高素质农民培育工作中的几个值得思考的问题

从为什么培育高素质农民、培育什么样高素质农民、怎么样培育高素质农民三个维度,阐释了培育高素质农民的重大意义,揭示了高素质农民这一称号的应有要义,回答了培育高素质农民的路径保障,对做好新时代高素质农民培育工作具有重要的现实意义。     

甘肃省农村劳动力返乡趋势及就业趋向研究

针对我国多数地方出现的青年农民返乡种地的现象,就甘肃省农民返乡基本情况及农民返乡种地是否具有趋势性等问题进行了专题调研。初步了解了我省农民返乡现状及趋势,掌握了返乡农民接受培训的情况,深入剖析了我省农民返乡的原因、返乡农民就业创业趋向及返乡农民就业创业中存在的困难及问题,提出了我省返乡青年农民就业创业的意见及建议。     

吉林省农民职业化水平现状及提高对策

农民的职业化意味着农民从"小农"向"职业农民"的转变,实现农民职业化对中国农业和农民现代化有着重要意义。本文在建立了农民职业化水平评估体系的基础上,分析了吉林省农民职业化的现状,发现吉林省农民的职业化水平整体来说处于中等程度,依旧存在着很大的上升和发展空间。并进一步分析了农民职业化程度与农民收入的相关性,整体上表现为农民职业化水平与农民收入存在正相关关系。由此得出提高农民的职业化水平是提升吉林省农民收入的一个有效途径,并且针对如何提高吉林省农民职业化水平提出了相应对策。     

列宁的农民教育思想及其当代启示探析

列宁的农民教育思想既是列宁主义的重要内容,也是马克思主义理论的重要组成部分,同时还是当代农民教育的重要指导思想。通过列宁对农民教育重要性的认识,分析了农民基础文化、思想政治和专业技能三方面教育内容,对不同时期农民和同一时期不同农民开展针对性教育进行了剖析,概括了提高农民思想政治觉悟、提高社会地位和保证农民利益三大教育目标并论证了农民教育的手段、方式,从五个方面阐述了列宁农民教育思想的主要内容。     

农民素质与社会主义新农村建设的关系探析

分析了农民素质的内涵及新型农民基本素质的要求,论述了提高农民素质与建设社会主义新农村的关系,提出了培育新型农民,全面提高农民素质的根本性措施。     

农民家庭收入问题探析

本文从农民家庭收入现状出发,首先对农民家庭收入的内涵作了界定,指出农民家庭收入的几种来源,分析了农民家庭收入滞涨原因,提出了增加农民家庭收入的途径。     

新农村建设中塑造新型农民的途径与策略

社会主义新农村建设的主体是农民,要实现农业和农村现代化,建设社会主义新农村,提高农民综合素质是关键;而加强对农民的教育培训是提高农民素质、培养塑造新型农民最根本、最有效的途径。本文阐述了塑造新型农民的必要性,分析了农民素质与新农村建设目标存在的差距及影响新农村建设步伐的原因,提出了塑造新型农民、提高农民素质、加强对农民的教育培训的途径与策略。     

培养新型农民对策研究

综述了当前农民素质状况和提高农民素质、培养新型农民的重大意义,提出了提高农民素质、培养新型农民的具体途径.     

农民农业创业存在的问题及对策

阐明了农民农业创业的意义,论述了现阶段农民农业创业的有利条件,分析了农民农业创业面临的问题,并提出鼓励和扶持农民农业创业的对策,以期为农民农业创业提供参考。     

台湾培养现代农民的政策及启示

台湾农业现代化的实现离不开农民素质的提高,台湾虽然没有明确提出"新型职业农民"的概念,但其农政部门一直致力于培养现代农民,出台了许多政策对农民加以辅导和培训。该文深入分析了台湾现代农民的内涵与现状,梳理了台湾培养现代农民的政策变迁,归纳了现行培养农民的主要政策措施,最后总结了台湾经验对大陆培育"新型职业农民"的启示。     

吉林省农民职业和收入分化现状分析

“三农”问题,归根结底是农民问题。随着农村社会的发展,同质性农民的分化日益明显,促进了农村商品经济的发展,同时也出现了一些新的社会问题。通过对吉林省农民分化现状的研究,把握农民分化的真实情况,正确估量农民分化的趋势,从而使农村政策的制定更多地着眼于变化了的农民,实现以农民为本,重新认识农民,尊重、保护、教育、引导农民,把农村改革进一步推向深入。     

浅析天津市农民教育培训基地建设

农民教育培训基地是农民开展教学和实践活动的重要场所,是组织农民教育培训的必要载体。建设好农民教育培训基地．对搞好农民教育培训有着重要的意义。文章主要分析了农民教育培训基地的现状,并提出了农民教育培训基地建设的工作建议。     

培养和造就一批新型农民是发展现代农业的前提条件

论述了着力培养和造就一批新型农民是我国新农村建设、发展现代农业的前提条件;并且培养新型农民,是一项艰巨而复杂的系统之程;培养新型农民,应着力抓好农民教育;培养新型农民,应着力提高农民的科学文化素养、培养新型农民,还要加强农村基层文化建设;培养和造就新型农民,应加强农民的技能培训;培养和造就新型农民,应创新农村职业教育;培养新型农民,必须有管理作保证诸方面,系统阐述了培养和造就新型农民、整体提高农民素质的方向与途径.     

山东农民素质状况与培养新型农民的对策

阐述了农民素质的基本概念和内涵,分析了山东省农民素质的现状,提出了提高农民素质、培养新型农民的对策措施。     

培养新型农民以大力推进新农村建设

"三农"问题的核心是农民问题,农民问题的核心是素质问题。在系统阐述农民素质基本概念和内涵的基础上,较为全面地比较分析了中国农民素质的现状及加快培养新型农民的重要性和迫切性,提出了提高农民素质、培养新型农民的对策。     

新型职业农民基本特征及培育建议

新型职业农民是现代农业发展的核心力量。本文阐述了新型职业农民的基本特征,介绍了云和县新型职业农民代表,提出了加快培育新型职业农民的建议,以期为新型职业农民培育工作提供借鉴。     

职业培训拓宽致富路

农民职业培训是针对渴望致富农民进行的相应职业知识、职业技能、职业道德以及社会知识和社会能力的教育和培训。它提高了农民对专项技术的掌握程度,让传统农民摇身变为新型农民,拓宽了农民致富之路。     

农民田间学校模式在新型职业农民培育中的应用

通过对农民田间学校模式应用于新型职业农民培育的重要意义、农民田间学校的概念及特点的分析阐述,研究了农民田间学校在新型职业农民培育中的主要应用形式和应用内容,提出了将农民田间学校更好地应用于新型职业农民培育的意见和建议。     

创新机制对农民创业的影响力研究

通过对农民创业过程中创新因素的分析,探讨了农民创业过程中的创新机制,认为农民创业是发挥创新能力把握创业机会综合作用的结果,农民创新能力的高低在很大程度上取决于创业农民的创新素质,并进一步从农民自身素质、区域文化环境和教育培训角度探讨了对农民创业的影响.     

湖北农民教育培训分析及对策探讨

提出在新时代背景下,农民教育培训的主要任务就是培养新型农民。从有文化、懂技术、会经营等方面阐述培养新型农民的内涵,分析了湖北农民教育培训现状、存在的问题,总结了湖北农民教育培训成效,探讨了对农民教育培训工作的新认识。最后,提出了大力推进农民教育培训,培植现代农业建设人才的建议。