中等职业学校政治课教学改革初探

现在中等职业学校政治课教学的主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一.思想政治教材所阐述的是一些政治理论的基础知识,内容比较抽象,不易被学生掌握,再加上目前大多数政治教师的教学方法陈旧,政治课教学不知不觉就变成了教师的独角戏,而学生很难进入角色、发生共鸣,目前政治课教学现状与其应有的地位和作用还不相称,教学改革势在必行.     

浅析农业中职学校英语教学

农业中等职业学校是培养基层农技推广与管理人才的摇篮,中职生是基层农技推广和现代农业发展的践行者。要发展现代化农业,就要充分发挥农业职业教育的优势,提高农业的科技含量。作为农业中等职业学校基础课程之一的英语,在经济全球化大背景下,重要性不言而喻。然而,由于农业中等职业学校受高校扩招、轻农观念等诸多因素的影响,办学举步维艰,在校的学生大部分都是迫于无奈才选择中职学校,学习基础差,知识底子薄,对英语更是无兴趣可言,这就使英语教学陷入尴尬境地。中职学校该如何突出重围,开拓出适合农业中职学校英语教学的新思路,成为摆在广大教师面前的新课题。     

浅议中等职业学校体育课教学改革

体育课是中等职业学校必修的一门基础课,中职体育课的教学现状已远远不能适应国家素质教育的发展和中职院校人才培养的需求,因此对中职体育教学进行改革势来必行。文章主要分析了中职体育教学的现状及问题,指出了改革的必要性,并进一步探讨了改革的内容和方法。     

如何提高中等职业学校英语教学效果

随着我国经济和科学技术的进一步发展,越来越多的涉外企业拥入我国国内市场,伴随着企业对外交往的日益频繁,地方企业对员工的外语水平以及在掌握外语方面的业务素质要求也越来越高.为适应这一要求,作为中职学校的英语教师,我们应认真思考如何将中职英语教学与实际工作的需要更好地结合起来,以及如何提高英语教学效果,使学生在课堂上吸收尽量多的知识以达到学以致用.     

高等职业学校英语教学目标与教学方法改革

目前,高等职业教育学校英语教学普遍存在课程特色不明显、套用本科模式、忽视实际技能、网络环境利用不够等问题。为此,应转变指导思想,采用强化情景模拟教学,有效利用多媒体手段,尝试“精讲多练”六环节教学方法等措施,为社会培养合格的适用英语人才。     

浅议基于问题的学习模式在中等职业学校英语教学中的应用

随着全球经济的国际化发展,英语己经成为参与国际交往和竞争的重要工具,各行各业都迫切需要大批的具有一定英语水平的中等职业技术人才,为了更好地适应经济的发展和市场经济的需求,这就要求问题引导式教学的英语学科教学应以能力为本,改变传统的教师一言堂的教学模式,培养学生具有更强的实际运用能力,问题引导式教学在国外的教学实践中已取得较好的教学效果。所以,本文就问题引导式教学在中等职业学校英语教学中的应用作一简要概述。     

浅议中等职业学校体育教学现状与改革

体育教学是学校教育的重要组成部分,中等职业学校的体育教学对专业人才培养目标的实现也具有重要的支撑作用。近年来,随着职业教育的飞速发展,中等职业学校体育教学改革势在必行。如何上好中等职业学校的体育课以及如何使中等职业学校的体育教学适应社会发展的要求,是我们体育教师共同探讨的一个问题。所以,本文就今后中等职业学校的体育教学的现状及改革作一简要概述。     

中职英语教学的误区及反思

中职英语是中等职业教育中基础教育的重要组成部分,无论对学生的文化素养的提高、终身发展的需要,还是职业的需求都有重要的作用。但由于学生基础、学习习惯等多种因素,中职英语的教学状况并不尽如人意。教学中的一些误区影响着课堂教学有效性的提高。从教材、教法、教学手段着眼,分析了课堂教学中常见的误区,并探讨了相应的对策。     

中等职业学校校本教研探析

校本教研是指将教学研究的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象,以教师为研究主体,以专业人员共同参与的强调理论为指导的实践性研究活动。它既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展。     

浅议中等职业学校语文教学现状及教材改革

随着时代的变迁,中等职业学校的语文教学面临诸多困难,从中等职业学校语文课现状的分析,我们不难看到语文教学和教材改革势在必行.本文对中等职业学校语文课的教学现状、成因及教材改革等进行了分析.     

中等职业学校提升专业课教学水平的思考

面对中职学生基础知识薄弱、学习兴趣差的现状,提出改变传统教学模式以及培养学生学习兴趣和自主学习能力的新思路和方法,以提高专业课的教学水平。     

浅析农村学校的英语教学

我国农村学生众多,英语应用能力普遍较低。要改变这一现象,就必须重视农村学校的英语教育。本文从研究英语教材,充实农村英语师资队伍,加强师资培训和改革考试考核制度四个方面入手,分析当前我国农村英语教育的普遍现象,并对提高农村英语教学水平提出有益的建议。     

对中等职业学校教育教学工作的几点思考

中等职业学校随着市场经济的深入发展 ,就业方式等情况发生了巨大的变化 ,加之中等职业学校自身制度的不完善等原因 ,导致其生源质量下滑 ,给教育教学工作提出了新的问题 ;要解决这些问题 ,必须转变思想观念、改变工作作风、改进工作方法。     

中等职业学校C语言程序设计课程教学的思考

本文针对中等职业学校C语言教学中教师与学生普遍认为C语言难教也难学的现象,谈一些自己的教学体会。     

浅谈中等职业学校英语教学三部曲

中等专业学校,把英语作为一顶阶段的必修课,显然是为了让学生初步掌握英语这个工具,以适应日后从事专业工作的需要。要实现这个目的,应当遵循学生学习英语的心理过程和心理活动规律,力求英语教学做到科学性和趣味性相统一,以调动和保持学生的积极性和主动性。根据教育心理学原理,笔者把英语教学进程划分为整体呈现,逐层深入,纵横沟通这三层次,或称为“三部曲”,经过一段时间的尝试,觉得还比较切合中专学生的实际和现行教材体系与使用要求,现试以课文教学为例,展示这“三部曲“的实施。整体呈现,即把教学内容作为一个整体呈现给学生,而不是把她肢解得面目全非,心理学原理告诉我们,学习的首要有效条件是要有明确的目标,学习再刻苦也也难以取得实质性的进步／因此,在基本扫除了词汇障碍后,引导学生粗读全文,在这个过程中,让学生划出疑点、难点,新的语法现象。这样,学生对本课学习目标的大体上做到了心中有数,对应付本课学习有足够的心理准备。在次基础上进行讨论试串讲,排除疑点难点,可苊后熟读课文。这一层次的教学要求是使学生初步了解课文内容全貌。逐层深入,即是多课文内容的逐层挖掘,也是对学生智力和学习潜力的开发。整体呈现后,就课文情节开展问答试会话,促使学生进一步熟悉课文内容,进行词组归纳,典型句型操作,帮助学生辨析词义,以及开展修辞技巧方面的模仿性练习；对课文进行段落性划分,归纳段意和中心思想一致与领     

中等职业教育英语教学模式初探

针对经济的转型、产业结构的调整,中等职业教育需要确立新型的教学模式,即强调综合职业能力的培养。通过分析影响中职英语教学模式发展的因素,制定出英语课堂教学的实施策略。     

中等职业学校计算机实训教学浅议

本文对计算机实训教学进行了初步探讨,针对中职学校计算机实训教学现状,提出从加强实验室建设、规范专业实训教学体系和培养学生实际操作能力等方面进行必要改革,从而培养具有较强计算机应用能力的实践性人才.     

建构主义下中职英语教学策略

建构主义强调在教师指导下、以学习者为中心的学习,这种认知和新课程标准中倡导的教学理念是一致的,既强调了学生的主体地位,也离不开教师的主导作用.在教学过程中,教师的主要任务就是提高学生的认知能力,强调学生主动建构知识的意义,以实现学生学习能力的提升.     

中等职业学校班级管理探究

通过分析当前中等职业学校班级管理的一些误区来探讨当前中等职业学校的班级管理应采取的措施,以便中等职业学校的班级管理者更好地进行班级管理,让班级管理更好地为中等职业学校教育教学活动服务。     

中职学校电子电器专业课教学方法初探

我国的社会主义经济正在快速发展,企业需要大批高素质技能型人才,而中职教育的目的在于培养技术人才.为培养大批高素质技能型人才,职业学校电子电器专业教师应该提高自身专业素质,树立终身学习观念,努力学习新知识,提高操作技能,做“双师型”教师;对学生实施素质教育,因材施教,全面培养学生创新能力、独立学习能力,加强思想品德教育;加强实践性教学,做好校内实验实习工作,争取让学生到企业或校外维修服务部实践;运用现代化教学手段,利用先进的仿真和互联网技术,提高学生学习兴趣,巩固专业技能.只有培养大批高素质技能型合格人才,才能实现科教兴国,最终成为科技强国.