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《机械制图》是中职学校机械类的一门重要专业基础课,其难点是复杂的立体转化为平面和平面转化为立体的空间认识及立体思维活动。在教学中应提高学生学习该门课程的兴趣,培养其空间认识能力和立体思维能力。 相似文献
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《机械制图》是一门实践性较强的专业基础课,在中职学校生源不足的情况下,通过了解学生的具体情况,在教学中采用激发和培养学生的学习兴趣,在教学中精讲和多练相结合,加强理论与实践能力培养等方法,取得了良好的教学效果,以指导中等职业学校《机械制图》课堂教学。 相似文献
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机械制图作为机械类专业学生的重要课程,识图和绘制显得尤为重要,不少人深受空间想象力不足的困扰。学生的空间想象能力的培养需要从专业本身的基础知识和教师教学方法相结合的方式入手,以学生作为课堂主体,兴趣带动学习热情,培养空间想象能力。基本掌握二维的视图和三维的空间结构之间关系,后期保证督促其在实践中不断历练。 相似文献
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《机械制图》是一门专业基础课,主要是培养学生的识图能力和绘图能力。影响这两方面能力的主要因素是学生的空间想象能力。因此,在教学过程中要采取科学有效的方法培养学生的空间想象能力。1给学生补充立体几何的数学基础知识学生掌握有关的立体几何数学知识是培养其 相似文献
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《机械制图》是机械类专业的一门重要的专业基础课,目的是培养学生绘制和阅读机械图样的方法和技能,其理论性和实践性都较强,且内容比较抽象,如能合理利用多媒体进行教学,会使教学更先进、更科学、更优化,大大提高教学质量和教学效率。 相似文献
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面向数字化制造的机械制图教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着社会经济的不断发展和生产力的提高,机械制造行业在各领域中也有了很大的突破。所以,各个机械学校教学的重点应该着重放在对专业的机械应用型人才的培养上来。在各院校机械制造专业中机械制图这一门课程是学生最主要的学习科目,机械学校的教学质量的效果将对机械制造专业学生的学习质量产生直接的影响。本文主要对在机械制图课程教学中的数字化制造的要求进行分析,并以此提出机械制图教学改革的方法。 相似文献
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当前一段时期，国家紧缺技工人才，制定政策大力发展职业教育是国家教育政策的内容之一。机械专业课如《机械制图》、《机械基础》等课程内容抽象，概念原理多，要求学生具有较强的空间抽象思维能力和想象能力。由初中步入职业高中大门的学生由于本身基础差，随着学习的深入，在专业课的学习中倍感吃力，一部分学生由主动学习变为了被动接受，渐渐失去了学习专业课的信心和兴趣，有的学生甚至产生了放弃的念头。 相似文献
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《机械制图》是中等职业学校机电类专业一门重要的专业基础课程。目前在中职《机械制图》的教学中主要存在两方面问题:一是课程教学内容的取舍、调整问题;二是针对教学难点采取何种教学方法来化解、突破问题。只有解决了这两方面的问题,才能从根本上提高学生的识图、制图能力。 相似文献
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《电子技术基础》是一门电子电气类很重要的专业基础课,也是以实验为基础,理论性较强的学科。学好《电子技术基础》有利于电子电气专业课的学习,更为学生以后专业的拓展奠定坚实的基础。为此如何提高《电子技术基础》课的授课质量非常重要。一、设计问题,启发学生思维 相似文献
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《机械制图》是工科类中等职业学校的一门理论性和实践性较强的专业基础课程,教学任务是培养学生识图和绘图能力。在实际教学过程中,要通过激发学生兴趣、强化训练、计算机绘图和运用多媒体等多种有效手段,提高《机械制图》的教学效果。 相似文献
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为了培养学生的空间想象力、看图和画图能力,提高学生学习机械制图课程的积极性,提升教学质量,基于机械制图教学大纲和课程学习要求,开发了学生在线学习综合系统。系统包括在线学习子系统、在线练习子系统和在线考试子系统共3个模块,涵盖了教学大纲规定的全部内容。系统采用B/S模式实现学生在线学习、练习和考试,以3D flash形式展示机械制图模型和flash交互技术实现习题在线练习。该系统题型多样,且操作简单,具有很强的趣味性和创新性。通过校内试运行,受到学生的一致好评,符合学生在线学习机械制图课程有关内容的要求,具有广泛的推广价值。 相似文献
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《机械设计基础》是一门重要的专业技术基础课.本文从新课导入、教学内容的设计、自主学习及课程设计四个方面来阐述如何激发学生的学习兴趣,培养自主学习的能力和实践创新的精神 相似文献
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《画法几何与建筑制图》是土木类专业的一门重要基础课 ,空间想象力的培养是该课程的重点之一。本文从学科特点及教学实践的角度 ,就制图课教学中对学生进行空间思维能力的培养 ,从五个方面进行了论述。即深入理解教学大纲、抓住教材内容实质是确保建立空间想象力的基础 ;必要的记忆是提高空间想象力的前题 ;灵活的教学方式方法是提高空间想象力的关键 ;上好习题课是提高空间想象力的重要环节 ;浓厚的兴趣是建立空间想象力的动力等。 相似文献
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1激发学习兴趣促进学生主动学习
激发学习兴趣是培养学生能力的前提。学生好奇心强，富有想象力，善于吸收新知识，所以首先应该让学生认识到学好这门知识对自己具有重要作用。由于他意识到自己的需要，就会产生极大的学习热情。教师在电工基础的教学中，在教学方法上首先让学生认识到该知识的重要性，然后恰当地讲解、提问、综合对比， 相似文献
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为进一步推动《社区林业》课程教学改革与发展,加强服务于农村林业发展的适用型人才培养,本文从《社区林业》课程定位入手,对课程特点进行了分析,进而探讨了课程内容设计、课程教学方法和学生能力培养。研究认为,《社区林业》是林学专业一门重要的综合性应用课程,教学内容应紧密结合集体林的发展与实践,通过应用合作学习、问题学习、经验性... 相似文献
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园林技术专业主要培养能从事各类绿地规划设计与园林工程施工、景观工程施工、景观建筑与环境艺术设计的实用型高级工程技术人才。《园林制图》作为园林技术专业一门重要的专业基础课，对学生综合能力的培养具有举足轻重的。作用。其教学目的是培养学生能够运用投影原理进行园林设计图的识读和绘制，建立一定的空间想象能力和空间构思能力，为学生在今后学习和工作中熟练地运用各种园林规划图纸进行构思、设计思想的交流奠定基础。经过多年教学实践，笔者就《园林制图》课的教学改革进行了探索。 相似文献
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机床电气控制线路调试与维修是技工学校机电一体化专业一门重要的专业课,也是维修电工技能职业资格等级考试中必考的项目之一。由于这门课的考核是在实训板上进行的,不少学生产生了重电气轻机械的错误认识,甚至有少部分同学完全放弃了机械部分的学习,认为只要电气线路安装调试成功就万事大吉了。如何提高学生对机电一体化设备中 相似文献