高职学生学习兴趣调查分析

高职学生学习兴趣的研究具有重要的理论和现实意义。对300名高职学生进行了问卷调查和访谈,在四个方面对高职学生学习兴趣进行研究,发现高职学生学习兴趣具有功利性特点,兴趣、授课方式、课程实用性对提高高职学生学习兴趣有积极作用。     

高职计算机专业学生自主学习能力的培养

计算机行业的发展速度极为迅捷,要求学生具备可持续发展的自主学习能力。如何激发学生的学习兴趣,让学生在学习当中体验到学习的快乐,达到愿学、乐学、善学、独立学习、自我检查、自我总结,成为了教师面对的重要问题。阐述了自主学习的涵义,对高职院校计算机课堂学生学习现状做出了讨论与分析,并对怎样培养学生自主学习的能力做出了研究和探讨。     

激发高职学生学习兴趣提高课堂教学效果

兴趣是学生的内驱力,为使高职学生能积极、主动学习英语,教师应在英语教学中培养学生的学习兴趣,使学生在愉悦的环境中学习英语、运用英语,从而达到教学的最佳效果。     

提高高职学生学习动力的理论与实践研究

根据社会对＂技能型＂人才的强烈需求,针对食品专业高职生这一特殊群体,从心理学的角度研究了影响学生学习动力的主要因素,并分析了思想教育、课堂教学以及实践教学对学生学习动力的影响。研究表明,兴趣是影响学生学习动力的主要因素,合理的教育策略对激发学生的学习兴趣,提高高职学生的学习动力有积极的影响。     

提高学生学习主动性论纲

目前,高校学生学习主动性较差,被动式学习者较多,如何变被动为主动地学习是一个重要课题。探讨了通过帮助学生明确学习目标,培养学习兴趣,创造集体学习氛围,并辅以平等、宽松、幽默、鼓舞性的课堂氛围和秩序来提高学生学习主动性的问题。     

激发高职生中兽医课程学习兴趣的策略

中兽医作为我国传统的兽医学,具有自己独特的思维方式。在教学过程中,学生普遍反映课程较抽象、内容繁杂枯燥。针对中兽医课程和学生的特点,对教学内容、教学方法进行教学改革的实践探索。在教学过程中通过对教学方法进行优化组合,解决入门难的问题,激发学生的学习兴趣,提高学生学习中兽医的积极性和主动性。     

普通高校学生武术课学习兴趣探讨

武术是以技击为主要内容 ,以套路和搏斗为运动形式 ,注重内外兼修的中国传统体育项目 ,通过套路运动的练习发展人体的速度、灵敏、协调和耐力等素质 ,培养学生勇猛、顽强、不怕劳苦、坚韧不拔的意志 ,增进人的身心健康。武术除健身外 ,还具有一定的技击性 ,这是武术区别于其它体育运动项目的显著特点 ,也是广大学生喜爱武术运动的关键所在。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的情绪。它在武术教学中有着举足轻重的作用。它能有效诱发学习动机 ,强化学习动力 ,调动学生学习的积极性 ,也就是说 ,学生的学习兴趣决定着他们在…     

培养中药专业高职学生无机及分析化学课程学习兴趣的策略

为了培养中药制药专业高职学生对学习无机及分析化学课程的兴趣,对实验教学与理论教学结合、利用现代教学媒体资源、利用激励机制、利用多种教学方法和利用学生进企业参观五个方面进行探讨,最终目的是培养具有自学能力和创新思维能力的中药学专业人才。     

培养学生在计算机课堂上的学习兴趣

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总足力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。计算机学科对中专学生来说，有一种油然而生的自发兴趣。要使中专学生的自发兴趣在时问和空问的考验中成为永恒或更加高涨，就需要教师的智慧了，计算机课程是一门技能课，比较枯燥乏味的，但足我们不能把枯燥乏味带给学生，使学生对学习计算机课程失去兴趣，我们要使学生们学习得有兴趣，让他们在快乐中学习。本人在不长的教学实践中，有几点体会。现在就如何培养中学生在计算机课的学习兴趣来谈谈自己的看法。     

培养学生兴趣提高种植专业课堂实效

中职学生文化基础差、底子薄,没有成功的体验,缺乏学习动机.而种植专业课知识点多、内容庞杂,加之许多学生缺乏实践环境,更让学生对专业课的学习感到无从下手,使学习成为他们的一种负担,从而产生厌学情绪.所以,要想提高种植专业课的课堂实效,必须培养学生的学习兴趣.学生兴趣的培养,应从多方面入手,通过课堂上巧设悬念导入课题,巧用农谚、改变教学方法,实行分组探究,演示、实操动画视频展示,加强课外实践活动来实现.     

提升高职学生创新能力的若干思考

为实现我国经济社会的发展战略,职业教育必须提升高职学生的创新能力,这是增强职校学生自信心的重要手段;也是学生练就就业创业能力的必然要求,具有极其重要的紧迫性。提升高职学生的创新能力,必须从改革教学内容和加强实习实训两个方面入手,加大投入、完善机制、做好保障。各部门应该高度重视、密切配合,加强沟通协调。以扎实有效的工作,通过职校学生创新能力的建设,提升国家整体的核心竞争力。     

高职院校学生假期管理工作探究

高职院校学生假期管理工作是深刻诠释“三全育人”教育理念的有效举措,学生假期时间合计占比超过在校接受教育时间,做好高职院校假期管理工作对学生成长和职业生涯规划都具有重要意义,高职院校应切实践行“三全育人”教育理念,建立学校、社会、家长齐抓共管的教育模式,引领高职院校学生假期管理工作良性发展。     

全媒体时代高职院校大学生思想政治教育研究

大学生思想政治教育直接关系着青年学生的人生方向,全媒体时代高职院校大学生思想政治教育工作面临的机遇与挑战并存。立足当前高职院校实际,基于全媒体融合的视角,结合高职院校大学生思想政治教育环境的开放性、教育渠道的交互性、教育素材的整合性、教育方式的创新性等特点,注重大学生思想政治教育的理念、方法、内容、模式、实践的创新,提升高职院校思想政治教育的实效性和针对性。     

高职农业类专业课程教学改革研究

根据山西省社会经济发展和农业产业结构调整对高技术人才的需求,分析高职农业类专业课程教学中存在的问题,构建新的课程体系,改革教学内容,改进教学方法,使农业类专业课程教学更具针对性、实用性、现代性。     

高职院校教师学习力提升研究

现阶段,随着知识更新速度加快,高职院校教师应努力提升自身的学习力。高职院校教师学习力的构成要素包括学习内驱力、学习能力、学习互惠力和学习创新力。高职院校教师与高职院校必须共同努力,从完善管理制度、信息共享、构建教师学习共同体等途径出发提升学习力。     

云南省高职院校学生英语学习动机研究

英语作为全球使用范围最广泛的语言之一,其重要作用已渗透到各行各业,高职院校学生掌握好英语技能既是时代发展的要求,也是提升就业本领的要求。学习动机是直接推动学生学习的动力,激发学生英语学习动机是学生积极主动学习英语的关键。本文从主观因素学习目的、态度、期值以及客观因素授课质量、教材、成绩等方面调查了影响云南省高职学生英语学习动机的问题,并从教师和学校两个维度提出相应的对策,以期激发学生英语学习动机。     

加强统计软件在高职生物技术类专业学生论文中的应用

分析了统计软件在目前高职生物技术类专业学生论文中应用状况及应用的必要性,并列举了相关应用实例。     

礼仪教学对提升高职学生人文素养的策略研究

高等学校作为人文素质教育的主要阵地和培养主体,对提升学生的人文素养发挥着重要的作用,然而在高等职业教育实际礼仪教学中,仍存在着对学生人文素养的培育缺乏重视等现象。教育工作者在实际教学中应重视礼仪课程的建设、改革和丰富礼仪教学的方法和手段、提升师资队伍建设、塑造校园人文环境,加强和提高学生的人文素养。     

运用跨理论模型对高职院校学生体育锻炼行为改变阶段的研究

目的：探讨我国现阶段高职院校学生体育锻炼行为的基本状况。方法：采用以跨理论模型为基础的 变化阶段连续性量表和变化程序量表,对高职院校学生进行了大样本的体育锻炼行为调查。结果：高职院 校学生体育锻炼行为阶段性的特点是男生在前意向阶段的人数多,而女生在意向阶段的人数多。在五个变 化阶段中,男生分布呈递减趋势,女性分布意向阶段突出明显;五个变化阶段与变化程序的六个下位因素 存在高度相关。结论：高职院校学生体育锻炼行为不同阶段特点不同,需根据学生体育锻炼阶段的特点进 行干预。旨在为大学生体育锻炼行为研究提供理论依据。     

大学生运动兴趣探析

在被调查的１１７０名大学生中对运动产生兴趣的仅占７１．７％，而，忽视和比较忽视体育锻炼的却有２８．３％。主要原因是大学生对运动的兴趣不稳定，高年级又不开设体育课，运动兴趣没有巩固。应加强对大学生体育锻炼重要性的教育，培养他们稳定的运动兴趣和爱好，落实全民健身计划，使他们掌握一至两种锻炼身体的技能，达到终生锻炼终生受益的目的。