发展农村职业技术教育提高农民科技文化素质

发展职业教育，特别是农村职业技术教育，直接关系到广大农民群众的根本利益，是提高农村劳动者素质、促进传统农业向现代农业转变的关键所在，是统筹城乡经济社会协调发展，全面建设小康社会的战略举措。要充分利用各种教育培训资源，多渠道、多层次、多形式地开展农民职业技术教育工作，有效地提高广大农民的科技文化素质，     

农村教育发展与全面建设小康社会研究

发展教育事业、提高人口素质是全面建设小康社会的必然要求和重要标志。农村人口占我国人口总数的70％,农村教育比较落后。因此,人口素质的提高、教育事业的发展重点在农村,难点也在农村。本阐述了教育与全面建设小康社会的关系,对农村教育的现状及其重要影响进行了分析,围绕全面建设小康社会,提出了发展农村教育的总体思路。     

对培养新型职业农民的思考

中国作为一个农业大国,农村发展问题也直接关系到社会稳定和国家经济发展。为了进一步迎合全面建设小康社会的精神,发展农村经济,将大部分农村家庭脱离贫困奔向小康,就必须对农民技术进行针对性的培训,以培养新型职业农民为核心,带动农村经济全面发展。文章就对培养新型职业农民进行思考。     

全面建设农村小康社会关键靠科技教育

全面建设小康社会，重点在农村，难点在农民，只有农村和农民全面实现了小康，我国社会才是完整意义上的小康社会。如何全面建设农村小康社会，笔者认为，根本大计在于通过教育“搭桥”，引来科技之“水”，把农村人口压力转化为人力资源优势，努力提高农民科技文化素质，有效解决“三农”问题，是全面建设农村小康社会的关键所在。     

农村小康社会建设与我国高等农业教育的发展

本文全面分析了我国高等农业教育发展现状,认为要实现全面建设小康社会的目标,必须从人才强国战略的高度,重视和支持高等农业教育的发展,要大力发展农村高等教育,提升农村人力资本质量,努力使高等农业教育为农村小康社会建设服务。     

山东农村全面小康社会建设的实证研究

农村全面小康社会的建设是山东省2012年全面建成小康社会的重要内容。本文在对山东农村全面小康社会实现程度进行实证研究的基础上,认为山东农村全面建设小康社会的根本制约因素是城乡二元结构,统筹城乡经济社会发展是加快山东农村全面小康社会建设的终极出路。     

发展农村职业技术教育促进江苏农村经济发展

发展农村职业技术教育是加快农村劳动力资源转移的重要举措。江苏省虽然农村经济的发展走在全国前列,但是农村职业技术教育的发展却未得到应有的重视和发展,农村职教仍存在一些问题。要改变这一局面,必须树立全面、正确、科学的农村职业技术教育价值观,加强政府统筹,提供良好的政策环境,深化农村职业技术教育体制的改革。     

安徽省农村教育现状、问题及发展对策研究

安徽省农村教育规模较大,投入严重不足,辍学率偏高,女童教育受到歧视,教师资源缺乏,教学基础设施落后,发展严重不足,与全面建设小康社会的要求相差甚远。造成这些问题的原因是多方面的,如政策、体制与机制以及经济收入等。必须采取有力措施,大力发展农村教育,为安徽省全面建设小康社会提供智力支持。     

舞钢市农民教育培训体系建设存在的问题及建议

随着农业生产力水平的不断提高,农业机械应用的日益广泛和农村人口的不断增长,农村劳动力富余问题变得越来越突出。要建设农业现代化,发展农村经济,增加农村收入,全面建设小康社会,就必须加强农村劳动力转移培训工作。努力提高他们的科技文化知识水平和思想道德素质,掌握1-2门专业技术,才能真正满足其农业生产的需求。加强农村劳动力转移培训工作是当前建设现代农业、发展农村经济、全面实现小康社会的需要,是加快农村劳动力稳定转移、增加农民收入振兴农村经济的有效途径。是帮助贫困地区农民拓宽思路,开阔视野,培养一批新型职业农民,实现生产发展、收入增加,加快贫困家庭早日脱贫致富。希望培训学员通过培训增强服务脱贫攻坚、助力乡村振兴战略的大局意识,增强自我造血功能,成长为新时代爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民。     

从文化的视角看农村全面建设小康社会的实现

在我国全面建设小康社会的历程中,农村小康是全面建设小康社会的关键。只有发展好农村,才能保证全面建设小康社会目标的顺利实现。而在农村小康建设过程中,文化落后是其制约的关键性因素。文化落后致使农民整体素质偏低,导致农业和农村现代化水平低。因此,要以农村文化发展来促进农村全面发展,以农村全面小康促进国家小康。要着力培养知识型农民,完善农村文化政策和文化设施。     

农广校发展战略模式研究

解决三农问题,全面建设小康社会,建设社会主义新农村,必须积极发展现代农业,必须坚持培养中国数以万计的农村劳动者,农村地区广大的劳动群体素质的提升必须依靠农业职业技术教育工作的广泛开展。农业职业技术学校作为基层农业推广体系的重要组成部分,在我国建国初期发挥着十分重要的作用。现阶段,由于时代发展和社会经济、政治、文化等多个领域的限制,导致农业职业学校发展出现了各种危机。文章就农业职业学校发展存在的问题进行了分析,提出了相应发展战略模式,希望通过研究对更好地促进农业职校向前发展有一定的助益。     

发展县域民营经济推进农村全面建设小康社会

党的十六大根据我国现代化建设的客观进程,确立了全面建设小康社会的目标,并成为了社会经济发展的主体。全面建设小康社会的首要任务是发展经济,经济能否发展关键又要看农村经济能否得以快速发展,而县域民营经济将成为农村经济发展新的增长点,发展县域民营经济对推进农村全面建设小康社会至关重要。农村实现全面小康社会必须大力发展县域民营经济实现全面建设小康社会的目标,关键在于繁荣农村经济,增加农民收入。正如邓小平同志所指出的:“没有农民的小康就没有全国的小康”。农村全面实现小康的根本出路在于加快发展经济。近年来,县域民营…     

农广校发展战略模式研究

解决三农问题，全面建设小康社会，建设社会主义新农村，必须积极发展现代农业，必须坚持 培养中国数以万计的农村劳动者，农村地区广大的劳动群体素质的提升必须依靠农业职业技术教育工作的广 泛开展。农业职业技术学校作为基层农业推广体系的重要组成部分，在我国建国初期发挥着十分重要的作用。 现阶段，由于时代发展和社会经济、政治、文化等多个领域的限制，导致农业职业学校发展出现了各种危机。 文章就农业职业学校发展存在的问题进行了分析，提出了相应发展战略模式，希望通过研究对更好地促进农 业职校向前发展有一定的助益。     

实现全面小康重点难点在农村

十六大报告指出,统筹城乡经济社会发展,建设现代农业,发展农村经济,增加农业收入,是全面建设小康社会的重大任务。这是立足我国国情和农村实际作出的一个重大判断,完全符合中国实际。山东省是一个农业大省,实现全面建设小康社会的目标,重点和难点都在农村。首先,山东省农村人口占全省人口的近三分之二,全面建设小康社会,农村是大头。农村和农民能否实现小康,对全面建设小康社会举足轻重。可以说,没有农村的小康就没有全省的小康,只有农村全面实现小康,全省才能全面建成小康社会。其次,农村相对于城市来讲,与十六大提出的全面建设小康社会的…     

浅谈全面建设小康社会的重大任务

全面建设小康社会，重点和难点都在农村。要统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，着眼于发展农村经济和增加农民收入，努力完成全面建设小康社会的重大任务。     

新时期农民科技教育发展对策研究

发展农民科技教育是农业现代化的必然要求 ,是加速发展农村经济 ,全面建设小康社会的关键。作为培养农村各类专业技术人才的农民科技教育 ,目前存在重视不够 ,管理不畅 ,办学经费不足 ,法律支持不力等制约因素。探讨农民科技教育存在的问题和规律 ,提出发展的对策和措施 ,是在新时期发展农民科技教育的关键。     

远程开放教育在推进农村文化建设提高农民素质中的作用探讨

党的十八大提出了全面建成小康社会的宏伟目标,但全面建成小康社会的重点难点仍然在农村,而农村的文化建设尤其是农民素质问题是其中的软肋.电大系统的办学特色、电大远程开放教育的办学模式以及灵活的办学机制,比较适合当前农村文化建设落后、农民文化需求高涨的现状.当前应充分利用广东开放大学建设的契机,发挥其在促进教育公平、服务终身教育体系建设和促进学习型社会形成中的作用,推进农村文化建设,为提高农民素质和农村全面建成小康社会贡献力量.     

农民增收机制的形成途径

党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标,在全面建设小康社会的过程中,农村小康建设是其重点,只有实现农村的小康才能实现全面小康社会。当前我国居民收入差距扩大,农民收入增长缓慢已成为制约小康社会发展的重要因素。因此,必须采取多种措施增加农民收入。     

农村文化建设刍议

农村文化建设是全面建设农村小康社会的重要内容,是加快农村经济和社会发展的迫切需要。为此,必须确立农村文化建设的指导思想和发展方向,从宏观上统筹把握农村文化建设的基本思路。     

新型职业农民教育培养模式的调查与思考

<正>农民是新农村建设的主体,新型职业农民是未来现代农业建设的根本支撑,实现农业和农村现代化,就需要提高农民的科学文化素质,培养造就一大批有文化、懂技术、善管理、会经营的现代新型职业农民。因此,加快培养新型职业农民对于巩固和维护农村社会稳定大局,推进农民增收致富,实现全面建设小康社会的目标具有重要的现实意义。