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所谓创新能力是指人类打破旧思想,摒弃旧观念,探索有价值的新事物的能力。在传统教学实践中,为了提高升学率,往往只重视题海战术,而忽视了学生创新能力的培养,而创新能力是一项非常重要的能力。那么,如何在教学中培养学生的创新能力呢?下面以初中英语教学为例,谈一点笔者的感受。1培养学生学习英语的兴趣学生只有对英语产生了兴趣,才会进入最佳的学习状态,并有所创新。 相似文献
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遗传学教学中学生创新能力的培养 总被引:8,自引:0,他引:8
创新能力的培养是素质教育中一个重要组成部分。是世界性现代化教育的潮流,它对培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。本从重视基础知识学习,设计多种教学形式,提倡学生质疑求异以培养学生的学习兴趣和创新能力等几个方面介绍了在遗传学教学实践中的体会。 相似文献
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在教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养和发展学生的创新能力,在教学中愈来愈显得重要。培养学生的创新意识和创新能力是教学的核心,作为教师,应引导学生创新学习,在教学中不断培养学生的创新思维,锤炼学生的创新能力。 相似文献
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兴趣是走向成功的动力,是信心和力量,成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣,这是创造良好学习开端的关键。那么,如何在语文教学中培养学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性呢?笔者总结多年的教学实践,认为应采取以下三个措施培养语文学习兴拇. 相似文献
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文章结合物理学科的特点,提倡在物理教学中开展研究性学习,强调教师应指导学生适当选择研究性学习的内容,培养学生研究性学习的兴趣,进而提高学生的创新能力. 相似文献
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对邢台学院大学生自主学习与创新能力现状调查分析,结果表明:不同性质、不同学科、不同层次的大学生,自主学习与创新能力不同;大学生自主学习时间充足,但学习积极性不高;大学生自主学习途径畅通,但学习效果不好:大学生自主学习影响因素较多;大学生自主学习能力差,主要原因是学习兴趣不高;大学生创新的积极性高,但创新能力有限。从学生、教师、学校三方面提出了建议,以便高校改进教学方法和提高教学质量。摸索以利于培养大学生自主学习与创新能力的教学模式。 相似文献
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培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。小学教育教学担负着文化基础课的教学任务,探讨学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义,这不仅关系到语文教学质量的提高,而且关系到学生初中、高中乃手今后一生对于各学抖领域学习,都是很重要的,是基础中的基础。因此,对于语文兴趣培养进行探讨、研究是十分必要的。 相似文献
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爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师”,心理学家研究也表明:人们对自己感兴趣的事物总足力求探索它,认识它;兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向,是个体主观能动性的一种体现。计算机学科对中专学生来说,有一种油然而生的自发兴趣。要使中专学生的自发兴趣在时问和空问的考验中成为永恒或更加高涨,就需要教师的智慧了,计算机课程是一门技能课,比较枯燥乏味的,但足我们不能把枯燥乏味带给学生,使学生对学习计算机课程失去兴趣,我们要使学生们学习得有兴趣,让他们在快乐中学习。本人在不长的教学实践中,有几点体会。现在就如何培养中学生在计算机课的学习兴趣来谈谈自己的看法。 相似文献
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江涛 《吉林农业科技学院学报》2011,(2):81-82
主要介绍项目驱动教学法在《JSP程序设计》课程教学过程中的开展和应用情况,项目驱动教学是教学改革的一个新的尝试,它改善了传统教学过程中忽视学生实践能力培养的弊端。通过项目教学法的实施,能有效地提高学生的问题分析能力、实践能力和创新能力以及培养学生的团队合作精神。 相似文献
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通过推行启发式教学,培养学生创新思维能力;因材施教,注重实际,培养学生的综合能力;变被动学习为主动学习,增强学生主人翁意识;采用加强实践环节,培养学生的自学能力;勇于创新,激活实践教学内容和方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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当前大学生就业难的问题已经引起了社会的广泛关注,大学生创新意识、创业能力不
足,在市场竞争中缺乏优势,不得不面临着严峻的就业危机,因此,将创新创业教育融入到高校
人才培养中来,培养学生的创新意识,提升学生的创业能力,帮助学生更好地融入到“双创”的社
会氛围中,已经成为当前高校教育发展的必然选择。本文以服装与服饰设计专业大学生培养为
例,探究创新创业教育融入高校人才培养的重要性,并分析相应的教育发展路径。 相似文献
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植物生理学实验教学中创造性思维能力的培养 总被引:8,自引:0,他引:8
针对师范院校植物生理学实验教学中存在的问题,对教学内容、教学结构以及考核方法等进行了改革.实践证明,该方法对提高学生认识、分析、解决问题的能力以及创新能力的培养是行之有效的,并提出了改进方法. 相似文献
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为提高植物学课程实验教学效率和促进学生的创新能力培养,从预实验、实验教学方法和教学内容等方面提出了加强植物学课程实验准备工作的有效措施。 相似文献