植物学教学方法和教学手段的改革与实践

本文通过讲授和讨论、艺术与趣味结合、课内外结合等教学方法的改进,及课件与板书相结合、充分利用多种教学资源等教学手段的改革,从根本上改善和提高了教学质量,激发了学生学习植物学的兴趣,使学生真正学会学习、思考和创新,以期为时代发展和现代化建设培养出高素质人才。     

森林资源类本科专业教学方法和教学手段改革与实践

介绍了林学园艺学院近年来在教学方法改革和先进教学手段应用方面所做的一些尝试。根据实践效果 ,从理论上探讨了开展课堂讨论、普及应用多媒体等先进技术进行课堂教学对于提高人才培养质量的重要作用。针对多媒体教学中存在的问题 ,提出了改进的建议     

高等学校教学方法和教学手段改革的探讨

目前我国高等学校教学仍以传统教学模式为主,这与新世纪对创造性人才的需求越来越不相适应。从高等学校传统教学方法和教学手段的分析中可以发现,我国高等学校教学有许多亟待改革之处,据此研究并设计我国高等学校教学方法和教学手段改革的具体措施。     

改进教学方法和手段加强学生素质教育

本文进一步阐述了教学手段、教学方法改革的重要性和必要性。     

谈教学方法与教学手段改革中的几个关系

本从教学设计理论角度,结合教学方法与教学手段改革中一些认识问题,对如何正确认识和处理传统教育理念与现代教育理念、教师与学生、传授知识与培养能力、教学方法、条件与教学效果、改革方法与改革手段等几个关系加以分析和论述。     

改革毕业实践教学方法培养学生的智力和能力

在党的正确路线指引下，我国高等教育迎来了建国以来最好的发展时期，走上了健康发展的道路，取得了令人瞩目的可喜成绩，这是不容置疑的客观事实。但是，据用人单位反馈回来的信息，我们培养出来的大学生尚有如下美中不足：(1)理论学得不少，但应用理论去解决问题的能力较差，(2)知识面扩大了，雄辩能力提高了，但动手操作，开展试验研究的技能不足，(3)在设计施工中，模仿本领较强，但创造精神欠缺，等等。集中到一点，说明我们的学生在智力和能力方面尚有缺陷。     

高职院校基础会计课教学方法与手段改革研究

基础会计课程是一门非常重要的基础课,是学习其他专业会计课程的基础,应利用各种好的教学方法及手段来教授学生学习基础会计课程,以利于后续专业会计课程的学习.     

《微机原理与接口技术》教学方法与教学手段的改革与创新

课题组立足塔里木大学工科不同专业人才培养方案的要求,充分利用计算机硬件技术和现有实验设备,把微机接口建设成为培养学生系统观念、工程观念、科技进步观念、创新观念的课程,坚持教学与教研,理论教学与实践教学相结合。融知识传授、能力培养、素质教育于一体的教学理念,对课程的教学内容、教学方法、教学手段进行系统改革并提出创新实践措施,积极开展教改活动,注重基础、注重内涵、注重研究、注重科学实验方法、注重学生创新能力培养和整体素质提高,特别是注重思想及方法创新。鼓励和指导学生参加课外科技活动和全国大学生电子设计竞赛活动,实现教学、科研和技术创新、全国大学生电子设计大赛四位一体高度统一。     

植物学课程教学方法和手段的创新与实践

该文在对传统植物学教学方法进行分析与研究的基础上,提出了植物学课程教学方法的创新与实践,旨在为提高植物学教学的效果提供参考。     

《离散数学》教学方法与手段探究

探究了《离散数学》的教学手段和方法,实践证明,这些教学手段和方法在计算机专业《离散数学》的课程教学中是可行的。     

以创新能力培养为核心深化电工学课程教学改革

电工学是一门工科非电类专业重要的专业基础课,内容信息量大、知识面广,具有很强的工程应用背景。为满足创新能力培养的需要,课程组在教学内容、教学方法和教学手段及立体化教材建设等方面进行了积极探索与实践,积累了一些有益的经验。     

改革实验教学，培养学生创新能力

实验教学在大学生的创新能力培养中具有不可替代的作用,更是提高整体教学质量的不可缺少的重要环节。为了提高实验教学在培养学生创新能力中的作用,河北经贸大学生物科学与工程学院对实验教学体系的教学内容、教学方法和手段、实验教学质量检查、考核评价体系等方面进行了改革和探索,创建了适合于培养工科专业学生的实验教学体系,从而提高了学生动手能力,培养了学生创新能力。     

深化实验教学改革 培养学生创新能力

实验教学是学校教学工作的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新意识的有力手段,目前高校实验教学相对比较薄弱,解决此一问题需要我们转变教育思想,明确教学目标,扎扎实实做好各项工作。本文从构建合理的实验教学体系、加强实验教学队伍建设、建立开放实验室等方面,提出了对实验教学改革的一点看法。     

《机械设计》课程教学改革与学生创新能力培养

通过《机械设计》课堂教学、实验教学以及考核体系的改革来达到对学生创新能力的培养 ,并指出在此过程中存在的问题。     

加快化学教学改革,强化创新能力培养

本针对高等农业院校化学教学的现状及存在的问题,从课程体系、教学方法与手段、实验环节及考试体制等方面就化学教学中的如何充分考虑学生创新能力的培养进行了探讨,并提出改革措施。     

中兽医学课程课堂教学内容及方式的改革探索及体会

中兽医学是动物医学专业的一门专业课,理论性强,语言枯燥,内容复杂难懂,传统的教学方法容易造成学生课堂发困,兴趣不浓,理解较差,导致课堂及应用效果不好。通过笔者近十年的教学探索,在教学内容及教学方法上做了一些改革,在内容上根据学生所学专业进行删减,在教学方式上增加互动式教学,收到了较好的效果。     

试验统计方法教学方法改革

试验统计方法是生物学专业的专业基础课,具有较强的理论性和实践性。传统的教学只重视理论知识的传授,忽视了学生分析和解决问题能力的培养。结合多年的教学实践和试验统计方法教学的特点,提出在教学中应选择合适的教材和教学内容,采用多元化的教学方法以激发学生的学习兴趣,加深对课程内容的理解和掌握,同时应强化计算机辅助教学,以培养学生应用统计分析软件的能力。     

PBL教学法在项目化教学改革中的可行性分析

以黑龙江省职业教育学会"十二五"规划课题"物流专业办公自动化课程项目化教学改革"研究与实践为基础,探索在项目化教学改革中,采用PBL教学法进行办公自动化课程教学的可行性分析。     

《农业环境保护学》课程教学方法改革的研究

为了适应新时代创新人才培养的需要,对《农业环境保护学》课程的教学方法改革进行了初步研究,在授课内容、教学方法和授课手段等方面进行了教学改革探讨,并以调查问卷形式总结了学生对此次教学方法改革的反应情况。实践证明对《农业环境保护学》的教学方法改革,提高了教学效果和授课质量,增加了学生的学习热情和学习兴趣,可以为环境科学专业其它课程的教学方法改革提供参考。     

遗传学教学改革与实践

以“三标一体教育质量管理模型”为指导,坚持以“学生为关注焦点”、“质量即生命”的教学质量理念,从整合和优化教学内容、改革教学方法和教学手段、加强实验室建设和实验教学改革等方面对遗传学教学改革进行了全方位的探索实践,在取得显著的改革效果的同时也促进了学生创新能力的培养。