VFP网络教学理念与教学方法的研究

在VFP网络教学及科研过程中形成了新的教学理念和教学方法,新的教学理念包含了教师对学生、学习、知识、教学活动等总的看法。新的教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段,最终使教学效果明显,达到教学改革的目的。     

《数学分析》课程内容与教学方法的研究

阐述了数学分析课程的重要性及课程内容结构,结合数学分析的教学实践与教学现状,提出了具体而有效的教学方法。     

GIS项目设计与开发课程教学方法优化探索

针对GIS专业GIS项目设计与开发课程教学存在的问题,从课程特点、社会需求、学生素质提升等方面出发,对课程教学方法进行了优化探索,为专业建设提供参考。     

应用型高校资环专业GIS课程教学方法研究

在应用型高校中,对于注重实践技能培训的资环专业的GIS课程,仅采用传统的教授方法已逐渐不能适应当前高速发展的社会市场需求。该文基于专业培养目标,结合当前资环专业学生和GIS课程的特点,分析各教学环节,探索改进教学方法,从而加强学生专业能力和素质的培养,以满足社会所需,也可为开设GIS课程的农、林等非GIS专业教学提供参考。     

《定量分析》教学方法探讨与研究

定量分析是在已知物质组成的基础上，测定各组分的相对含量的一门科学，是农科各专业学习的基础课程之一。许多后续课程需要定量分析作为进一步学习的基础，而其教学内容安排大概在５０～６０学时，如何充分利用好这点宝贵时间，使学生学到分析问题和解决问题的方法和手段尤为重要。一、熟练掌握定量分析的基本概念、原理和计算方法１．基本概念是定量分析的常识如滴定、标准溶液、基准物质、误差、指示剂、终点、准确度、精密度等，是定量分析中最基本的概念，要求学生必须掌握；另一类是针对性较强的概念，如滴定突跃、突跃范围、同离子效…     

基于开源软件的网络GIS优化解决方案

对于空间数据的管理、分析和决策,网络GIS已成为完成上述工作不可或缺的工具.因为使用开源软件具有低成本,高稳定性和高安全性等优点,所以对于已被选定的中小型网络GIS的项目,开源软件的使用是非常适合的.本文介绍了一个完整网络GIS的解决方案,包括网络GIS的数据表达,数据库链接以及该系统中实现的客户端拓展说明等.     

GIS专业《地图学》实验教学改革探讨

针对目前GIS专业《地图学》实验教学的不足,对该学科实验教学进行了改革探讨,具体包括安排涵盖验证型和设计型实验项目以增强实验教学内容的综合性、通过开展第二课堂以调动学生自主学习的积极性等。教学实践表明,采取上述改革措施后完成了预定的教学目标,取得了较好的教学效果。     

我校“环境保护概论”(非环保专业)课程内容和教学方法改革初探

论述“环境保护概论”（非环保专业）课程设置的目的、意义、课程内容、教学方法等,强调加强非环保专业人才的环境教育,建议把“环境保护概论”作为全校性的公共选修课。     

会计教学内容与教学方法研究

经济发展必然对会计人员提出更高的要求。应改进会计课程体系，改革会计教学内容和教学方法，重视会计实践性教学，更多采用启发式教学，使所培养的学生具有较强的适应能力、动手能力和创新能力。     

基因工程“多元化”教学方法改革研究与实践

以"基础-综合-系统-创新"基因工程教学改革体系为背景,对教学方法进行了如下改革:1在"基础"理论教学过程中,主要采用问题导向式、启发式、讨论式、案例式等教学方法;2在"综合性"理论教学和实习教学中,主要采用合作学习、探究学习等教学方法;3在"系统"教学中,主要采用案例教学法和项目教学法;4在"创新"教学上,主要采用模拟训练法和实战训练法等教学方法。通过上述教学改革,旨在提高学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,更重要的是培养学生的科研能力和创新精神,同时激发教师的教学潜能,提高教师的科研能力。     

环境生物学教学内容与方法探讨

环境生物学是环境科学专业的专业基础课程。该文结合教学实践,以提高教学质量、培养学生的创新能力和实践能力为基本目标,探讨了在环境生物学理论教学和实验教学中,教学内容的调整优化、教学方法的改进提高等措施。     

GIS专业《空间数据库》教学内容与方法探讨

总结了《空间数据库》的课程定位,并对教材内容进行简要对比,认为该课程存在涉及内容较多、理论比较抽象、教学难度较大的特点．其教学内容和方法有待深入探讨。在教学实践的基础上,从优化教学内容,强化教学实践,采用多样化的教学方法和手段3个方面探讨了教学方法改进的具体出路。实践证明达到了良好的教学效果。     

Web GIS技术现状与发展趋势

对Web GIS技术进行扼要综述，总结Web GIS特点以及技术研究状况。在GIS技术和信息技术发展的推动下，探讨Web GIS技术的发展趋势。     

非GIS专业地理信息系统课程教学改革及优化实践

结合当前非GIS专业的GIS教学现状,从课程内容安排、教学方法、兴趣和能力培养等方面探讨非GIS专业的GIS教学改革与优化实践,以优化该课程的教学质量。     

《微生物工程实验》课程教学改革与实践研究

以提高学生的实验操作能力,培养学生综合分析、理论联系实际能力为目标,从优化实验教学内容、建立有效教学模式、完善综合考核方式等方面进行微生物工程实验的教学改革,取得了较好的教学效果.     

环境化学课程教学改革的探索与实践

针对环境化学教材更新慢,内容繁杂需要优化调整的现状,结合环境科学专业必修课的特点,该文主要从以下几个方面对环境化学课程的改革和实践进行了探讨,分别为更新教学内容、强化课堂教学、增强实验教学、采用多种教学手段如互动式教学、问题教学法、多媒体教学,这些方法对提高教学质量和学生学习的积极性和兴趣具有重要意义。     

农林高校普通昆虫学课程教学方法的改进与探索

根据普通昆虫学课程特点及教学实际过程中遇到的问题,提出了改革教学的方法和措施：通过加强实践教学的各个环节,提高学生的实践技能;利用改进了课程考核的方法的契机,激发学生的学习兴趣。     

食品加工类课程实验教学改革探索

针对目前国内高等院校食品加工类课程实验教学存在的问题展开研究与分析,在此基础上,从实验项目设置、实验内容、教学模式、教学设备等方面对食品加工类课程实验改革进行了阐述。     

园艺专业植物保护学课程教学方法探讨

园艺专业植物保护学是一门理论性与实践性很强的课程,但在传统教学中存在一些问题。本文从教学内容改革、多种教学方法相融合、理论与实践教学相结合、现场实习与多元化考核等方面对课程教学改革措施进行了探讨,以期为提高植物保护学的教学质量,从而提高人才培养质量提供参考。     

以服务地方经济为导向的食用菌栽培课程教学改革探索与实践

以服务地方经济为导向,参照实际生产流程,以实验课为主线,对食用菌栽培课程的实验操作、课堂讲授、校外实训、考核方式等方面进行了改革探索,取得了良好的效果。