从系统功能语言学解析语篇与情景语境的关系

对篇章的正确理解受很多因素的制约,其中情景语境对语篇理解起关键的作用,本文根据系统功能语言学的理论,从情景语境的三个变相出发,具体分析了篇章和情景语境的关系,从而指出将语言的三大功能和情景语境的三个变项联系起来,可以对语篇的语义特征和语言形式做出准确的分析和预测。     

工作记忆与外语语篇理解

工作记忆是认知心理学研究的重要领域之一,其两大主要功能是加工信息和储存信息。工作记忆的三个主要结构分别是语音环、视觉空间模板、和中央执行系统。工作记忆的储存量和加工效率不仅影响语篇理解的一般过程,而且对语篇中的推理和歧义句的理解也有重要作用。     

文化知识、语篇知识在英语阅读理解中的作用

从学生在阅读中实际存在的问题出发,分析阅读理解过程的特点,强调文化知识与语篇知识在英语阅读理解中的重要作用.     

语篇理解过程及其心理机制

从认知心理学、心理语言学角度讨论了语篇理解的过程及其心理机制。首先从命题、推断、局部与整体连贯三个层次上讨论了语篇理解的认知过程 ;然后从认知构件、认知理解模式对认知结构的模拟以及语篇处理过程中的资源限制三个维度论述了语篇理解的心理机制。文章最后指出 ,语篇理解研究的进一步深化取决于研究方法的改进和研究领域的拓展     

英语语篇教学中的文化语境教学研究

由于语言学习与文化的密不可分,现代英语课堂上英语语篇教学中不可缺乏文化语境教学。文章以具体语篇为例对英语语篇教学中的文化语境教学进行研究,说明了英语语篇教学中文化语境教学的意义,探讨具体应用,指出在文化语境层面上进行语境品读及语境建构的途径。     

全球化语境下法律语篇的生态翻译走向

在社会发展日益全球化的今天,法律翻译既要兼顾法律译入的功能,更要突显文化输出的作用。生态翻译取向的法律翻译基于语言合作对话、多样共生、和谐共存的前提,不仅关注言内的话语建构,同样关注言外的法性传承与文化重构。生态再现法的民族性、重塑法的文化性,对于弘扬社会主义法制理念、提升国际形象、树立本土价值自信都具有积极意义。     

多模态新闻语篇的关联性

图片、颜色以及文字等各种符号模态组合在一起的多模态新闻语篇主要通过呈现图片语篇语境和文字语篇语境,共同协作实现和表达现实意义,获得最佳语境效果。多模态新闻语篇的解读是一个"明示-推理"的过程,读者可以从再现、互动与构图三方面来分析图片语篇得到预设信息,并以此结合文字语篇语境信息进行推理,来获得图片与文字之间的语境最佳关联,再整合相关信息,从而成功解读出语篇图文所传递的真实意图。     

试论语境在词义理解中的重要性

语言中不论是词语还是句子，都不是孤立的，它有前言后语。语言的交际是在一定的场合中进行的．语言的交际功能只有在特定的语言环境中才能实现。所谓语言环境，就是指语言的背景，具体地说就是说话或写作的社会环境、自然环境、作品中的上下文、说话的前言后语等等因素。统称语言环境，简称语境。     

语篇分析在SEFC精读教学中的应用

语篇分析强调理解文章大意 ,把握文章中心 ,保证阅读的连续性和阅读速度。在 SEFC精读教学中 ,教师要注重引导学生分析不同类型课文的组织结构和逻辑关系 ,形成良好的篇章结构知识图式 ,增强学生对文章的理解能力。     

语篇知识与大学英语写作教学

阐述语篇知识与大学英语写作的关系。根据Kaplan的调查研究，了解英语语篇思维模式的差异对指导英语写作教学非常必要。教师应从语篇的角度，根据学生的能力循序渐进，系统地加以指导和训练，在学习化知识和大量阅读的同时，学习运用语篇知识去构建语篇，从而提高写作整体水平。     

语境在翻译中的作用

语用学从根本上讲是对语言在一定语境中所体现出来的具体意义的科学。本文就翻译的本质和语境的关系及如何在翻译中结合语境避免误译、死译,从而达到有效交际的目的予以分析。     

阅读方式的变化及人们对阅读的认识

中华民族自古以来就有崇尚读书的优良传统,只是随着时代的变迁,阅读方式发生了重大的变化,也影响着人们对阅读的认识.倡导全民阅读、构建书香社会是我们的终极目标,但是这并不排斥阅读方式带来的人们对阅读习惯的改变及认识.     

小议英语阅读理解中的非语言文化因素

针对目前英语阅读教学中的存在的问题,阐明了非语言文化因素在英语阅读理解中的作用,并且提出了今后阅读教学中应注重语篇教学法的应用.     

谈专科英语阅读教学

大学英语是英语学习的重要阶段。因此，掌握它的规律，认清它的特点是提高大学英语教学质量的前提。     

认知语境在听力理解教学中的应用

英语听力理解是一个极为复杂的过程,它涉及文化背景、语言、认知、心理、语用推理等各个方面。本文从认知语境角度出发,即图式理论与语境理论的结合,寻求其与听力理解教学的内在关联,引导学生有效利用认知语境,提高听力理解能力,从而使听力理解得以升华,达到更深的层次。     

网络环境下高校大学生阅读的拓展性

阅读是人们从符号中获得意义的一种社会实践活动和心理过程.随着互联网信息技术利用率的上扬,网络文献信息也日趋增多,以高校大学生阅读活动,针对当前现状进行调查与分析,就网络阅读拓展性等问题进行分析和探讨.     

关联理论及其在英语阅读教学中的应用

关联理论将认知与语用研究结合在一起,将语用学研究的重点从话语的产生转移到对话语的理解上。语言交际是一个明示——推理的过程,是按一定的推理规律进行的认知活动。阅读虽不是直接的交际活动,但它是一种间接地交际活动,是作者与读者之间进行的一种书面的交际活动。将关联理论运用到阅读教学中,有利于培养学生跨文化的语言交际能力。     

主位推进模式与英语阅读教学

每个句子都有其相对独立的主位和述位。主位是信息的起点,是一个句子所要谈及的东西,述位表示未知信息。采用主位推进模式,可以提高阅读效果。     

The ecological context of life history evolution

There is now a good theoretical understanding of life history evolution, and detailed explicit optimality models have been constructed. These present a challenge for empirical work examining some of the assumptions, such as the extent and mechanisms of the costs of growth and reproduction. In addition, there is an obvious need for comparative tests of the models. These tests, properly applied, may be particularly informative because they can deal with multiple independent variables, including ecological variables, and can reveal broad trends against a background of constraints on optima and the rate of evolutionary approach to them. Life histories are the probabilities of survival and the rates of reproduction at each age in the life-span. Reproduction is costly, so that fertility at all ages cannot simultaneously be maximized by natural selection. Allocation of reproductive effort has evolved in response to the demographic impact of different environments but is constrained by genetic variance and evolutionary history.