德国职业教育体系对我国技能型人才培养的启示

德国职业教育自产生以来取得了举世瞩目的成就,形成了科学的职业教育体系,凭借其有力的职业教育法律保障体系、"双元制"的人才培养模式和行业协会的积极参与,为德国经济发展培养了大量各级各类的优秀技能型人才。通过对德国职业教育体系的研究,借鉴德国职业教育体系的优势,为我国技能型人才培养提出完善职业教育法律体系、探索我国技能型人才培养模式、充分发挥行业协会作用、建立技能型人才培养的"立交桥"等建议。     

发展职业教育 全力助推人力资源强国建设

2011年5月10日,由中华职业教育社主办,上海海外联谊会、上海市教委协办,上海中华职业教育社承办的2011中国(上海)国际职业教育论坛在上海举行。全国政协副主席、中华职业教育社理事长张榕明担任论坛主席,并作了《发展职业教育全力助推人力资源强国建设》的主旨演讲。教育部     

准确把握建设现代职业教育体系的路径

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,到2020年要形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求,体现终身教育理念,中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系.这是今后十年我国职业教育改革发展的战略目标.我们必须要高度重视、深刻理解、准确把握、科学规划、有序推进,加快现代职业教育体系建设.     

王振如同志获第二届中国职业教育杰出校长荣誉称号

9月13日,经教育部批准,中国职业技术教育学会在北京友谊宾馆隆重举行华中数控杯首届中国职业院校教学名师、天煌杯第二届中国职业教育杰出校长表彰大会。我院院长王振如在会上被授予“第二届中国职业教育杰出校长”荣誉称号,全国人大常委会副委员长陈至立出席大会并为王振如同志颁发了奖章和证书。     

加快推进中高职协调发展 构建现代职业教育体系

2011年6月24至27日,2011年(第四届)全国职业院校技能大赛在天津正式举行。本次比赛共有来自全国37个省、市、自治区、计划单列市的近55038名选手参与角逐。除了大赛主板块外,同期在天津举行的还有全国职业院校学生技能作品展洽会、职业教育服务产业发展暨国家示范高职院校建设四周年成果展示会、第九届全国职业教育现代技术装备展览会、职业教育创新教材展览会和民族地区职业院校学生才艺展示,以及全国职业院校纪念建党90周年永远跟党走育人事迹报告会、中高职协调发展座谈会和全国职业教育科研工作会议等。     

做大做强职业技能大赛 推动职业教育教学改革——2010年全国职业院校技能大赛总结会在津成功召开

2010年全国职业院校技能大赛总结交流会于2010年11月17日在天津市召开,系统总结了技能大赛举办的成功经验,共同研究创新职业教育发展、培养高技能人才的思路举措。国家教育部、人力资源和社会保障     

法国农业职业教育

本文介绍了法国农业职业教育的历史演变及体系构成,在职业技术教育与社会就业制度关系、文凭真实体现职业能力、实现工学结合、校企合作,培养高素质技能型人才等方面作了深入探讨.     

中国职业技术教育学会常务副会长刘来泉同志在“农业职业教育与社会服务”论坛上的讲话

各位领导、各位院校代表、各位同志： 大家早上好!今天我很高兴接受论坛组委会的邀请，有机会参加“农业职业教育与社会服务”论坛，以便同在座各位领导、专家学者、企业家和农业职业院校代表一起共同探讨农业职业教育发展与社会服务这样一个大问题。我仅代表中国职业技术教育学会对论坛的召开表示热烈祝贺并预祝论坛取得圆满成功![第一段]     

借鉴国际经验发展中国苗木花卉产业

改革开放以来,中国苗木花卉产业迅速发展,苗木产量和种植面积逐年增加,但也暴露出市场秩序不完善、产业结构不合理、新品种开发力度不够等问题.在分析苗木花卉产业特点和中国发展现状的基础上,结合其他国家的成功经验,提出加快中国苗木花卉产业发展的对策.     

从国际经验看中国农业绿色发展

"十三五"时期是中国农业绿色发展全面启动并取得重大成就的时期。农业绿色发展作为世界农业发展的潮流,仍将是中国"十四五"时期农业发展的主旋律。本文选择美国、荷兰和日本等世界农业代表性国家,回顾和分析其农业绿色发展的实践过程,比较和发现其具有的共性特点及经验,并提出"十四五"时期及未来中国农业绿色发展要明确"农业可持续、绿色发展为中国农业发展的基本目标""促进农业生产主体行为的绿色化""扩大农业生态绿色技术研发和供给""优化农业绿色发展政策设计""强化依法治农、通过法律手段将中国农业引入绿色高质量发展新阶段"的政策建议。     

加快职业教育发展为屯垦戍边事业服务

新疆兵团由于特殊的地理位置和组织形式,面向兵团经济社会发展需要、面向兵团劳动力和外来民工的就业和增收的需要,不断提高职业教育的规模、结构和质量,尤为重要。本文介绍了兵团职业教育发展的总体情况,其中关于深化职业教育改革、扩大职校招生规模、提高学生就业能力及就业率等方面的一些措施,可供借鉴。[编者按]     

职业教育发展不能丢失本色

<正>如果在当前大力发展职业教育的关键起点之时,不注重坚守职业教育的本色,而片面追求学生的高学历,或者追求学校的级别,不但不能真正提高职业教育水平,反而可能让职业教育已有的阵地丢失。印发《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划》,标志着发展现代职业教育的顶层设计已经完成。教育部副部长鲁昕在26日国务院新闻办举行的职业教育改革发展情况新闻发布会上作出上述表示。据悉,教育部等六部门日前联合印发《现代职业教育体系建设规划(2014—     

新世纪亟待发展职业技术教育

职业教育是国家教育体系中的重要组成部分，也是最广大的人力资源赖以转移、配置和发展所对应的教育形式。21世纪是一个知识经济的时代，不仅要求对知识不断进行合理的创造、加工，并尽可能与技术应用有机结合起来。虽然我国职业教育的形势很好，但也面临着不少问题：首先是职业技术教育的投入仍然不足；其次，在传统观念的影响下，社会对职业教育的重要性缺乏足够的认识；再次，职业教育本身也有不适合当前形势发展的因素存在等。要解决以上问题，需要全社会从“为全面建设小康社会培养合格的实践型和技能型人才”的高度出发，关注和支持职业教育事业。同时，职业教育学校也要以改革的精神、创新的思维和扎实的工作，不断挖掘自身潜力，推动职业教育事业的改革和发展。笔者从以下五个方面谈谈我国职业技术教育亟待解决的问题。     

把职业教育渗透到农村初中教育阶段

我国人口70%以上住在农村,农村经济不发达,农村居民不富裕,全国就发达、富裕不起来,只有我国农业、农村、农民实现了向现代化的转化,才是真正意义上的现代化;而农村职业教育与农村经济和农民生活的联系最直接、最密切。因此,发展农村职业教育是解决“三农”问题的一个根本出路。目前,我国农村职业教育发展现状不容乐观,要走出农村职业教育的低迷状态,必须寻找切实可行的途径,而农村职业教育渗透到初中教育阶段应是一个发展方向。一、为农村职教发展提供新契机近年来,农村职业教育发展缓慢,其原因之一是政府资金投入不足。国家把投资重点放在…     

国际大粮商一带一路发展模式及其对中国的借鉴

对国际大粮商一带一路区域的业务范围及其布局进行阐释,归纳其发展模式和成功经验,为中国粮食企业一带一路区域发展提供经验借鉴。国际大粮商在一带一路区域主要以双向延伸产业链模式、全产业链+核心业务模式、粮食产业+金融业模式和期现一体化供应链模式扩展国外业务,其特点是生产环节采用生产集成及系统优化的先进理念、产业链各个环节高度协同、创新驱动、积极塑造良好公益形象。中国粮食企业一带一路区域发展的首要任务是在中央粮食企业和国有控股银行的合作下尽快构建跨国大粮商,并采取逐步完善产业链结构、发挥中央粮食企业和其他粮食企业的互补优势、重视规模扩张的业务协同、加强企业跨文化管理、积极履行社会责任等促进措施。     

高等职业教育教师专业发展的国际研究——以德国为例

德国职业教育能在经济发展中发挥至关重要的作用,高素质的职教师资是其职业教育成功的关键,而规范、完善的培养及培训体系保障了职业院校教师的专业发展。基于现有文献的梳理,从德国职业院校教师的基本情况、德国职业院校教师的培养与培训等方面进行阐述,为我国高等职业教育教师专业发展提供经验借鉴。     

抓住职教发展机遇 大力培养技能型人才

《中国教育报》2011年3月11日第1版刊发了记者翟帆的文章《两会代表委员热议如何应对转方式调结构对技能型人才培养需求抓住职教又好又快发展机遇》。针对各地用工荒的报道,针对劳动力由富余     

加快现代职业教育体系建设 促进农业职业教育集团化发展 河南省农业职业教育集团、河南省农业教育协会2014年年会在中牟召开

<正>为推动我省农业教育的改革与发展,加快现代职业教育体系建设,探讨校企合作新模式,深化产教融合,交流产学研合作经验,经上级有关部门同意,河南省农业职业教育集团、河南省农业教育协会2014年年会于12月4日-5日在中牟召开。省农业行业职业教育指导委员会副主任委员、省农业厅科教处处长刘开,省农业行业职业教育指导委员会副秘书长、省教育厅职成教处副处长史文生,河南农业学院领导杨海蛟、姬广闻,集团和协会的会员单位负责人及关心农业职业教育发展的相关人士参加了会议。会议由省农     

抓住机遇 树立品牌 改革农职业教育

目前，随着教育体制改革，高校扩招的推进，毕业生就业难等因素影响，中等农校的生存和发展面临着前所未有的严峻挑战，招生难、办学难、发展难导致农业经济发展对农科人才的大量需求，农民对农科知道的热切盼望形成了“冷”与“热”不知谐的状态。如何改变现状、抓住机遇、走出低谷，自我发展将是我省农校普遍面临和值得探索的问题。