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有效教学是建立在有效的教学设计基础之上的.音乐教学设计从整体来看,教学目标的设计必须明确,主题鲜明,感情要投入,操作性强;过程的设计中导入要精彩,开头应新颖独特,能够体现教材的特点和教师的创意;教学环节要紧密、衔接要巧妙;教学手段设计应简洁有效、符合学生情趣;教学方法的设计能体现时代的特征和鲜明的音乐文化特色;小结简练,结尾要精彩. 相似文献
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张学琴 《北京农业职业学院学报》2015,29(3):96-99
在分析高职会计专业教学现状的基础上,提出了高职会计专业教学改革的新思路以及优化会计专业教学设计的建议.为此,要加强高职会计专业实践教学条件建设,为会计教学改革提供保障.要优化会计专业教学设计,营造良好的学习氛围. 相似文献
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教学兴趣点设计是思想政治课教学的重要方法之一.教学兴趣点设计是通过在课堂上引入生动的教学素材和安排令人兴奋的教学环节,激活学生的听课状态和教师的教学状态,引发良性互动,从而加强学生对抽象理论的持续学习和深入理解.在实践中,要适度激活学生的兴趣,对素材要细致甄别,要将兴趣点转化为学生深入学习的动力. 相似文献
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运用信息化手段开展教学活动是每一位高职教师的必备技能,本文分析了信息化教学设计的含义、特点,为什么要进行信息化教学设计,信息化教学设计的步骤及信息化教学设计应该注意的问题。希望对高职开展信息化教学设计具有一定的指导性意义。 相似文献
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基础课教学要跟上现代职业教育发展步伐,积极探索改革。其思路是,确定教学目标三个定位,对学生要因材施教,教学内容要跟据学生所学专业重新设计,考核方法要注重过程,教学监督要注重"督"与"导"的作用。 相似文献
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教师要抓好常规教学,提高教育教学质量,搞好教学设计十分重要。在教学设计中教师要理解教材、了解学生、研究教法与学法,唤起学生的自我主体意识,培养学生的观察能力、思维能力和独立学习能力,并对板书设计进行探讨,获得最佳的教学效果。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(9):166-170
当前高校视觉传达设计专业教学要采用灵活的教学模式,突出对学生综合能力的培养。案例教学作为区别于传统教学的启发式教学,能够充分调动学生的学习主动性,提高学生分析和解决问题的能力。本文通过分析视觉传达设计专业发展现状,探寻视觉传达设计专业改革途径、研究教学案例的开发与设计,探讨案例教学的实施过程,以期对视觉传达设计专业中的案例教学有更加清晰地了解和认识。 相似文献
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大学校园的网络为教学带来了有力的支撑,是现代化教学不可或缺的一部分。因此,如何设计一个好的校园网,满足学校的教学需要是设计人员要探讨的一个问题。本文从一个实际的校园网入手,讲述了校园网的设计原则和如何进行系统的需求分析。 相似文献
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让课堂活跃起来 总被引:1,自引:1,他引:0
李河江 《信阳农业高等专科学校学报》2002,12(2):72-73
要让课堂活跃起来 ,必须做到 :设计引人入胜的开头 ;充分发挥教学的艺术性 ;巧妙设计结束语。 相似文献
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阐述了人本管理在教学中的意义和作用 ,认为教学过程中的人本管理要充分考虑学生发展的需要 ,要遵循学生的生理、心理特点和发展规律 ;教学中要设计教学环节适合学生的学习 ,要坚持从学生为主体 ,实现和谐发展 ,这就是要建立起以关爱为本、友情至上 ,共同发展的新型的师生关系 ,这是实现学生和谐发展的基础 ,也是教师的基本职责 相似文献
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<正>新课程要求教师高度重视课程资源的开发与利用,作为课程资源有机组成部分的"学情",无疑是值得研究的。那么在历史教学中如何开发和利用好学情资源呢?下面,笔者根据教学实践谈几点自己的看法。1依据学生学习兴趣设计教学使学生由"要我学"转变为"我要学"根据学生的兴趣设计教学,是激发学生参与课堂教学积极性的关键。 相似文献
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陈艳 《新农村(黑龙江)》2010,(7):104-106
兴趣将直接影响学习效果,如何提高学生的学习兴趣我们要调用一切资源,运用直观形象的教学资源,创设形象逼真的课堂情境,熟练教学材料,做好教学设计,运用科学手段,开展媒体教学,采用鼓励赏识的评价语言,语言要有幽默感,富于情趣性,设计新颖有趣的课后任务,开展丰富多彩的课外活动。 相似文献
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张军 《吉林农业科技学院学报》2014,(1):96-98
金融人才竞争日趋激烈,对本科金融教学提出了新的要求,而目前我国金融教学在培养方案的制定、教学计划的安排、教学方法、实践教学等方面存在着诸多的问题,在这些问题分析的基础上,提出培养方案要体现应用性,教学计划要合理设计;教学方法要灵活多样,增强学生学习主动性;完善实践教学体系,提升实践教学质量;提升教学保障水平,搞好教学管理等改革对策. 相似文献
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分析不同教学问题的重点改革措施,提出改革要针对特色人才培养目标,在构建合理的设计教学体系及模式上形成“链”式演进,以期在提高学生综合设计能力的过程中完成可持续增长. 相似文献
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课堂反思是新课改的重要内容,教师要善于对课堂教学效果、教学目标实现情况、教学设计以及教学过程等进行反思,不断提高教学质量。 相似文献