家畜繁殖学实验课教学改革探讨

从家畜繁殖学实验课教学的实际出发,对家畜繁殖学实验课教学存在的问题进行分析和总结,开展实验课教学改革,包括根据培养方案和教学大纲优化实验课内容,改进实验课教学方式;加强校企合作,构建虚拟仿真教学体系;改变实验教学考核方式等,以期提高家畜繁殖学实验课的教学质量,让学生学到更多关于家畜繁殖实验的实践知识,为相关课程的实验教学提供参考。     

强化实践教学,突出能力培养

强化实践教学，突出能力培养贝丽霞（黑龙江八一农垦大学植科院密山１５８３０８）实践教学，通常是指有计划地组织学生直接从事实际操作的教学活动。一般包括实验课、实习、课堂讨论、社会实践活动等。其中，实验课和毕业实习是实践教学最重要组成部分。一、拓宽教师知识...     

改革实验考核方式的实践与成效

由于实验课缺乏严格的考试和管理,导致许多学生轻视实验课学习,影响了学生实践能力的提高.要提高实验教学质量,必须改革实验考核方式,强化实验教学管理.2003年以来,资源环境系通过实验考试改革,提高了农业资源与环境专业学生的学习压力和学习兴趣,学生普遍重视了实验课的学习,实践能力有了显著提高.     

“植物学”实验课程改革与探索——以甘肃农业大学为例

为响应国家实践能力人才培养的号召,以提高"植物学"课程和实验教学效果,培养本科生科学素养及实践技能为目标,对"植物学"实验进行改革,独立设课。将实验课内容整合为三大模块:1.科研初级训练-"植物学"综合大实验;2.行之有效的实践教学-校园植物识别及标本制作;3.课堂知识的验证及巩固-"植物学"基础实验。并改进实验课成绩评价方法。实践证明,学生对实验课的重视程度明显增强,对"植物学"理论知识的掌握显著提高。     

微实验用于线上线下混合教学的实践探索——以农药学基础实验课为例

为推动农药学基础实验课线上线下混合教学的开展,规范学生的实验技能操作,河北农业大学植物保护和动植物检疫专业开展了基于微实验的农药学基础实验课教学实践探索.该文从规范化微实验教学视频录制、微实验在农药学基础实验教学实践中的应用以及微实验应用于农药学基础实验的效果分析等方面进行了总结.结果表明,微实验应用于线上线下混合教学效果显著,增强了课程的吸引力,提高了学生发现问题和解决问题的能力,使学生的实验操作技能更加规范.微实验的引入,革新了传统的实验课教学方法,可为农药学基础实验课的课程改革提供新思路和重要参考.     

《林化工艺实验与分析》课程教学改革与实践

在林产化工专业实验课教学中,通过改革实验教学内容,使专业实验课类型从“验证性”向“综合性”和“设计性”转变;改革实验教学方法。实现开放式实验教学;改革实验考核方式等改革实践,取得了良好的效果。     

高等农业专科学校化学实验课教学的现状与对策探析

在农业高等专科学校,化学是主要基础课,开设有普通化学、分析化学和有机化学等。化学学科的实践性很强,实验在其中占很大比重。通过实验课教学,不仅能使学生掌握实验的基本操作技能,学会鉴定、测定与合成化学物质的正确方法,使之初步具备分析问题和解决问题的能力,为后续专业课的实验课教学奠定基础。因此,强化实验课教学,对于培养应用型专门人才意义重大。但就目前的现状来看,化学实验课教学仍存在不少薄弱环节,许多问题有待研究解决。本文就化学实验教学的现状及如何强化实验教学,谈一些看法。     

"基地班"分子生物学实验课教学探讨

《分子生物学实验》是为国家生命科学与技术人才培养基地班新开设的一门实验课程，在教学实践中应协调好理论课和实验课教学内容及教学安排，摸索实验内容及与后期课程的关系，努力提高实验课课堂教学效率，并采用多媒体教学。     

对加强实验课教学的几点看法

前些年由于过分强调了基础理论教学,在一定程度上忽视了实验课教学,这主要表现在:①实验课的开出率仍然偏低;②全面进行实验课教学改革的步子迈得不大;③对实验基本技能训练与考核要求不严;④实验仪器设备管理与实验人员的培训工作,还没有得到应有的加强和重视。这四个问题至今并没有得到根本解决。为了解决问题,除了经费之外,其它三个问题,可以通过实验课教学的改革加以解决。 1.改革实验课教学方式 传统的实验课教学方式,作为验证理论是需要的,但不利于大学生实验操作能力的培养。因此,实验课教学必须从改革实验方式入手。比如实验仪器的选择、安装,实验材料的准备等都应当让学生自己动手去完     

关于《仪器分析》课程实验教学改革创新的几点体会

新形势下,加强实践教学是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才对高等教育提出的客观要求。在仪器分析实验课教学中,从实验教材、实验内容、实验过程和教学管理四个环节对教学方法和教学手段进行了改革创新。