新时期高等院校辅导员队伍师德建设研究

高等院校辅导员担负着学生管理和立德树人的重要任务。推进辅导员队伍的师德建设,必须认清形势,明确方向目标。学校管理上要把辅导员师德建设纳入学校发展整体规划,制定学习培养计划,落实培养任务目标,完善考核评价制度。辅导员自身应不断提升马克思主义理论水平,树立正确的世界观、人生观、价值观,不断加强自身修养,修身自律,培养高尚道德情操,以此来引导培养学生。     

高校辅导员队伍建设研究论文述评

以中文科技期刊数据库（维普资讯）中关于辅导员队伍建设的相关论文为研究样本,对 2006- 2008 年以来刊载的文章进行了分类整理和分析。按照主题分类和研究内容进行简要归纳,分析了研究主题分类和发表期刊构成情况,评价了研究内容,根据研究结果提出了一些相关建议,从而促使高校辅导员队伍建设的研究工作更好地开展     

高校辅导员角色定位与队伍建设研究

高校辅导员制度建立至今,辅导员的角色已由行政管理人员转变为具备教师和干部双重身份,辅导员对高校人才培养具有重要作用,是一支不可缺少的重要力量。在辅导员制度发展过程中,也存在着一些不容忽视的问题,高校需从严格选聘标准、完善培养体系、健全考评机制等方面加强辅导员队伍建设。     

从胜任力视角看高校学生辅导员队伍建设

当前辅导员队伍建设存在诸多问题,应借鉴国内外胜任力管理理论的研究成果,构建辅导员岗位胜任力要素,加强辅导员队伍建设,从政治理论水平、思想道德建设、事业心与敬业爱岗精神、爱生观念培养、岗位技能培训等方面提高辅导员的综合素质和工作能力。     

高校辅导员队伍职业化建设的思考

有效推进高校辅导员队伍职业化建设是一项重要课题。研究对高校辅导员队伍职业化及内涵进行界定后,以人本理论、职业生涯管理理论、学习型组织理论、新公共服务理论、战略管理理论作为理论基础,提出加强高校辅导员队伍职业化建设的策略。     

团队管理模式在辅导员队伍建设中的应用

研究解读了团队管理的内涵和特点,认为团队管理模式有利于辅导员队伍的精细化管理、业务水平提高、文化建设和辅导员个人发展诉求的实现,并分析了如何建立高校辅导员团队以及实现辅导员团队的人本管理和文化管理。     

新时代高校辅导员队伍建设的路径探析

高校辅导员是大学生思想政治教育和日常管理的重要力量,在实现中华民族伟大复兴的道路征程上,高校辅导员肩负着为中国特色社会主义事业培养建设者和接班人的重任。研究从辅导员实际工作出发,立足历史维度、实践维度和理论维度,深刻把握新时代高校辅导员初心和使命的时代要求,探讨高校辅导员承担使命所必备的综合能力：坚守三种情怀、具备四种能力、拥有八种品质。研究提出提升辅导员工作实效性的路径：坚持核心指导思想、做到两个转变、用好三支队伍、上好五堂课。     

高校辅导员队伍专业化建设的实证分析

高校辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育的重点和关键,而辅导员队伍的专业化建设是高校辅导员队伍建设的趋势。为探索辅导员队伍专业化建设的途径,运用对河北省6所重点高校160名专职辅导昊的调查数据,分析了目前辅导员工作的实际状况以及辅导员整体素质和辅导员个人意志等因素与辅导员队伍专业化建设存在的矛盾,并提出了辅导员工作职业化建设的建议。     

高校辅导员队伍职业化、专业化建设浅析

目前,高校辅导员队伍建设虽然取得了一定的成绩,但在队伍职业化、专业化建设中仍然存在着一些问题。文章以高校辅导员队伍建设存在的问题为立足点,探讨了高校辅导员队伍职业化、专业化建设的措施与途径。     

基于SWOT分析的高校辅导员队伍建设

加强和改进大学生思想政治教育和管理,必须建设一支高素质的辅导员队伍。通过SWOT分析法对高校辅导员队伍建设的内部优势、劣势与外部环境的机会、威胁进行了阐述,提出了高校辅导员队伍建设的战略选择。     

论二十一世纪高校图书馆的数字化建设

新千年,图书馆业发生着巨大变化,数字图书馆建设已掀起高潮,面对挑战,高校图书馆怎样进行数字化建设已摆在眼前,需要更多的探讨与研究。     

大学生责任感教育与公民意识培养

大学生责任感教育与公民意识培养是高校共青团工作的重要内容。从总体上分析了责任感与公民意识的内涵,大学生责任感与公民意识的现状、教育与培养的基本规律,并就大学生责任感教育与公民意识培养的途径进行了探讨。     

加强中等农业职业学校种植类专业建设的实践与探索

论述中等农业职业学校加强种植类专业建设的必要性,分析中等农业职业学校种植类专业建设存在的问题,提出加强种植类专业建设的措施与方法,为中等农业职业学校加强专业建设,突出办学特色,打造名牌专业,服务新农村建设和现代农业发展,促进学校持续健康发展提供参考。     

理解型学校文化的特征及建构

理解型学校文化是一种理想的学校文化型式.理解型学校文化具有以下主要特征:提倡价值观念的多元性,意义丰富,并在理解中致力于寻求价值的共识;学校成员的情感世界趋向丰富、深刻和完美,并且成员阃相悦相容;学校成员的行为具有高度的自主性、创造性和高度统一性.要想建构理解型的学校文化,教师之间必须致力于理解基础上的合作,师生之间在理解基础上展开真正的交往,师生必须与文本在理解基础上实行意义的双向建构.     

"养民知耻"与构建社会主义和谐社会

1 知耻是人之为人的道德底线 知耻,是人区别于动物的一种文明意识.人类早在几万年之前,就开始用兽皮和树叶把下身遮盖住,那时的人就已经知道羞耻了!人之所以要穿衣服,不仅是为了御寒,也是为了遮羞.     

高校教育信息系统的研究与探讨

高校教育信息系统是一个在全校范围内的、开放的、分布的、多媒体的管理信息系统。本文介绍了高校教育信息系统的一般构成，论述了校园网络与管理信息系统的关系，并分析了B／S，B／S／D和C／S三种体系结构，提出了三种结构相结合构造大型的管理信息系统的方法，以及校园网络与管理信息系统的安全性维护策略。