生物技术专业课程体系建设与教学改革的探索

为了培养生物技术类高级应用型人才,对专业课程体系建设与教学改革进行了积极探索和研究。主要从课程体系建设、实践教学环节、师资队伍建设等方面提出改进措施,以使生物技术专业课程体系建设、教学内容和学时安排等更加科学、合理,并能充分调动学生学习的积极性和主动性,进而改善教学效果和提高人才培养质量。     

园艺植物生物技术课程教学改革探索

针对园艺植物生物技术课程教学中存在的理论教学内容繁多、学生相关理论基础薄弱、实验教学性质偏重验证性、理论教学与实践教学的同步性差以及考核体系单一等问题,从革新理论教学模式、推行开放性实验教学、突出教学与科研结合、建立多元化考核体系等方面进行了教学改革与探索,从激发学生兴趣和学习主动性为切入点,培养学生的创新精神与实践操作能力,提高课程教学的效果。     

依托“生命科学竞赛”促进生物技术专业教学改革

全国大学生生命科学竞赛（CULSC）是生物类专业中最具含金量、最具参赛价值的权威顶级国家级赛事之一。已于2021年3月22日纳入全国普通高校大学生竞赛排行榜,是得到教育部官方认可的57项全国大学生学科竞赛之一。大赛致力于加强学科间联系,锻炼生物学科学生的实验能力、思辨能力和团队合作精神。黑龙江八一农垦大学生物技术专业于1994年建立,分别于1997、2002、2006、2011年被评为省级重点专业。近年基于CULSC的蓬勃发展,生物技术专业教学模式也进行相应调整。该文从黑龙江八一农垦大学生物技术专业发展实际出发,对学生参与竞赛的意愿进行调查。从课程体系、资源配置、学科融合等方面对生命科学竞赛对生物技术专业教学改革的促进作用加以论述,以期为生物技术专业教学改革提供新的思路。     

扬州大学牧草生物技术课程教学改革探索

牧草生物技术不仅是草业科学专业重要的专业课程,也是草业科学与生命科学紧密结合的交叉学科研究前沿。在“新农科”教育改革背景下,扬州大学动物科学与技术学院草业科学本科专业教学团队对牧草生物技术课程教学进行了深入的改革探索。通过精简课程内容、采用案例教学法、使用雨课堂软件、设计开放性实验、开展研究型教学以及增强思政教育等多种...     

扬州大学牧草生物技术课程教学改革探索

牧草生物技术不仅是草业科学专业重要的专业课程,也是草业科学与生命科学紧密结合的交叉学科研究前沿.在"新农科"教育改革背景下,扬州大学动物科学与技术学院草业科学本科专业教学团队对牧草生物技术课程教学进行了深入的改革探索.通过精简课程内容、采用案例教学法、使用雨课堂软件、设计开放性实验、开展研究型教学以及增强思政教育等多种手段成功地激发了学生的学习兴趣、提升了学生的学习效率、促进了学生的能力培养.     

新时期生物技术专业教学改革思考

本文对新时期生物技术专业在培养目标确定、教学内容修订、创立学生自主性实验教学模式及提升学生的综合素质等方面的教学改革进行了初步探讨。     

动物生物技术专业实验教学改革探讨

在高等教育生物技术专业中,实验教学是培养计划的重要组成部分。它能够实现知识从书本到实践的转移,让学生真正做到"学以致用"。根据现代教育理念和生物技术专业的特点,为实现专业培养目标,培养高素质、高技能人才,本文探讨了动物生物技术专业实验教学急需改革的3个方面,一是对实验教学内容进行合理整合,同时增设一些基础性实验、综合性实验和设计性实验;二是探索新型教学模式,提高学生在实践课中的兴趣,启迪学生创新思维,培养其动手能力;三是探讨实验课程考核标准,构建合理的实验教学评价体系,综合评价学生的实验能力。     

轻化工程专业物理化学实验教学改革

物理化学实验是轻化工程专业的重要基础实验课,能培养学生的仪器操作能力和实践能力。为了适应轻化工程专业本科生培养的需要,本文分析了轻化工程专业物理化学实验教学中存在的问题,并在此基础上调整了实验内容,更新了实验仪器,引入了信息技术和现代化教学手段。改革后的物理化学实验能更好地调动学生在课堂中的积极性和主动性,有利于学生将物理化学实验中的原理和方法与轻化工程专业知识技能融会贯通,能更好地培养轻化工程专业人才。     

智慧教室在生物技术概论教学改革中的应用

课程教学改革是大学教育改革的主要内容。现代生物技术是一门理论性、实验性和实践性都很强的课程。在高等教育面临着素质教育、培养创新人才的新形势下,随着智慧教室在高等教育领域的广泛建设与应用,文章对如何构建智慧教室中促进学生深度学习的教学交互框架,提高高校师生的互动行为进行了分析,从教学思想、教学模式设计、反馈评价和知识拓展等方面阐述了在现代生物技术教学中的一些改革探索。     

培养学生创新能力的物理化学实验教学改革

基础教育新课程改革倡导要关注学生的发展,在进行学生的教学过程中,老师要充分发挥学生的主观能动性.但是在传统的物理化学实验教学过程中,往往忽略了学生在学习中的主体地位.在网络信息快速发展的情况下,传统的物理化学实验教学方式已难以适应这种发展趋势,因此,需要进行物理化学实验教学改革,让教师更好地教,学生更好地学.     

《家畜生态学》教学改革的实践与思考

结合教学和科研体会，阐述了家畜生态学在畜牧学中的地位和作用。阐述《家畜生态学》的教学要点，并对家畜生态学教学方法进行了探索，采用课堂讨论和专题报告等形式和多媒体手段，显著提高了教学效果。     

细胞生物学实验教学改革探索

本文探讨了细胞生物学实验教学调整实验教学内容,优化实验组合;培养学生完成和设计实验的能力;启发引导,改变教学方式;规范实验要求,完善实验考核制度等几个方面的改革,充分将实验室资源利用起来,调动了学生学习的积极性,从而达到了提高学生综合素质的目的。     

《动物产品理化检验》课程教学改革探索

针对《动物产品理化检验》的课程特点,在教学过程中,通过改进教学方法,尊重学生的主体意识,理论联系实际,应用多种教学手段激发学生的学习兴趣,从而达到提高教学效果和促进教与学相互增长的目的。对《动物产品理化检验》课程教学改革进行了探讨。     

新疆家蚕抗菌肽对雏鸡生长性能及血清激素、理化指标的影响

将240只1日龄南宁麻花鸡随机分成4组.对照组饮用自来水,3个试验组的饮水中分别添加0.5、1.5、3.5 mL/L抗菌肽.试验期为56d.结果表明:与对照组相比,1.5、3.5 mL/L添加量的试验组雏鸡增重效果显著(P＜0.05),试验组血清总蛋白浓度差异不显著(P＞0.05),尿素氮水平下降显著(P＜0.05),血清胰岛素样生长因子-1(IGF-1)水平显著升高.在28日龄,试验组的三碘甲状腺原氨酸(T3)浓度高于对照组,差异不显著(P＞0.05),甲状腺素(T4)水平下降显著(P＜0.05);在56日龄,试验组的T3水平显著降低(P＜0.05),但T4水平高于对照组,差异显著(P＜0.05).     

分子生物学技术在乳酸菌鉴定中的应用

介绍了几种分子生物学技术在乳酸菌鉴定中的应用,并对这些方法的优缺点进行了简单的阐述,并对该技术今后的发展方向做了明确的讨论。     

生物学专业本科毕业论文实施改革探索

本科毕业论文设计是培养学生综合运用本专业基础理论知识、专业知识与基本技能、增强学生自身实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的极为重要的教学过程。本文分析了生物学本科毕业论文实验教学现状,联系蚕学专业,针对本科毕业论文实施进行了改革探索。     

《畜牧学概论》课程的教学改革探索

 畜牧学概论是为非动物科学专业设置的课程。通过教学理念更新、课程内容调整、增强学生对课程的感性认识、采用互动教学方式、畜牧小项目设计、多媒体课件制作以及考评方式优化等方面的教学改革,有效地改善了教学效果。     

《猪生产学》课程教学改革与创新研究

《猪生产学》是动物科学专业的重要专业课之一。本文主要探讨了《猪生产学》课程的教学内容、教学改革原则以及教学中存在的问题,从教学内容改革、教学方法改革和加强师资队伍的培养等方面入手,提出了《猪生产学》课程改革的措施。通过这些实施改革措施,旨在培养适应现代化、集约化、自动化的和信息化养猪生产的高素质专业人才。     

《家禽生产学》实验课教学改革

《家禽生产学》实验课对提高学生动手能力,加深对理论知识的理解有重要意义。以往实习内容存在内容陈旧,与生产脱节,难以在规定学时内完成等问题。本研究在以前实习内容的基础上,从学时要求和应用性角度出发,对实习内容进行了重新编排和更新;在教学方法上,通用设置各种问题,引导同学积极探索答案,取得了良好的教学效果。     

生物技术在苜蓿育种工作中的研究进展及展望

鉴于苜蓿的重要经济价值,我国和许多国家均已利用生物技术对其进行研究改良,本文介绍了国内外苜蓿育种工作中,生物技术的应用,并着重在生物技术的几大方面进行了阐述,对其应用前景提出了若干意见。