运用多媒体技术提高会计教学效率与效果

会计学是一门实践性较强的学科,该学科不仅要求学生具备较丰富的理论知识,而且要求学生具备较强的会计核算技能。传统教学中会计理论和会计实践严重脱节,难以切实提高学生的实际操作能力。在会计教学过程中充分发挥多媒体技术作用,可以加强对学生的实际操作能力的培养,有利于提高会计教学的效率与效果。     

我国高校会计教育改革探析

随着知识经济的发展,企业环境和会计行业不断变化,用人单位需要具有扎实的理论知识、较强的实践能力、良好的职业道德和创新能力的会计人才,现在的会计人才培养模式存在严重的缺陷和不足,很难造就适应时代需要的会计人员,必须加大对会计学历教育改革的力度,加强培养学生的理论知识、实践能力、职业道德和创新能力等综合素质。     

基于应用型视角的《成本会计》教学设计与实践

众所周知,《成本会计》作为会计专业核心教程之一,以较强的实践性为主,讲究生活中的应用,主要是为了培养学生熟练运用成本会计的理论知识来应用于生活中的实际问题,锻炼学生学会如何运用实际学到的知识来认识问题来解决问题,针对该目标,本文提出了基于应用型视角的课堂教学设计和实践,通过理论知识的源头把关,确保学生拥有扎实的理论知识,再结合实践性的教学方法,让学生多参加一些实践应用型活动,加快与世界会计内容设计接轨。     

高校会计专业教学模式的构建与改革

会计专业教学应把握市场经济的要求,更新教育观念、改革教学方法与手段、建立模拟会计实验室,拓宽实习渠道,让学生的理论知识与应用知识紧密结合。     

高校会计专业教学模式的构建与改革

会计专业教学应把握市场经济的要求，更新教育观念、改革教学方法与手段、建立模拟会计实验室，拓宽实习渠道，让学生的理论知识与应用知识紧密结合。     

会计课的实践性教学方法

会计是经管专业学生必须掌握的一门专业基础课,与其他课程相比,它是一门应用性学科,技术方法性很强。要想学好这门课程,要求学生不仅要牢固掌握理论知识,而且要有较规范和熟练的操作技能,只有理论联系实际,才能较好地掌握会计知识。 传统的会计教学往往忽视了学生实际操作能力的培养,教学模式基本保持了教师“填鸭式”的满堂灌,致使理论与实践相脱节,使学生毕业后走上工作岗位经常出现诸     

浅谈高校会计模拟实践教学

会计是一门专业性、技术性较强的经济管理应用学科,实践性教学在高校会计专业教学中占据重要地位,培养财会专业学生从事本专业的实际工作能力,培养知识应用型人才,仅向学生灌输基础理论知识和专业理论知识是远远不够的,必须抓住实践性教学这个环节。通过会计模拟教学,为学习会计理论提供感性认识,训练学生的实际操作技能,真正做到理论联系实际。探索高校会计模拟实践教学的思路是本文的重点。     

会计教学中思维能力培养的探讨

知识经济时代要求会计人员具备较高的思维素质和创新能力。对会计专业教师而言,如何有效地利用多种途径和方法启发学生的思维,是目前构成课堂教学技巧的重要组成部分。分析了会计教学中培养思维能力的意义,提出引导学生掌握扎实的基本理论知识、创设和谐的课堂气氛、引导学生质疑、发现"亮点"知识和会计案例分析等是提高学生思维能力的措施。     

基于网络环境下的会计教学研究

会计这门学科不仅要求学生具备较丰富的理论知识，还要求其具备较强的会计核算技能。多年来，许多职业学校会计专业的学生在毕业后，很难马上胜任会计工作，这给职业学校会计专业的发展带来了一定的影响。如何加强会计实践教学，提高学生的实际操作能力，一直是职业学校会计教学工作关注的话题，通过对传统教学手段与方法的反思，笔者认为在教学过程中采用并充分发挥多媒体技术作用，重视加强对学生的实际操作能力培养，是克服传统会计教学弊端的重要突破之一。     

高校会计手工实训教学研究

会计手工实训是会计学专业的一门核心课程,它是基于企业会计工作过程而设计的。实训项目与内容和企业会计工作的内容与过程是完全一致的,实训过程中,所需原始凭证和财务数据全部来源于一线会计工作,有利于实现会计手工实训与实际会计工作需要之间的零距离对接。会计手工实训是在会计专业理论基础之上进行的,又受到会计电算化发展的影响。在教学过程中如何把手工实训和会计专业理论知识和会计电算化进行有机结合,是制的我们研究的课题。在本文中,主要论述了如何在教学过程中如何把会计专业理论知识、会计手工实训和会计电算化有机的揉和在一起。     

高职会计专业财务会计与电算化联合实训教学改革初探

会计人才培养既需要加强理论知识的传授,更要注重实践技能的培养.财务会计与电算化联合实训教学改革对于提高应用技能和上岗能力、培养学生的创新精神有着积极而长远的意义,但同时也对实训教师提出了更高的要求.     

论村级会计委托代理环境下的民主理财工作

村级会计委托代理使代理会计失去实地监督的优势,对民主理财工作提出更高要求。该文针对这一问题,总结村集体理财的现状,并对其存在的问题提出相应的措施。     

对中等职业教育会计专业实践教学的探讨

目前中等职业教育中的会计教学,只重视学生掌握的会计理论知识,而忽视实践操作能力的培养和基本技能的传授。这样就会造成学生应变能力差,缺乏分析问题、解决问题的能力,具体表现为财会专业的毕业生不能很快适应实际工作的需要,刚刚走上工作岗位的学生自身发展受到很大限制。因此,如何搞好会计专业实践教学,是目前中等职业教育会计专业所面临的问题。     

探究会计实践教学存在的问题及建议

随着教育体制改革的不断深入,会计实践教学逐渐受到社会各界的广泛关注。在教学过程中,教师要引导学生学习掌握理论知识,注重对学生实践能力的培养,激发学生的创新创造意识,从而大大提高教学质量和效果,培养其综合素质,满足社会发展对人才的多方面需求。因此,本文针对会计实践教学存在的问题进行分析,提出相关建议,促进会计实践教学领域的发展。     

关于《会计实务》课程教学改革的思索与探讨

《会计实务》课程是会计学专业学生的必修课程之一,也是体现普通高等院校(以下简称高校)实践教学手段和方式的一门课程。通过这门课程的学习,学生应掌握如何将企业会计核算的相关理论知识准确地运用到实践当中,以提高学生的专业综合能力。同时,教师应以市场需求为导向,不断更新知识,实时调整教学内容。本文从实际实务教学的重要性出发,结合当前高校《会计实务》课程教学现状中存在的问题,提出相应的解决措施,期望与同行互相交流。     

浅谈职业学校会计实践教学存在的问题及对策

随着我国社会主义市场经济蓬勃发展和经济全球化进程的加快,特别是我国加入WTO后,会计工作在国民经济管理和规范市场经济秩序中的作用更显重要。会计是一门实践性很强的经济管理学科,会计专业的学生不仅要求掌握丰富的理论知识,还要具备较强的实际操作能力,而要达到这些要求仅靠理论教学是远远不够的。目前在职业学校的会计实     

中职财会专业实践性教学改革探究

近年来，随着教育体制改革的不断深入，我国中等职业技术教育发展很快，中职院校的财会专业为社会培养了一大批会计人才和中级财经管理人员，为社会的高速发展起到了促进作用。但大部分学生反映，在校期间只是学会了会计理论知识，参加工作后，实际操作能力差，不能很快适应和胜任工作，需要一个适应期。     

当前村级财务管理问题及对策研究

针对当前农村财务管理中存在的系列问题,运用委托代理理论、内部控制理论、集权与分权理论、会计寻租与会计管制理论,提出了村账托管、民主理财、民主管理、民主决策、民主监督、强化配套改革等有效措施。     

村财乡代管存在问题及建议

1．存在问题①民主理财体制不健全。村民代表大会职权没有充分体现,民主理财小组疏于形式,存在一刀切,一手管现象。②村级财务公开透明度不够。存在部分收支不民主,不公开,个别村少数领导说了算,收支往来暗箱操作现象。③村级会计任期不稳定。农村会计变更频繁,在村级干部换届阶段,存在“一茬干部一茬兵”。在村会计配备上,村会计随村干部换届频繁变更,     

浅谈高中生理财观念的形成与发展

高中阶段不仅是学生学习知识的重要时期,同时也是学生实现自我品格、能力提升的黄金阶段,所以高中生有必要不断提升个人理财能力,构建正确的理财观念。本文简要就当前高中生理财观念现状与形成原因进行分析,并以此为基础探讨了如何更好的培养与发展自身的理财观念。以期为广大高中学生提供理财观念培养的措施参考。