证融通人才培养模式.该模式是在高职院校和行业领先企业的深度融合下,在校内投资建设企业真实职场、成立订单班、组建工作和学习团队、做到课证融通、完成项目运营与人才培养等5个融合,并...     

基于不同岗位的高职会计人才培养模式的构建

针对目前社会上各类生产经营企业对会计人才的数量需求呈上升趋势的现状,各高职院校在会计人才培养上应以岗位需求为指向,创建技能教学新课堂。以岗位设置专业方向、确定教学内容;以增强岗位能力为目标,构建“岗位教学”新模式;以胜任岗位为目的,培养懂业务、会管理的新型人才;以岗位招聘为标准,完善专业考核新机制,严格制定符合岗位要求的考核体系。只有基于不同的会计岗位,才能创建会计人才培养新模式,提升高职院校办学的核心竞争力。     

适应新常态 林业新发展：新常态,林业产业发展的坐标原点

014年11月,＂APEC蓝＂这一新词汇进入大家的视野,同时,＂新常态＂也因我们国家最高领导人习近平在APEC会议上首次系统阐述更是引起世人关注。他进一步指出,新常态将给中国带来新的发展机遇。这包括：经济增速虽然放缓,实际增量依然可观。经济增长更趋平稳,增长动力更为多元。     

新常态下陕西土地整治发展模式探究

指出了土地整治作为惠民工程、德政工程,对于我国新常态下自然资建设战略转型具有重大意义。陕西省土地整治在“十二五”时期成绩显著。提出了在新常态下,陕西也应秉承我国土地整治坚守耕地红线、新农村建设、生态文明建设和新型城镇化建设的四大原则,紧抓历史机遇,敢于作为,紧密围绕改革与创新两大主题,适应新常态,利用现已取得的优势,实现陕西土地整治的转型升级:一是抓好“一带一路”历史机遇,二是要加大科技创新。以期为陕西经济成功转型提供坚强有力的保障。     

2015全国两会解码新常态下的中国经济

去年的中央经济工作会议指出,中国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化,经济发展进入新常态。
　　由此,认识新常态,适应新常态,引领新常态,成为当前和今后一个时期中国经济发展的大逻辑。
　　新常态是什么？有什么特点？在新常态中影响中国经济发展的内外部环境如何？2015年全国两会上,代表委员从不同角度解读着中国经济的发展新常态。不同的观点,同一个目的,希望中国经济在新常态中稳步向前。两会中代表委员的热烈讨论使2015年我国经济发展的方向和路径越来越清晰。     

以凤凰涅槃的决心尽快适应新常态

2015年是中国林产工业企业顶住前所未有的压力,艰苦适应新常态的一年.有效需求的明显萎缩导致企业分化严重,为数不少的企业停产半停产,有些甚至沦为“僵尸”.只有少部分企业在困难中找到扩张的方向.2016年行业前景如何呢?     

赣南家具产业在经济新常态下的发展对策

我国经济高增长时期已经结束,"十三五"开局将是以中高速发展中国经济,将工业主导型的经济转向服务主导型经济.赣南家具经过近30 a的发展,伴随着国家经济发展的几个重要时期,取得了骄人的业绩,但在我国经济新常态下,如何应对经济转型、如何发展是赣南家具7000多家企业面临的重要问题.     

高职教育人才培养模式的探讨

人才培养模式是学校为学生构建知识、能力和素质结构以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才培养的途径和特征，并集中体现了教育思想和教育观念。不同的教育类别、不同办学层次、不同学校和不同专业，都可以根据自己的培养目标、办学方向和特点，形成独特的人才培养模式和办学特色。本文结合林科类高职教育的一些特点，就高职教育人才培养模式问题作若干探讨。     

高职院校“校企共建、工学交替”人才培养模式的探索

以甘肃林业职业技术学院为例,对高职院校的应用电子技术专业的人才培养模式、课程体系与实训体系的建设、教学方法与教学考核方案的改革、双师型教师队伍的建设等方面进行了实践探索,指出校企共建、工学交替人才培养模式存在的问题和解决的方案。     

“一带一路”倡议下电子商务新常态模式探究

近年来,随着我国一带一路倡议的提出,电子商务行业的发展模式也出现了较大程度的变化。其整体的发展方向出现了调整,并且发展模式也在逐渐趋于完善。基于此,对一带一路倡议下电子商务新常态模式的类型以及发展现状进行了简要介绍,并提出了合理的构建措施,以期提供参考。     

经济新常态下国家审计全覆盖的实现路径研究

指出了中国经济发展进入新常态,经济增长从高速增长转为中高速增长,经济结构不断优化升级,经济增长驱动方式从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。随着社会民主政治的发展和政府职能的转变,分析了作为政府公共受托责任的监督者,国家审计在国家稳增长和调结构的重大战略布局中的作用。提出了新常态下实现国家审计全覆盖应把握重点方向,从明确审计工作目标、健全审计监督机制、深化审计法治理念、树立科学审计观念4个方面实现新常态下国家审计的全覆盖。     

经济新常态下林业产业发展面临的挑战与对策

指出了林业产业只有在发展的过程中结合自身实际问题进行针对性的改进,逐渐探索出一条创新的前进道路,才能够在高速发展的环境下打开林业市场,不断突破更多的发展瓶颈,获得持续化发展。基于新常态背景下,结合林业产业发展面临的形势和任务,提出了有效的改进对策,以促使林业产业获取更多的应用空间。     

提高普通本科院校高职人才培养质量的思考

我国普通本科院校在比较长的时期里主要把培养学术型人才作为高层次人才培养的基本任务，随着社会主义市场经济的发展和改革开放的不断深入，特别是社会对人才需求的变化，人才标准的多元化给普通本科院校在人才培养的类型和规格上提出了新的要求。为了适应新时期社会、经济对人才的更高要求，我国部分普通本科院校转变观念、求实进取，从普通本科院校具有较强的学科和专业基础、丰富的办学经验和雄厚的教育资源的实际出发，在办好普通高等教育的基础上，充分重视社会对高等技术人才的需求，主动、积极地为社会培养了大量的高职(高等技术应用型)人才，为国家的经济建设做出了贡献。实践证明，普通本科院校培养高等技术应用型人才不仅是社会、经济发展的迫切需要和高等教育多样化办学的必然要求，也是具备办高等职业教育条件的普通本科院校不可推卸的时代任务。     

基于社会需求的地方高校金融人才培养探讨

金融服务实体经济,需要有高素质的金融专业人才。地方高校在金融人才培养过程中存在一些问题,基于社会需求的视角,结合地方高校办学优势,对地方高校金融人才培养进行探讨。     

高职院校实践教学管理的改革创新探析

搞好实践教学是高职教育发展的关键．是高职教育改革的“核心”和“突破口”。本文对我院实践教学管理制度的现状进行了分析,同时通过调研,在广泛吸取各方面经验的基础上,从实际出发,探索研究适合我院的高职教育实践教学体系。     

学分制背景下构建高职院校学籍管理预警机制的思考

针对高职院校在实行学分制的背景下如何构建学籍预警机制了初步研究,阐述了学籍管理预警机制的内涵、意义及主要环节,对如何高效、有效构建学籍预警机制提出了针对性措施。