以科学发展观统领高校学生工作的改革创新

学生工作是学校工作中不可或缺的重要组成部分，随着高等教育体制改革的不断深入和发展，给学生工作带来了新的挑战。针对新形势下学生工作所面临的问题提出新时期高校学生工作要在挑战中抓住机遇，不断创新与发展，就必须用科学发展观引领高校学生工作，把握学生工作的时代特点和工作规律，创新工作理念、工作机制、工作内容、工作方法和加强队伍建设，从而有利于形成以人为本，全面、协调、可持续发展的高校学生工作新局面。     

论高校学生工作的理念创新

在当前高校学生工作面临许多新情况、新问题、新任务、新要求的形势下,要切实提高学生工作针对性、实效性和吸引力、感染力,就必须在坚持继承与弘扬优良传统的基础上,推进工作理念的创新。     

加强高校学生党建工作的意义及对策

学生党建工作是高校育人工作的重要内容,认真做好学生党建工作具有重大的现实意义和深远的历史意义:是党组织自身建设的需要,是大学生自身成长发展的需要,是加强和改进学生思想政治教育的重要载体。在高校学生党建工作过程中,只有树立科学的党建工作理念,加强和改进学生党建的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设,才能使高校学生党建工作具有针对性、实效性和可操作性,才能切实加强和改进高校学生党建工作。     

坚持科学发展观创新高校学生管理工作

科学发展观的提出,对于推进我国高校学生管理工作具有重要的意义。高校学生管理应该坚持以人为本,实现管理理念创新;坚持全面、协调发展,实现管理模式创新;坚持可持续发展,实现管理效果创新;应该以科学发展观为指导,把握规律,与时俱进,全面开创高校学生管理工作的新局面。     

立德树人理念下高校学生管理工作研究

随着新课程的不断改革,互联网信息技术的快速发展,为高校开展学生管理工作提出了更高的要求和标准,为了有效的提高高校学生管理工作效率和质量,要求高校在开展学生管理工作时要始终坚持立德树人理念,创新学生管理工作模式,实现学生全面发展。本文首先对立德树人以及学生管理进行简单概述,再就开展学生管理工作时坚持立德树人理念的必要性进行阐述,最后主要论述在立德树人理念下高校学生管理工作的创新举措。     

英国高校学生事务管理中社会工作理念与模式的嵌入

文章重点介绍了英国高校学生事务管理工作的理念与模式,并指出社会工作理念与模式在英国高校学生事务管理工作中的嵌入方式与特点。在此基础上,文章提出新形势下应进一步转变我国高校学生事务管理工作理念,探索新型的学生事务管理工作模式,将社会工作专业人才引入到高校学生事务管理队伍中。     

高校学生党支部与团支部、班委会协同工作机制研究

高校学生党支部与团支部、班委会协同工作机制研究不仅是高校党建工作的一项重大课题,同时也对高校思政工作的开展具有重要的指导意义。文章从当下学生党支部与团支部、班委会运行过程中存在的问题入手,剖析产生问题的原因,从实际出发,就学生党支部与团支部、班委会构建起良好的工作机制进行深入探索,建立起一套科学的学生党支部与团支部、班委会协同工作机制,从而促进高校学生教育管理工作更具有时效性和使高校学生思想政治教育工作更具有针对性。     

用科学发展观指导新时期高校学生工作

高校学生工作者运用科学发展观指导新时期的高校学生工作,就是要坚持以人为本,以学生为中心、教师为主导,用动态的思维和方法深入开展学生思想政治工作,努力为学生提高素质创造条件,为毕业生就业创造条件。     

以科学发展观统领高校学生工作的改革创新

学生工作是学校工作中不可或缺的重要组成部分,随着高等教育体制改革的不断深入和发展,给学生工作带来了新的挑战.针对新形势下学生工作所面临的问题提出新时期高校学生工作要在挑战中抓住机遇,不断创新与发展,就必须用科学发展观引领高校学生工作,把握学生工作的时代特点和工作规律,创新工作理念、工作机制、工作内容、工作方法和加强队伍建设,从而有利于形成以人为本,全面、协调、可持续发展的高校学生工作新局面.     

新时期做好高校学生管理工作的探索——以河北农业大学为例

高校学生管理工作是高校学生工作的基础,也是高校工作的重要组成部分。随着我国社会经济的发展与高等教育改革的深化,高校学生管理工作面临新的挑战。高校教育工作者要高度重视学生管理工作呈现的新形势、新问题,并更新管理理念,改进工作方式、方法,提高学生管理工作的针对性与实践性,促进学生管理工作水平的不断提升。     

高等教育新常态下高校学生工作的基本维度与实践向度

高等教育新常态必将引起高校学生工作的转型发展.高校学生工作须把握其“出发点、底线和归宿”等三个基本维度,树立高校学生工作新常态思维,切实从高校学生工作理念识别、行为识别、视觉识别、安全稳定和学生成长成才需要为实践向度,激发高校学生工作的实践活力,服务于提高人才培养质量,这既是我国高等教育的永恒命题,也是高校学生工作创新的最深根基和最终向度.     

美国大学人事协会专业伦理及其特点

完善的专业伦理是学生事务专业化的重要内涵。美国大学人事协会(ACPA)在学生事务专业伦理的制定和发展中发挥了重要作用,其颁布的伦理声明揭示了学生事务专业伦理的基本理念,建立了专业伦理规范的基本结构,并将理念导向具体化的方案建构和实践的基本策略,对美国学生事务专业伦理的发展产生了极其深远的影响。分析ACPA学生事务专业伦理的内容和特点,对于研究和制定我国高校学生工作的专业伦理,推进学生工作的专业化,具有一定的借鉴意义。     

大学生党员发展质量评价指标体系的构建与运用

大学生党员发展质量评价对学生综合素质的提高和高校学生思想政治教育都具有重要的导向作用,是党章和整个学生党员队伍先进性和纯洁性建设的必然要求。本着育人为本的理念,坚持"三个结合"的基本思路,构建了能够反映党员发展要求和学生发展特点,分阶段的学生党员发展质量评价指标体系,并指出评价结果运用应注意的几个问题,从而为发展学生党员和学生党员质量的评定工作提供科学、直观的参考。     

高校学生管理工作的价值追求

高校学生管理工作应有自己的价值追求,并且要与全社会的价值系统相适应,在构建和谐社会的宏观背景下,学生工作应以坚持"人本"理念为基本出发点,以民主为重要手段,以服务为主要内容,以和谐为最高目标的价值追求,促进大学生全面协调发展.     

素质教育与高校学生工作的创新

素质教育是一种回复到教育本身目的的教育 ,教育的根本目的在于增进人的全面发展。高校学生工作是高等教育展现在学生面前的一个窗口 ,学校通过学生工作部门体现学校的教育管理服务职能 ,保障学校教学科研的正常开展 ,培养学生综合素质 ,促进学生全面发展。高校学生工作充分体现了以培养人才为中心的教育思想和理念 ,与素质教育内在要求是一致的 ,对应试教育具有较强的纠偏功能。但长期以来 ,我国高校学生工作一直游离于高等教育改革与发展之外 ,主要依靠政治、行政的手段而不是靠教育、教学的手段实现自己的功能。素质教育的广泛开展 ,为高校学生工作作为培养学生综合素质的重要环节融入高等教育内在有机体之中提供了新的契机 ;在素质教育的大背景下 ,高校学生工作应改变过去那种事务主义观念、包打天下的观念、怕变求稳的观念 ,树立科学的学生工作观念 ;改变过去依赖政治和行政组织形式的状况 ,确立相对独立的发展地位 ;改变过去功能过于狭窄 ,偏重于政治功能的局面 ,拓展学生工作新的功能等 ,实现学生工作的创新。     

中美高校学生工作比较

中美两国在政治体制、文化传统和价值观念上的差异,导致两国在高校学生事务工作上也有着各自的特点。分析两国学生事务工作,比较存在于组织机构、工作理念和运行机制等方面的现实差异,对客观的理解中美两国高校学生事务工作现状,推动我国高校学生事务工作的开展有重要意义。     

生涯教育理念下的高校学生党建工作改革探索

如何对高校学生党员的团队精神和积极的人生态度进行正向引导,从而提升高校学生党建工作水平,是新时期高校基层党建工作中一个重要而紧迫的课题。文章从实际工作出发,初步分析了高校学生党建工作存在的问题,并将生涯教育理念融入其中,具体分析了生涯教育在高校学生党建工作中的运用情况,为创新高校学生党建工作,增强学生党支部的战斗力、凝聚力和创造力,提升学生党员的团队精神等奠定了理论基础。     

试析对话型师生关系视角下的高校学生评教

近年来，高校学生评教使师生关系出现了日益尴尬的现象，影响了学生评教的实际效果。高校学生评教须结合工作实践，着手建立和谐的师生关系，树立科学的学生评教观，选择多样性的评教标准，制定多层次的评教指标，确定学生视角的评教内容，采取对话式的评教辅助手段，正确利用评价结果，切实保证高校学生评教的效果。     

脱贫攻坚决胜阶段广西农村贫困大学生就业工作创新研究

农村贫困大学生的就业工作一直是教育扶贫的重要内容之一，不断加强经济困难学生综合能力的提升事关脱贫攻坚和社会公平，是阻断贫困代际传递的战略举措，也是助力学生全面成长成才的重要手段。多年来，党和国家始终高度关注贫困家庭学生成长成才问题，不断优化工作理念，建立健全高校学生资助政策体系，在长期的实践探索中积累了丰富且宝贵的经验，对推动新时代高校学生资助工作发展具有重要的理论和现实意义。本文结合新的时代背景和广西高校的发展环境，阐述了广西农村贫困大学生就业现状，深入分析了影响农村贫困学生就业困难的原因，并针对现有的问题提出了新的解决措施，为解决广西农村贫困大学生的就业工作提供理论支持。     

加强学生干部队伍建设 全面提升学生工作

加强高校学生干部队伍建设是当前高校学生工作的重要内容，充分认识学生干部在学生工作中的作用及当前高校学生干部中存在的问题。有利于认识和把握加强高校学生干部队伍建设的方法和途径，为全面提升学生工作奠定良好的基础。