新时期农林高校思想政治教育的问题与对策探析——基于马克思人学思想的视角

马克思人学思想是高校思想政治教育发展的必要视角。目前,农林高校思想政治教育存在一些问题,市场经济对农林高校大学生思想观念的猛烈冲击,互联网络信息技术对思想政治教育的挑战,农林高校自身存在的问题等等。据此,以马克思人学思想为指导提出了以下措施:坚持"以学生为本";要充分尊重学生的主体地位,发挥他们的主体性作用;要遵循思想教育主客体间的互动规律,达到教育者主体与受教育者主体性的统一;从人的实践性出发,增强思想政治教育的吸引力,提高其实效性;要进行教学内容和教学目标的变革。     

新时期高校思想政治教育面临的挑战及对策

全球化、市场化和网络化是新时期三大特点,也是思想政治教育所处的社会环境,为思想政治教育提供了发展契机,也提出多方面挑战,如大学生信仰缺失、高校德育功能式微、工作中的不可控性.加强马克思主义价值观教育、改进思想政治教育手段和方法、建设高素质的思想政治教育工作者队伍,是目前迎接新时期挑战的有效对策.     

新农村建设中思想政治教育研究述评

通过对国内10年来相关农村思想政治教育文献的研究,对农村思想政治教育的地位和作用、目标、存在的问题及原因分析、应采取什么样的对策等问题进行了综述,旨在进一步理清农村思想政治教育的基本理论问题,深入探讨农村思想政治教育的特点和规律,完善农村思想政治教育理论,丰富和拓展新农村建设的理论研究。同时,通过总结党的农村思想政治教育的经验教训,丰富和发展中国特色社会主义理论中有关农村思想政治工作的重要思想,促进思想政治教育的科学发展。     

大学生思想政治教育工作保障体系构建研究

目前,面对高校大学生产生种种心理问题,对于构建大学生思想政治教育工作保障体系是培养当代大学生思想政治教育的一项举无轻重的工作.思政教育有利于提高当代大学生健康积极乐观的心理态度和心理素质,拥有正确的心态去迎接现实的挑战,建立一个和谐稳定的发展,对于高校大学生思想政治教育工作者来说更是一项艰巨的任务.本文主要对如何构建大学生思想政治教育工作保障体系进行了研究.     

“乳品工艺学”课程思政教学改革初探

课程思政是当前高校大学生思想政治教育工作非常重要的新型阵地,让专业知识更多地承载起价值引领的作用,对高校专业课教师的思政教育水平提出了更高的要求。"乳品工艺学"思政教学改革是内蒙古科技大学较早进行思政教学改革的课程之一。在"乳品工艺学"课程思政建设过程中,深入发掘课程知识点和思政元素的融合点,并使两者以无缝对接的方式相互融合,通过大量的挖掘和精心组织,达到深入浅出、润物无声的作用。介绍了当代大学生的心理特点,以及与之相应的"乳品工艺学"课程思政建设的探索与实践,重点介绍了教师队伍、思政教育深度、语言组织的重要性等3个方面在思政教育实施层面的重要性。旨在不断提高"乳品工艺学"课程思政的育人效果,也为其他课程的思政建设提供一定的参考。     

浅谈农林高校哲学教育创新

当前农林高校的哲学教育存在很多困难。解决问题的出路是进行哲学教育创新。哲学教育创新包括哲学教育功能创新、哲学教育理念创新、哲学教育师生关系创新、哲学教育教学方式创新、哲学教育实践环节创新和哲学教育考核策略创新六个方面。     

互联网对大学生思想行为的影响及启示

互联网对大学生的思想行为产生了影响,并且互联网对大学生的影响更多是积极、正面的.互联网给大学生传播了色情信息;互联网为大学生调节自己的心理状态提供了途径;互联网为大学生学习专业知识提供了资源;互联网为大学生交友提供了更广阔的空间.文章还探讨了互联网对大学生思想行为的影响及其后果给予大学生思想政治教育带来的启示.     

农林高校服务新农村建设的战略思考与路径选择

 建设社会主义新农村是一项系统工程和历史任务，农林高校肩负着神圣的历史使命。首先，农林高校在新农村建设背景下具有服务“三农”的历史使命，其次，从指导思想、办学方针、办学方向和宏观规划四个方面进行了阐述，最后，提出了人才培养、科学研究、社会服务、发挥资源优势和构建沟通交流平台等五条农林院校服务新农村建设的具体途径。初步探明了农林院校服务新农村建设的具体途径，对于促进农林高校教育改革、扎实推进新农村建设有着重要意义。     

影响社会主义核心价值体系教育时效性的因素分析

社会主义核心价值体系是兴国之魂,学习社会主义核心价值体系对于提升大学生的价值观念、道德素质、理想信念等具有重要的作用,然而由于受教育者的认知、理论教学存在的缺陷及社会环境等因素的影响,学习该理论的实效性大打折扣.本文通过对这些因素进行详细分析,继而从重视学生需要、优化教育环境、提高理论教育质量三方面突破教育实效性的瓶颈问题.     

对中国农民社会意识形态演变的分析

中国作为以农村人口为主的农业大国,农民是国家经济和政权的基础,农民素质的提高是经济发展的前提,虽然长期以来“三农问题”始终羁绊着中国前行的脚步,但基于自中国实施改革开放以来在政治、经济、科技、文化、教育等方面所取得的巨大进步,中国农民在社会意识形态领域发生了极大的转变。因此,它将先从哲学、经济学、社会学等方面探究社会意识形态的形成、特点、及转变的原因,得出社会意识形态的发展随思维的发展而发展的结论;然后将对改革开放以前中国农民社会意识形态的特点进行概括性分析;最后将对自改革开放以来中国农民在教育观念、政治思想、法律思想,经济意识四方面的演变过程进行较系统的研究。     

课程思政背景下“农产品加工工艺学”教学改革研究

新时代教育背景下,加强高等院校思政教育已成为各方共识,然而目前高等院校“农产品加工工艺学”课程教学中未形成鲜明的思政教育体系。从高等院校“农产品加工工艺学”的教学现状出发,挖掘课程中的思政教育元素,结合课堂设计、微课授课模式及第二课堂,建立“思政教育”与“农产品加工工艺学”相结合的课程教学体系,有助于培养满足现代食品行业需求的高素质专业人才。     

基于“食品营养与卫生学”课程思政教育的改革策略研究

在多元价值体系逐渐渗透、交织的现状下,在高校开展课程思政教育是提升食品专业学生道德素质的有效途径之一。基于食品专业学生的教学特点,初步探究了"食品营养与卫生学"课程思政教学的策略及方法。     

对分课堂在专业课“课程思政”教学的应用——以“食品毒理学”为例

"立德树人"是学校教育的根本任务,而"课程思政"是解决"为谁培养人"这一高等教育根本问题的有效途径之一。以农林院校食品专业的必修课"食品毒理学"为例,探索了基于超星学习通平台的对分课堂在专业课教学中的具体实践。结果表明,该教学法通过引导学生自主学习,有利于帮助学生强化专业知识与思政元素的融合,提升教学质量。     

“食品毒理学”课程思政的探索与实践

“食品毒理学”是食品质量与安全专业学生必修课程之一,为全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,基于课程特点,探索“食品毒理学”课程中思政教育的设计,将思政教育融入课堂教育环节中,在培养学生专业素质的同时,达到立德树人的目的,让学生努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

基于“食品科学概论”的课程思政教育改革初探

在高校开展课程思想政治教育是提升食品专业学生道德素质和家国情怀的有效途径之一。"食品科学概论"是食品类专业新生的通识课之一,深入挖掘该课程中的思政元素,采用合适的教学方式将思想政治教育与专业知识教育有机结合,不仅能够提高学生的专业素养,同时还能达到"立德树人"的目的。     

农业科技创新人才培养视野下的研究生校园文化建设问题研究——以华中农业大学为例

阐述了校园文化建设在农业科技创新人才培养过程中的作用,以研究生校园文化建设较为成熟的华中农业大学为例,归纳剖析了该校以学术文化为重点,倡导学术创新;以群体文化为基础,丰富校园文化;以社团组织文化为抓手,促进团学育人;以实践文化为导向,追求协同创新等经验与做法。总结提出了强化思想认识、健全管理机构、加强政产学研用良性互动、改善人才培养条件等具体建议,以期为国内农林院校研究生校园文化建设、高层次农业科技创新人才培养提供借鉴。     

Establishment of Entrepreneurship Education and Practice System in Agricultural and Forestry Universities against the Background of New Countryside Construction

Current entrepreneurship education and practices in colleges and universities of China against the background of new countryside construction were analyzed,and compared with foreign practices.SWOT analysis was adopted to further elaborate current entrepreneurship education and practices in agricultural and forestry colleges and universities of China.Driven by education courses and practices,a sound course and practice system was established by considering characteristics and specialties of agricultural and forestry colleges and universities,which was significant for undergraduates from agricultural and forestry colleges and universities who want to start their own business,and also for the construction of new socialist countryside.     

“食品营养学”课程思政元素的融合及思政目标达成路径

"食品营养学"课程思政将打破思政课程"孤军作战"的态势,充分利用课程本身思政元素丰富的优势,弥补思政课程理论性较强、吸引力不足的缺陷,增强课堂亲和力和感染力。"食品营养学"所蕴含的丰富思政元素为课程思政提供了良好的可行性,"食品营养学"课程思政势在必行。课程思政元素在融合过程中应尊重课程本身的属性和规律,讲究融合的技巧和策略,从而达到较好的思政效果。