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网络在线教学与课堂教学相结合的混合式教学方法,把传统教学的优势和网络教学的优势结合起来。本文结合文献检索课混合式教学的教学实践,从文献检索课混合式教学的教学模式介绍、讨论课开展情况介绍、讨论课内容的设计、讨论课的组织与实施,以及效果等方面探讨了文献检索课混合式教学模式下的讨论课环节的内容设计、组织及其效果。 相似文献
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吴建宇 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2003,23(3):230-231
作物育种研究生班讨论课是研究生理论学习与科学研究相结合的重要环节,也是作物遗传育种专业研究生的学位课。开设并组织好研究生班讨论课,可以为研究生提供畅所欲言、交流学术思想的机会,从而引导和培养研究生的创新意识和创造性思维,让研究生的个性与特长有充分展示的空间,培养研究生获取知识、运用知识、解决问题的能力。从1997年开始,我承担了作物育种研究生班讨论课,对象是作物遗传育种专业二年级研究生。根据南京 相似文献
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兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣可以使学生产生强烈的求知欲,从而积极地去学习、去探索。教师在会计课程教学中,要利用形式多变、生动的教学方法,运用现代化的教学工具,通过设问、独立思考、讨论等形式,开设问题讨论课、案例讨论课、实践操作课等,对学生进行启示和点拨, 相似文献
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果蔬采后生理学等课程的改革与实践北京农业大学冯双庆1987年以来我们承担了不同层次的教学任务,为研究生、本科生、专科生、专业证书班分别开设了“果蔬采后生理学”、“研究生班讨论课”、“果蔬贮运学”、“花卉贮运学”课程,果蔬采后生理学和研究生班讨论课是为... 相似文献
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分析讨论课是在教师的引导下,以学生为主的一种特殊的课堂教学方式。它不同于讲课,也有别于常规的习题课。就《化工原理》课程而言,分析讨论课对学生运用知识能力的培养,是不容忽视的重要教学环节。 相似文献
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“生态课堂”理念下研究生讨论课探析 总被引:1,自引:0,他引:1
讨论课在研究生课程教学中扮演着十分重要的角色。应用生态学视角研究课堂教学发现,课堂生态结构呈现失衡状态,讨论课运行效果不佳。影响课堂生态结构有效运行的不利生态因子,表现在课堂生态主体和课堂生态环境两个维度。从课堂生态主体维度分析,教师主体落后的教育理念和学生主体被动的学习行为,共同影响着课堂生态结构正常运行。从课堂生态环境维度分析,单一刻板的教学环境和淡薄的讨论文化,均不利于课堂生态系统正常运行。因此,可通过教师培训、培养学生反思能力、改变教学物质环境和构建现代讨论文化改造课堂生态结构,恢复课堂生态系统动态平衡,从而提升研究生讨论课的有效性。 相似文献
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文中阐述了建构主义教学理论在环境化学教学中的具体运用,首先对环境问题进行情境创设,然后确定所要探索的问题,进一步培养学生独立探索的能力,同时以讨论课和主题讲座的形式加强学生间及师生间的交流,取得了良好的教学效果. 相似文献
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“研究班讨论课”并不是一般意义的“课”而是一种主要由研究生及其异师、指导小组成员及其他有关科研人员参加的讨论会。只围绕一个中心主题,每个人都可以发言或提问并讨论。通常开始由一位研究生报告(内容或是一篇开题计划、或是一段时间的工作总结、或是某个试验的设计方案), 相似文献
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猪场空气细菌数量与猪高热综合征的相关性研究 总被引:5,自引:0,他引:5
自2001年入夏以来,浙江、上海等许多地区的猪群中流行以持续高热、气喘、皮肤发红为主要特征的猪"高热综合征",给养猪业带来了巨大的损失.但到目前为止,其主要病原依然未被确定.为了研究空气中细菌含量与该病的发生和严重程度之间的关系,我们对浙江省几个不同规模、不同发病情况的猪场的空气细菌含量进行了测试.结果发现:该病的发生及严重程度与猪舍内空气的细菌含量存在着明显的正相关性. 相似文献
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树冠圆满度对树木生长的影响及作用研究 总被引:4,自引:0,他引:4
树冠是树木的重要组成部分,其数量指标———树冠圆满度不仅客观地反映了树木占有生长空间的状况及竞争能力,而且对树木的生长过程和树木的形状都有着非常重要的影响。研究结果表明:在树木直径、树高较小(或年龄小)时,其树干材积也较小,而树冠圆满度较大,随着直径、树高的增加,其树干材积随之增加,但树冠圆满度逐渐变小。所以,树冠圆满度与直径、树高及树干材积之间存在着紧密的相关关系,其相关指数(R)基本上在0 80以上,而形数与树冠圆满度之间呈正相关。 相似文献
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从经济学角度而言,完备的合同必须具备四方面条件:完全竞争的市场;完全的理性;无外部负效应;零交易成本。但这些条件均不具有现实性。合同法的功能就是纠正合同的非完备性,使之趋于完备。在此分析基础上,对我国《合同法》的立法目的进行了审视。 相似文献
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吉林省通榆县向海水库为通榆县水利事业发展做出了突出贡献。分析向海水库发展的现状,认为要加强对向海水库的管理,因地制宜,通过向海这一品牌发展旅游经济。 相似文献
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尤金亮 《安徽农业大学学报》2008,(3):54-58
从犯的原因力是指成立从犯所必需的因行为人的行为与其他人的犯罪行为之间产生的内在的必然联系。从犯是否成立,要经过一般性判断、具体性判断和排除性判断三个环节。一般性判断主要考虑是否具有成立从犯所要求的主观要件和客观要件,具体性判断涉及事前判断与事后判断、主观判断和客观判断、应然判断与实然判断,排除性判断主要考虑刑法分则的特殊规定和刑法总则中的但书。 相似文献
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闫红专 《辽宁农业职业技术学院学报》2016,(6):56-58
"营改增"工作已于2016年5月1日起在全国范围内全面推行,对建筑施工企业带来深远的影响。分析了"营改增"对建筑施工企业的影响,并如何加强建筑施工企业的经营管理,应对"营改增"的变化提出了相关措施。 相似文献
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周秀芳 《河北农业大学学报(农林教育版)》2003,5(3):74-75
分析了网络环境给高校图书馆带来的压力,提出了实现资源共享、完善馆藏结构、开展多元化服务、提高馆员素质等应对措施,以适应网络环境的发展要求。 相似文献
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和谐社会构建中农民工弱势群体问题研究 总被引:1,自引:0,他引:1
窦开龙 《信阳农业高等专科学校学报》2005,15(4):4-6,26
我国农民工不仅数量巨大,而且处境尴尬,与和谐社会构建极不协调。农民工弱势群体的形成,既有自身原因,又有历史原因、制度原因。应健全法律法规,完善收入分配机制,创新就业制度,提高农民工自身素质。 相似文献
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