资溪珍稀植物园建设构想

随着城乡绿化事业逐渐兴起,植物园的建设成为一个地区生态文明的标志.本文对资溪珍稀植物园建设构想进行探讨,通过对植物园园区的功能区划,综合应用植物学、植物栽培学、植物引种、园林景观等诸多学科的知识和技术,完成珍稀植物的引种、树木定植配置、园林景观建设、苗木繁育地建设、科普和管理服务基础设施建设等,建成为集植物多样性保护、种质资源保存、珍稀植物引种栽培研究、苗木繁育、科普教育、旅游观光于一体的多功能、地域性强的珍稀植物园.     

植物园科普教育系统规划设计探析

科普教育功能是植物园应具备的重要功能之一,植物园作为科普教育工作的重要载体,为公众提供科普服务的重要平台。文章通过研究当代植物园科普教育发展的情况,总结出植物园科普教育系统规划设计的4种策略:游线体系、教育及展示系统、互动体验系统、解说系统4种策略,为今后植物园的科普教育系统规划设计提供借鉴与参考。     

植物科普馆受众体验研究——以成都市青少年植物科普馆为例

科普教育是现代植物园的重要功能之一,植物园中科普场馆能够集中且系统地向参观者传授知识,实现植物园的科普教育职能.了解公众的游览体验对于馆陈提升、发挥科普馆教育职能有着至关重要的作用.因此以成都市青少年植物科普馆为研究对象,基于356份问卷调查数据探讨了公众的游览体验.研究结果表明:游览成都市青少植物科普馆的公众主要为青...     

植物园植物档案科学记录与管理探讨

植物园是生物多样性保育、科普教育、资源储存和开发利用的基地,所收集的植物具备完整的档案记录是保持植物园本质的关键,也是植物园科学意义的底线,是植物园区别于一般公园的重要特征。针对植物园植物档案管理的特点、内容及发展现状,分析了植物档案管理中存在的问题,提出了植物园植物档案管理应当采用大数据云计算技术和移动应用,实现数据记录共享,建立科学的信息服务平台和工具。     

华南植物园兰园景观规划设计分析

植物专类园作为植物园的重要组成部分,具有植物搜集、科研生产、科普展示、园林观赏等功能。华南植物园的兰园是由科研生产型专类园向现代化多功能综合专类园转变的积极尝试,通过对华南植物园兰园的总体布局、景观节点、植物分区、植物种植设计进行分析,以期为植物专类园的构建提供参考和思路。     

武汉园博园植物科普功能的开发与利用

以武汉园博园为例,针对它的植物科普资源优势,简述其植物科普现状,分析植物科普的局限性和不足之处,并 提出对策建议,为武汉园博园植物科普资源的开发和建设提供可行性的思路 。 以期对国内其它园博园、植物园、公园等具 有植物科普功能的公共场所提供有益的参考和借鉴。     

浅谈郑州植物园管理现状及培训措施

对郑州植物园从事科普服务工作的在职人员管理现状进行了调查,分析了园林绿化管理人员工作中存在的5个方面问题:对栽植的植物不够熟悉,对专类园管护不够精细,服务质量不高,园艺水平有待提高,科普教育服务水平有限。为了更好地服务市民,促进植物园的发展,提高植物园管理干部和职工队伍的综合素质,针对以上问题,提出了植物园在职人员培训5个方面的改进建议。     

保定市植物园使用状况调查

随着生活质量的日益提高,人们对植物园的要求也从原来简单的植物资源丰富变成了集娱乐、休闲、科普教育于一体的多功能场所。文章以保定市植物园为研究对象,基于游客对植物园的使用状况进行调查分析,采用以调查问卷为主,访谈和观察为辅的方法,来了解使用人群的基本状况、景观偏好和对景观要素的评价等,通过对调研数据进行整理、分析,发现存在科普、服务设施不健全,休闲、娱乐活动较少,园区管理不到位等问题。并针对这些问题提出优化建议:合理增加科普设施、服务配套设施,如增设科普展馆、温室大棚、健身器材等;丰富休闲、娱乐活动,如针对不同季节、对象开展相关主题活动;加强园区管理力度,以期为植物园管理水平的提高、服务质量的改善提供依据。     

巴山珍稀植物园规划建设

介绍巴山珍稀植物园规划及建设过程,分析珍稀植物园建设在维护生物多样性安全、建设巴山珍稀植物基因库和生态文明、生态科普教育方面的重大意义,提出植物园选址与地形解决方案,对植物园建设中珍稀植物种类的甄选原则和甄选结果以及植物园规划分区情况进行阐述,总结出植物园规划建设应尊重原有地形,植物选择要以生物学习性及其适应性为原则,科普性、开放性与景观性是未来植物园建设的主导方向等经验。     

丰富的植物基因库——昆明植物园

<正>昆明植物园始建于1938年,隶属于中国科学院昆明植物研究所。昆明植物园立足我国云南高原,面向西南山地和横断山南段,是以引种保育云南高原和横断山南端地区的珍稀濒危植物、特有类群和重要经济植物等为主要内容,以资源植物的引种驯化和种质资源的迁地保护为主要研究方向,集科学研究、物种保存、科普与公众认知为一体的综合性植物园。园区开放面积44hm~2,有15个专类园(区),收集保育植物7000余种和品种。     

植物园开展科普工作的探讨

指出了植物园对公众进行植物及相关环保等生态理念的教育有不可推卸的一项责任。郑州植物园依托自身丰富的植物资源,积极举办了花展并开展科普公益活动及市民参与活动。从郑州植物园的科普资源入手,对近两年的科普活动进行总结,同时分析了科普工作中存在的4个方面的问题,并提出了相应对策。     

园林建设--中国植物园可持续发展的方向探讨

园林建设是植物园发展的平台 园林建设是植物园发展的平台,科学的内涵,园林的外貌形成了植物园的整体形象.植物园除了向社会提供科学思想、科学方法和科学的产品外,它还要向社会提供旅游服务、休闲服务和科普教育.它的使命决定了植物园必须是绿草如茵、鸟语花香的植物大本营与公众喜欢的旅游风景区.     

关于北京植物园总体规划的研究探讨

正一、北京植物园研究的意义植物园是一个城市现代化的重要标志,世界植物园的发展史,就是一部人类加深认识植物、扩大植物保护和利用的历史。植物是人类赖以生存的基本条件,保护植物就是保护人类自己,而植物园正是收集、保存植物种质资源和遗传多样性的重要基地。从发展的观点来看,北京植物园是一座与我国国民经济和科学技术发展水平相适应,与首都作为全"四个中心"地位相称的,以植物引种驯化科学研究为中心,兼顾科研、科普与接待公众游览任务的综合性植物园。     

福州植物园的服务功能与民众环境意识关系研究

以中国植物园联盟理事单位之一的福州植物园为例,通过游客问卷调查等方法,对植物园的各项服务功能与民众的环境意识间关系进行梳理,为福州植物园未来各项服务功能、环境教育教案设计、森林康养基地建设与科普宣传方式等方面规划与提升提供理论依据。     

杭州植物园分类区景观提升策略

在对杭州植物园分类区调查研究的基础上,挖掘当今社会对植物园的新需求,提出3个方面的更新策略:1景观生活化,通过梳理植物季相、空间,引种生活中常见植物,吸引更多人融入自然;2科普趣味化,建立一套游览体验多样、体现植物进化关系的植物科普系统;3游览互动化,开展科普讲座、园艺课程,让"去植物园"形成一种习惯,成为真正的寓教于游。     

植物“联合国”在沪正式竣工

经过3年多的建设,由上海市政府、中国科学院和国家林业局合作共建的上海辰山植物园于22日正式宣布竣工。该园从世界各地引种9000多种植物,成为华东地区植物品种最丰富的综合性植物园,园内建成了亚洲最大的植物展览温室,堪称植物联合国。上海辰山植物园定位为集科研、科普、观赏、游览于一体的综合性植物园,位于上海松江区,占地     

上海辰山植物园标识系统规划设计案例研究

<正>上海辰山植物园位于上海市松江区佘山山系中的辰山,总规划面积约207公顷,由上海市人民政府、中国科学院和国家林业局三方共建,是亚洲最大的科研科普和观赏游览于一体的综合性植物园。作为植物保育、科学研究、科普教育的基地和国家AAAA级景区,上海辰山植物园一直以"植物与健康"为主题,为世界各地的游客提供了一个四季鲜花盛开、水鸟飞翔、游山玩水、乐趣无穷、令人向往的游览胜地。     

湖南省森林植物园

正湖南省森林植物园成立于1985年,位于长株潭城市群中心,占地面积120公顷,是集物种保存、科学研究、科普教育、生态旅游和开发利用五大功能于一体的综合性植物园。经过30余年的发展,植物园已经初步成为中亚热带珍稀濒危植物迁地保育和战略性植物资源储备基地,是国家生态文明教育基地、全国科普教育基地、全国林业科普教育基地、全国中小学环境教育社会实践基地、国家4A级旅     

国家植物园体系建设背景下呼和浩特市植物园发展展望

<正>国家植物园是由国家批准设立并主导管理,以迁地保护国家本土植物多样性为主要目的,实施国际植物园标准规范的生物多样性整合保护的机构,要求具有一流的科学研究水准、物种保护基础、科普教育能力、资源利用技术和园林园艺水平,在生物多样性保护、植物资源发掘利用和科学传播方面发挥引领示范作用。国家植物园体系是指国家批准设立,由若干个国家植物园和区域性综合植物园组成的覆盖全国主要气候带与生态系统类型的迁地保护研究网络和生态文明教育基地,     

南水北调中线源头丹江口植物园规划

南水北调工程的实施,将使丹江口水库的蓄水位由157m升至170m,库区部分珍稀植物将被淹没,为抢救这些珍稀植物,规划建设丹江口植物园。文章介绍该植物园的科普规划、配套服务设施规划、基础设施建设规划、环保规划等的具体内容。