气候变化背景下我国环境法研究

应对全球视野之下的气候变化问题,中国的环境法研究可以从本土资源尤其是古典传统中汲取思想资源,发展以"天人合一"为核心理念的环境哲学,结合我国本土国情与发展限制构建具有我国特色的碳排放交易制度。同时积极关注本土的环境问题,实现中国环境法学研究的创新与突围。     

审思环境法背后的"自然价值"

环境立法的发展和具体的法律规定，以“自然价值”的设定为前提，通过立法，法条。我们不堆发现环境法背后的诸多“自然价值”，但是，通过“自然价值”，我们也不难发现环境法所谩定的“自然价值”中凸正的问题。为寻求这些问题的解决方法，我们试图从环境法与环境伦理的融合中找到思路。     

我国环境法立法的完善建议

由于我国环境法主要是"舶来品",环境法在立法总体上还相对滞后,是以环境污染防治法为核心的传统型环境法立法为主,而运用传统环境法手段保护环境已显示出极大的局限性,为此,必须从一些新的理论出发,转变立法思想观念,逐步完善我国的环境立法。     

完善环境法体系 推动生态文明建设

当前我国生态环境存在一系列问题,这些问题不仅危及了广大人民群众的生命健康,同时也与生态文明理念相背离。在生态文明理念指导下,必须进一步完善环境法体系,明确现阶段我国环境法建设的重点,回应生态文明建设的现实诉求,并通过落实法律规则,解决当前我国存在的环境问题,推动我国生态文明建设进程,保护广大人民群众的生命健康与安全。     

论环境法益在刑法中的保护

分析了我国环境法益的不足之处,并提出了显化环境法益,将环境法益的刑法保护独立化、优化环境法益与传统法益结构等新思路.     

环境与主权--试论国际环境法的产生发展对国家主权的影响

人类环境问题的出现给传统的主权概念带来了冲击。国家主权虽是各自独立的 ,然而世界却是一个不可分割的整体。主权和环境是一对矛盾。国际环境法的一些原则和机制既对国家主权产生了一定限制和约束 ,又对国家主权的管辖范围予以一定扩张。环境和主权又是统一的 ,在环境问题上既不能否定国家主权 ,也不能滥用国家主权。我们作为发展中国家既要积极承担相应的国际义务 ,同时也要避免实行过高的环境要求给经济带来负面影响。     

论我国的环境法制建设现状

介绍了我国经济发展所导致的环境问题及环境保护、环境立法的重要性,并论述了我国现行环境法律体系中存在的亟待解决的问题以及环境执法中存在的不到位现象,指出现行环境法的改善迫在眉睫。     

高校环境类专业《环境微生物学》课程实验项目设置探讨

针对《环境微生物学》传统实验教学中存在的问题,提出高校环境类专业《环境微生物学》课程实验项目设置的思路,论述其实验项目的构成及配置,旨在为高校环境类专业《微生物学实验》课程教学改革提供参考。     

关于形成一套科学的环境法调整方法的几点思考

环境社会关系的特点决定了环境法调整方法是一个方法体系.传统法律方法是其中的重要组成部分,传统法律方法经过"绿化"仍然是环境法的基本方法.但是,传统法律方法不能完全适应环境法调整社会关系的需要,生态化方法就是为了弥补传统法律方法的不足而产生的环境法特有的调整方法,传统法律方法和生态化方法的组合和综合运用,形成了环境法特有的调整方法系统.     

环境法的自然价值观基础重构

关于自然的价值问题,历来争议颇多,这使得环境法缺乏统一、牢固的自然价值观基础。环境法的自然价值观应突破政治经济学的价值概念和传统哲学思雄中简单的主、客体模式的价值概念。自然价值的本质在于它对价值受体(并不仅仅指人)的发展有着某种适合、接近或一致,简单地说就是一种促进作用。环境法的作用应该在确认、保护、恢复自然价值方面得到最充分的体现。     

环境法制发展与新农村建设问题研究

针对我国严峻的农村环境问题以及环境法制在农村环境保护中面临的困境,提出了完善环境法制、推动新农村建设的以下若干对策：健全农村环境保护的法规体系;强化农村环境执法;转变政府观念,完善环境参与制度,加强农民参与和农民监督;加强环境法制宣传,提高农民的环境法律意识。     

环境执法障碍及其解决途径

环境执法是环境法制的重要环节,环境执法的问题不仅严重地限制了环境法律体系的发展,而且对环境和社会的持续发展产生了很多负面效应。从环境行政执法现状出发,总结了环境执法存在的障碍,分析并研究了环境行政执法障碍的立法与司法原因,并提出相应解决途径。     

农业院校环境工程专业实践教学改革研究

根据当前我国农业环境的严峻形势和农业院校环境工程专业办学面临的挑战,从农业特色在环境工程专业实践教学过程中的地位和当前社会需求角度,分析了农业院校环境工程专业实践教学过程中所存在的问题及其原因。根据近几年环境工程专业实践教学定位及改革过程中积累的经验,从实践教学内容、教学体系改革、专业实验设置和科研创新能力培养等方面进行了初步研究,并探讨了今后发展过程中应注意的问题。     

我国环境安全面临的挑战与对策

从环境安全的含义分析入手,探讨了我国环境安全面临着来自国际和国内的多种问题与挑战。针对这些问题,具体分析了解决我国环境安全问题的对策,包括：建立我国的环境安全观;发展循环经济,构建保障国家环境安全的经济体系;强化环境法治,建立和完善保障国家环境安全的法律体系;动员社会力量,建立保障国家环境安全全民参与体系;推进国际环境合作,构建外来环境风险的防范体系等对策。     

环境税收法律制度研究

在经济发展过程中,面临着环境污染、生态遭受破坏的严重问题。必须制定和建立环境税收法律制度,并健全配套措施,确保多方面配合,才能有效地治理污染,改善生态环境,才能使全国经济、社会和生态全面、持续的发展。     

农业建筑环境与能源工程专业环境类课程教学研究

针对塔里木大学农业建筑环境与能源工程专业环境类课程教学过程存在的问题进行了探讨,通过对专业培养计划和培养目标的解析,探索合理的教学方法与教学手段,寻找建筑类课程与环境类课程的结合点,旨在培养和锻炼学生理论联系实际的能力,明确学生的就业方向。     

《环境生态学》课程教学改革与实践

环境生态学是农业资源与环境专业的一门专业基础课程。根据课程特点及农业资源与环境专业的专业特点,在总结近年来教学经验的基础上,进行了环境生态学课程教学内容、教学方法和考试方法的改革尝试和实践,收到了较好的效果。     

环境监测与环境影响评价教学改革探析

针对高校课时逐年缩减的大趋势,基于环境监测与环境影响评价课程的连续性,初步尝试将两门课程的授课内容合理编排,加以整合后作为一门课程讲授。整合后依然以培养学生从事环境监测与环境影响评价工作的实践能力为导向,围绕环境影响评价的专题技术要求为主线,从教学内容的合理编排及考核方式两方面进行了教学改革与探讨,以达到提高教学质量的目的。     

环境地学课程教学改革的探索

人类对环境的影响越来越大,环境问题日益突出,社会对环境专业人才需求旺盛,而环境地学课程是环境科学的专业基础课,部分教学内容及教学方法已不能跟上环境科学知识的前沿,有必要对环境地学课程体系进行改革。该文提出了环境地学课程改革的对策,包括教材的选择、教学内容的安排、教学实习、多媒体技术与信息技术的利用等,使环境地学的课程更加有利于创新型人才的培养。     

多媒体教学手段在《环境生态学》教学中应用的几点思考

随着计算机科学技术的发展,多媒体教学手段已广泛应用到高校教学中,作为一门与实际紧密联系的课程,《环境生态学》适宜于多媒体教学。作者根据多媒体在《环境生态学》教学中的实践和对学生的问卷调查,总结了多媒体教学的优点,分析了多媒体教学中出现的问题,提出了解决问题的措施。