反思性教学在中职计算机基础教学中的应用

反思性教学是通过反省、思考,以探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题,它具有研究性质,被认为是"教师专业发展和自我成长的核心因素"。通过在中职计算机基础教学中对反思性教学进行应用,提高中职课堂教学的有效性。     

非物质文化遗产与中职烹饪教育课程资源体系融合研究——以“汨罗土八道”非物质文化遗产传承为例

课程资源的开发是我国课程改革的重要内容之一。随着教育和信息技术的不断革新与发展,课程资源呈现出多元化的发展趋势。近年来,伴随着文化自信的增强,"非物质文化遗产"等传统文化元素成为时下热点。作为中职烹饪专业教师,我偶然发现"非遗"与中职烹饪课程资源之间存在着一些共性,而目前对于二者的整合性研究有限。鉴于此,文章将以"非遗"与中职烹饪教育资源融合为主题进行研究,以期实现在传承文化的同时,推动中职烹饪教育的发展。     

浅谈中职教育课程改革的体系评价机制

近年来,中职教育发展迅速,不论是在办学规模、招生人数、在校生数都已占据中等教育的"半壁江山"。然而,伴随着中职教育规模的扩大,但其人才培养质量上并不尽人意,当前的企业中懂技能有素质、人才缺乏严重与中职毕业生就业难的矛盾足以说明中职教育存在问题的严重性。     

浅谈中职教学中微课的应用

微课资源的建设是中职学校数字化教学资源建设的发展潮流。微课作为信息化技术飞速发展的产物,在创新教学模式和提升教师业务水准方面发挥了重要作用。中职学校教师除了要会利用微课资源,还要做出自己原创的微课作品,从而有效的提升中职教师的教学思考、中职师生的互动、创新性。通过微课的使用,帮助教师转变教育教学行为,适应课堂教学改革,推动学校教育变革。     

论教师权力运用的异化

教师权力是一种影响学生发展和成长的力量,它的发展正经历着"为学生"——"利教师"——"权力缺失"的异化现象,其中"为学生"的权力呈现"有爱而无智"的特征,其实质是权力滥用;"利教师"的权力呈现"有智而无爱"的特征,其实质是权力寻租;"权力缺失"的权力呈现"无智而无爱"的特征,其实质是权力放弃。正视教师权力运用中存在的问题并加以矫正,不仅关系到学生和教育事业的发展,还影响到国家和民族的未来。     

新形势下中职德育面临挑战与创新路径探索

中职学校担负着培养技能人才的重任,这些人才是我国经济发展的重要基础。但是在教育的过程中因为重智育,轻德育,使人们形成了不正确的认知,认为德育并不重要,事实上德育教育的缺失严重制约了中职学校教育的发展。笔者通过剖析中职德育中的面临的挑战,探寻德育创新的路径,以更好的提高中职德育教育的实效性。     

基于生本教育理念下的中职德育课堂实践探讨

在教育体制改革与发展背景之下,生本教育理念已经逐渐融入到中职课堂教学之中,尤其是中职德育课堂教学中,生本教育这种新的教学理论发挥着越来越重要的作用。因此,中职德育教育工作者应当紧跟时代发展步伐,在课堂教学中之中始终贯彻"生本教育"原则。本文从生本教育的概念与意义出发,对基于生本理念下的中职德育课堂实践策略进行了探讨,希望为提升学生德育水平和综合素质能力发挥一定的参考作用。     

影响中职教师幸福感的因素及对策分析

本文分析了教育改革新形势下中职教师幸福感缺失的现状和原因,有针对性地提出了提升教师幸福感的对策.     

涉农中职教育生源问题探讨

自2006年农业部启动实施农村实用人才培养"百万中专生计划"以来,各地不断扩大招生规模,但随着农业劳动力逐渐老龄化、妇女化、低文化,涉农中专面临优质生源的压力也越来越大,分析江苏省兴化市涉农专业中职教育发展状况及优秀生源短缺现状,并对中职教育发展提出了一些创新思路,以更好地适应经济与社会的发展。     

中职英语课堂实施人文教育的策略

<正>随着新课改的深入实施,人文教育、精神陶冶成为课堂教学的主旋律。中职学生只有具备创造性思维和创新能力才能适应企业与社会的发展,这就要求中职学校的课程改革要强调学生的发展,着眼于学生人性、人格的发展,基本素养的提高和可持续发展能力的培养。中职英语教学的目标就是要提高学生的人文素质,实现现代职业教育的目标。也就是说,中职英语教学要从"人是一个整体"的观点出发,关注学生的人文教育。1关注教材中的人文教育内容     

重建中职语文教师角色理想的探讨

近年来,由于中职学生生源素质下降,相当一部分中职语文教师职业角色理想在社会价值中迷失,职业倦怠思想严重,缺少教育智慧,课堂教学逐渐陷入困境.因此,中职语文教师必须正确归因克服职业倦怠思想,在不断反思中提升专业素养,才能重建中职语文教师角色理想,提升教育智慧,从而走出中职语文课堂教学的困境.     

中职酒店管理专业学生职业技能培养探讨

随着社会的发展,中职酒店管理专业受到了广泛的关注与重视,培养中职酒店管理专业人才,能够满足社会的人才需求,促进社会的经济发展。因此,在中职酒店管理专业教学过程中,学校与教师需要重视学生职业技能的培养,遵循科学化的教育原则,总结丰富经验,利用正确的方式提升学生的职业能力与道德素养,为其后续发展夯实基础。     

中职班主任工作略谈

班主任工作是班级管理的组织者和引导者,更是学校管理工作中的重要组成部分,特别是中职学校的学生,他们大多数思想活跃,情商较高,各方面素质却较差,也常常作为任课老师"讽刺挖苦"的对象。面对这样一群特殊的孩子,中职班主任要做到"以真心换真心"、"润物细无声",树立"榜样"的力量,在教育教学中,中职学校班主任的工作,就是用科学有效的方法对班级进行管理,从而适应当前职教发展的需要。     

中职电脑设计专业课程改革初探

随着国家对中职教育事业的投入与重视,中职教育发展规模不断扩大,社会对中等职业技术人才的需求也不断增加,这为中职艺术设计专业教育带来了很大的发展空间.     

提高中职教师专业技能的有效途径

中职教育专业性、实践性强的特点要求教师不但有扎实的理论知识,更要有较强的专业技能。文章从建立双师型教师队伍、实施校企合作教育模式、举办技能竞赛等方面阐述了提高中职教师专业技能的途径。     

中职建筑装饰专业实践教学的研究

中职院校教育作为促进我国教育事业发展的重要力量之一。随着社会市场对于专业型、技能型人才的需求量逐渐加大,中职院校为满足市场需要,相继开设了一些热门专业,用以培养相关人才。中职院校建筑装修专业的开展,能够向建筑领域培养更多具备建筑装修专业的人才,以促进相关领域的发展。而在教学过程中,专业实践教学作为不可获取的一个环节,承担着加强学生专业能力素养的重要责任,本文也将就如何提高建筑装修实践教学质量,促进学科建设与发展进行详细讨论。     

中职现代农艺技术专业“课岗融合”教学模式改革刍议

中职教育意在培养技术型人才,学生的课内学习与岗位实习处于同等重要的地位,"课岗融合"既是中职教育的特色教学模式,也是中职教育未来发展的必然方向。本文通过研究"课岗融合"教学模式的基础内容,结合现阶段现代农艺技术专业教学的不足,提出开设校本课程、打造"双师队伍"、建设教学基地、融合季节实际情况与优化评价方式等方法,旨在为读者提供"课岗融合"教学模式改革的思路。     

中职语文阅读教学初探

中职生基础差、底子薄,让中职生通过阅读提高素养是中职语文教师义不容辞的责任,在平时的阅读教学中,一方面要重视学生语文素养的提高,包括重视阅读兴趣的培养;让学生"乐学";重视学生主体性的阅读;重视学生情感、态度、价值观的正确导向。另一方面需要提倡文本阅读多元,还要提倡教学的开放性,包括传统优秀的教学方式与现代化电脑网络教学方式并存,提倡自主、合作、探究的学习方式。     

如何打造中职教育高效思政课堂

中职阶段思政教育意义重大。但在传统中职教育过程中，因为大家对中职思政课认识不到位，再加上传统教育方式方法限制，导致中职思政课堂效率不高。应加强重视程度，推动教育主体的回归，提升课堂趣味性，提升学生自我价值认同，提高课程实用性、做好教师培训工作等方面入手，着力打造高效的中职教育思政课堂，充分发挥思政课堂为学生引航指路的作用。     

实现中职心理健康教育目标的方法解读

作为一线的教育者,笔者认为,教育教学目标的实现需要找到优化的资源、优化的方法;还需要了解学科特点与学生的需求。在开展中职心理健康教育活动时,我们也需要找到相关的教育凭借。用教师智慧组建高效化、人性化、生活化课堂,抓住学生的现实问题,用有针对性的方法进行一一突破。中职学生正处于关键的发展时期,又已经存在了众多问题,他们更需要我们发挥自己的教育价值,帮助他们获得健康的成长环境,帮助他们身心健康的成长起来。本文中笔者就对实现中职心理健康教育目标的方法进行了分析。